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Title
A name given to the resource
1866 - Rentrée Solennelle des Facultés de droit, des sciences, des lettres et de l'École de médecine et de pharmarcie de Nancy, le 22 novembre 1866
Description
An account of the resource
<ol><li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté de droit. p.1. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des sciences. p.2. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des lettres. p.2. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. École Préparatoire de médecine et de pharmacie. p.3-4. </li>
<li>Procès-Verbal de la séance. p.5-7. </li>
<li>Allocution de M. Le Recteur de l’Académie. p.11-13. </li>
<li>Rapport de M. Jalabert, Doyen de la Faculté de droit. p.15-27. </li>
<li>Rapport de M. Godron, Doyen de la Faculté des sciences. p.29-40. </li>
<li>Rapport de M. Ch. Benoît, Doyen de la Faculté des lettres. p.41-60. </li>
<li>Rapport de M. Ed. Simonin, Directeur de l’École de médecine et de pharmacie. p.61-80. </li>
<li>Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy pour l’année 1865-66 par M. De La Ménardière, Professeur. p.81-94. </li>
<li>Distribution des prix. p.95-99. 13.Prix spéciaux pour la rédaction des observations cliniques. p.100.</li>
</ol>
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1866
Dublin Core
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Prix spéciaux pour la rédaction des observations cliniques
Subject
The topic of the resource
Prix spéciaux pour la rédaction des observations cliniques
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
DEMANGE
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An entity responsible for making the resource available
Veuve Raybois, Imprimeur des Facultés, Rue du faubourg Stanislas, 3
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1866
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Direction de la Documentation et de l'Edition (Université de Lorraine); Institut François Gény (EA 7301 Université de Lorraine); Décanat de la Faculté des Sciences (Université de Lorraine); Décanat de la Faculté de Droit Sciences économiques et gestion de Nancy (Université de Lorraine); Maison des sciences de l'homme Lorraine (Université de Lorraine); Bibliothèque-médiathèque de Nancy
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fr
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Nancy (Meurthe-et-Moselle)
-
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(Edouard-Adolphe), de
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1re mention honorable :
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Droit Romain. ·
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: M. ZAEPFFEL (Hubert-EdmondCharles- Marie ) ,
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de bronze) : M. HEISSER (Ai'mand-Marie-Xavier)
de Colmar (Haut, Rhin).
Mention très-honorable : M. RossET DE Touas (ChristopheHippolyte-Jules), de Moutiers
.(Savoie),
J'• Mention honorable :
M. ÜBiuN (Huberi), de Moineville
(Moselle) .
.2• Menti.on honorable:
M. GmvEL (Nicolas-Félicien), du
Valtin(Vosges). ·
.
·
Code Napoléon .
. t•• .Prix.(niédaiUe d'argent)
.2" Prix ex ooquo
(deux médailles de bronze) :
Jr• Mention honorable :
.2" Mention honorable :
a· Mèntion lùmomble:
: M. ZAI)PFFEL, déjà nommé •
M. GRIVEL, déjà nommé.
{ M. HEJssim, déjà nommé.
· RossET DE Touas, déjà nommé .
M. ÛBaiN, déjà nommé.
M. MlèHEL (Jean-René), de Nancy
(Meurthe).
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1866 - Rentrée Solennelle des Facultés de droit, des sciences, des lettres et de l'École de médecine et de pharmarcie de Nancy, le 22 novembre 1866
Description
An account of the resource
<ol><li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté de droit. p.1. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des sciences. p.2. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des lettres. p.2. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. École Préparatoire de médecine et de pharmacie. p.3-4. </li>
<li>Procès-Verbal de la séance. p.5-7. </li>
<li>Allocution de M. Le Recteur de l’Académie. p.11-13. </li>
<li>Rapport de M. Jalabert, Doyen de la Faculté de droit. p.15-27. </li>
<li>Rapport de M. Godron, Doyen de la Faculté des sciences. p.29-40. </li>
<li>Rapport de M. Ch. Benoît, Doyen de la Faculté des lettres. p.41-60. </li>
<li>Rapport de M. Ed. Simonin, Directeur de l’École de médecine et de pharmacie. p.61-80. </li>
<li>Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy pour l’année 1865-66 par M. De La Ménardière, Professeur. p.81-94. </li>
<li>Distribution des prix. p.95-99. 13.Prix spéciaux pour la rédaction des observations cliniques. p.100.</li>
</ol>
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1866
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Distribution des prix. Faculté de droit.
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Distribution des prix relatifs à la Faculté de droit
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Veuve Raybois, Imprimeur des Facultés, Rue du faubourg Stanislas, 3
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A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1866
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Nancy (Meurthe-et-Moselle)
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DÈS ÉTAllLI'SSEMENTS
D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
��UNIVERSITÉ
IM}>ÉRIALE;
DE NANCY.
RENtREE SOLENNELLE
DES
FACULTÉS
. DE DROIT
DES SCIENCES
DES LETTRES·
ET DB
""L'ÉCOLE DE MÉDECINE ET DE PHARMACIE
DE NANCY
:J:.,e 22 novembre 1988
NANCY ·
ye RAYBOIS, IMPRIMEUR DES FACULTÉS
Rue du faubourg Stanislas, à
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��RAPPORT
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S.UI\
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CONCOURS ,·ENTRE LES :ÉTUDIANTS '
DE LA
FACULTÊ DE .J>ROIT DE ·NANCY .· .
F>oUR t.:·lir-iNù
'
·· PAR
M. DÉ LAMÉNÀ:l\DIÈRE; /PROFESSEUR.
' MESSIEURS, '
On ne saurait assister indifférent à une solen
oÙ:·
tous ceux qui prennent, à des .titres divers, leur par.t des
travaux de l'intelligence, .· se trouvent réunis. Ce reJ,our
sur i'annéè qui s'est écoulée; .cette exposition . des projets
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une ·communication intime ·
-les interprètes des
Sciences et des Lettres, et la partie du public dont les
· sympathies soutenues sont la récompense de
travaux.
Cependant, il est permis de le dire, une réunion de ce
1
genre
cette vUJ,e
nécessaire
s'était manifesté avec plus
. '
était peut.. être
Nùllë -part, .e n effet, ne ·
le goût éclairé des. cho..,
ses de r
maîtres,
plus fidèlement recueillie , . n'était entourée d 'un plus
juste _ plus _ renom. _
et
pur
aue?m-
aùtresdans une unJ?!], .•
mutuelle .
qui ne pouvaiLêtre et n'a jamais ·été trompée. - - Mais
c'es(l?propre de l'esprit de,pTogrès de ne pas se conten-
ctH-)l.
ter des
carrière
une .
où se puisse _
montrer sol) -actif
..
. avez souhaité · longtemps qu'à la recherche
attentive et inquiètè des secrets .de la vie de
_
qu'à
admirable des sciences mathématiques
et naturelles, qu'au culte profond et dési_
ntéressé des _
lettres, vînt se joindre l'étude d'une
complète
au milieu de vous le faisceau des études humaines.
_Ce fut un acte juste
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efàtoûs lès:pa:ys, parce qu'il répoila 'aùx
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, . : La première efif révélé,·aÜsein mêb:Îè
'
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, pléhéièîis éd ès affranchis.'
'"'UÏohfré plus 'tard; '
'et v- rs le tei:nps de la chuté'.dê'>PEînpî;é;
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'alitisâris
réunis èn des colléges dont l'existenee'se maintient pentàûte Ia.':prerriière
;\Ie •nofrk ·hisf6îre'
au: 'Xli• siède'dans"nos•• •vjeillès ·ëûfporàtions dê
métièrs ; ouvrières· actives·de ,· émaneipàtiôH .dés eo'rrir
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Le ·SUjèt tnis aU: ·cotiéoûrs·pour Î'année qui S;ouvrir
offre les'' 'niêinès'.
ef la'·fuême (irhp6rtan2é.
· Les èonburretits
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dans le droit''c·ommtirctoûtuîiîier' êè
·èn':Il1ariage
ne vautt" >> ·êt comméritiê"C6de ·Nâpoléon·· ·emprtmte;'aûix
· piys ·de<Droit 'éérit ·u'Iie']ùdsprüâèricé; diftéréritê: 'éès
nations ne ·sont ·plus'défe
·tuais doriaterii-c6nservé
, le·:aroifin:amissihlê'· de 'lés ·téfôquêr · si:; lés
Ï'affectiou
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biert 'diîrenf :être''anxiéusês léf'sôfliCitudés:'dii•
dans la fixation de la portioilde·biens disponible?
.·. :· bien',:. eri;,.;.mêÏlle - têirips·. là
..
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se do1tletié·.··effhréer
d'éch:îpper à•'cettëjhsüili;rnitatîon; et· de; dissÎnuilèt
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danse: nosloiif.des déchéances; multiJ
pl es,·mesures.comp}éiilentairës
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upesJJa :condamnationdevemie irrévocable,
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même .de la peine -princi:pale;
destinées à ;:atteindre>dans:<osa ,fuite <
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ment supérieure, partout la méthode et l'harmonie .des
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MM;:&é.pha.ne Dupo;is i.e tJLtâon :Pn- set. ':
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4Mises.: ubantes:;:_·
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Àu premier .rang,du Droit romain. et du DroitJrj);Î)fo.ai§,
nous .rencontrons deul compositions
sont sŒurs, 'évii:lemmerit,. parla.méth, de,
Q
. dés
efdes 'textes' et ie ne'sâis qmlùe
élégance que le style comme la pensée reçoivent de fortes
études 1îtferâ1tës. 'l:és 'fèglefuèiits . de ihos
�":""-:-:'
92.
-- ·.·..
·' ="
aux ma..îlres ·
>>,-•
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qe 1!1.part• de .1EU niyersité que lès:· enfaats
· ..
ne. sont
_
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·,..
>J, .
/P;retpièrès •.•
Celui !de:
sipiep,
eonnaîtr,epçés
st(l.!Jlt.s,.,eùt
par-les
qu'il savait, près de npus,çppquérir:,J1p
le. Droit, .il
ardeurJes études
méritait, ji :y a.
Pi.\lnie. çle
s
.
:.e . .
c•••
· La ··Faeulté:oest henreuse Yder·proéla.mer •le ·riom·' dê
M·· Huhett•• •Zrepffi:H qui•reçoilla •.:ptèmîère rtiédaiîle 'dè
Droitromain. et:.la première médaille·
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battu.·· La·Faeulté
sitiôris{ l'urie cortrtê ' et·
·
niais égaiémênf •complète > ·•t airé un ·exanien' a.tîentîr
êt c
plus'forte' Élt'son·aûteur;:.M:··
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eh% ik.- à' ti'li
édà'
moins toutes les
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cette seéond.ecouronne M. Heisserladoitparta.ger.(Dans
une composition d'une lecture· pénible, défectuerise·par
le strie et la méthode, M.. Grivela su présenter un grand
nombre de solutions exactes et faire preuve· d'un sérieu·x
travaiL Il reçoit ex ·œquo avec M. Heisser une seconde
médaille de Droit français.
La Facult.é accorde, en outre, une première rnen.tion
honorable à M. Henri de Tours, une seconde et une troP
sième mention à MM. Hubert Obrin et René Michel. ·
Tels sont, Messieurs, les travaux quiontobtenu :rios
couronnes et les noms qui devaient être prochünés devant
vous. N'était-il pas vr:ù: de dire que cette fête Ii' eût pas'
été complète si de telles œuvres et de telles espérances n'y
avaient eu leur place?
Tout, ei1 effet, jeunes gens, est ici pour vous : les travaux et ·les espérances. C'est pour. vous encore que· vos
Maîtres demandent la force, ie dévouement à leurs devoirs,
le constant et pur amour de la vérité.
Une seule chose n'est pas toute à vous, ce sont ces couronnes elles-mêmes. Elles sont aussi les nôtres. Elles vous
engagent envers nous, car les récompenses que nous vous
donnons ici vous pourrez un jour nous les rendre. -Elles
n'ont toute leur grandeur que comme promesse d'avenir!
Elles vous auront encouragés, soutenus, signalés à ceux qui
sont les dépositaires de la puissance comme de la justice du
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.de;la ·vie:vousl\ceep;;.
de:: E<Jluvreinc·ompârahle de'lajùstiue
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peuple. Vous sentirez s'augmenoor-:,en. vous le dé.votierhènt
:cqarges . •.qul·\!(uts:serbnt
la
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si vous rattachez par la pensée aux souvenirs et aux
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
1866 - Rentrée Solennelle des Facultés de droit, des sciences, des lettres et de l'École de médecine et de pharmarcie de Nancy, le 22 novembre 1866
Description
An account of the resource
<ol><li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté de droit. p.1. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des sciences. p.2. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des lettres. p.2. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. École Préparatoire de médecine et de pharmacie. p.3-4. </li>
<li>Procès-Verbal de la séance. p.5-7. </li>
<li>Allocution de M. Le Recteur de l’Académie. p.11-13. </li>
<li>Rapport de M. Jalabert, Doyen de la Faculté de droit. p.15-27. </li>
<li>Rapport de M. Godron, Doyen de la Faculté des sciences. p.29-40. </li>
<li>Rapport de M. Ch. Benoît, Doyen de la Faculté des lettres. p.41-60. </li>
<li>Rapport de M. Ed. Simonin, Directeur de l’École de médecine et de pharmacie. p.61-80. </li>
<li>Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy pour l’année 1865-66 par M. De La Ménardière, Professeur. p.81-94. </li>
<li>Distribution des prix. p.95-99. 13.Prix spéciaux pour la rédaction des observations cliniques. p.100.</li>
</ol>
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1866
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy pour l'année 1865-1866, par M. De la Ménardière, Professeur
Subject
The topic of the resource
Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
De La MENARDIERE
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Veuve Raybois, Imprimeur des Facultés, Rue du faubourg Stanislas, 3
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1866
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Direction de la Documentation et de l'Edition (Université de Lorraine); Institut François Gény (EA 7301 Université de Lorraine); Décanat de la Faculté des Sciences (Université de Lorraine); Décanat de la Faculté de Droit Sciences économiques et gestion de Nancy (Université de Lorraine); Maison des sciences de l'homme Lorraine (Université de Lorraine); Bibliothèque-médiathèque de Nancy
Rights
Information about rights held in and over the resource
Fichier placé sous licence Etalab (http://www.etalab.gouv.fr/pages/licence- ouverte-open-licence-5899923.html)
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Language
A language of the resource
fr
Type
The nature or genre of the resource
publication en série imprimée
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Nancy (Meurthe-et-Moselle)
-
http://hise-nancy.ahp-numerique.fr/files/original/fc683bf9366a36c920854cc1463cb430.pdf
0d91d46940f90e1897add2e9819bd732
PDF Text
Text
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DÈS ÉTAllLI'SSEMENTS
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DE NANCY.
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FACULTÉS
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DES SCIENCES
DES LETTRES·
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se trouve toujours le difficile problèrqe de l'organisation
de l'enseignement médical et pharmaceutique en France.
la dernière année scolaire, s'est conforL'École,
mée à la demande de S. E. lé Ministre de l'Instruction
publique et elle lui a transmis une, étude sérieuse· (2) sur
cette question' au moment où allàit se clore J'enquête
officielle la plus considérable de toutes celles qui ont été
faites depuis qu'on se préoccupe de ce sujet important,
c'est-à-dire depuis plus·d'lln demi--siècle• La publicité
donnée au travail de l'Ecole. dispense.d'en.Jaire l'analyse
· et en faisant connaître que ses conclusions les plus importantes ont été élevées à la hauteur de vœux officiels
par le Conseil académique de Nancy, notamment dans une
récente session extraordinaire, c'est prouver que l'Ecole
ne s'est point fait d'illusion
.4e ses nombreuses ressources scientifiques. Si,
des demandes officielles, ·le devoir de l'Ecole a été de dire toute
sa pensée; aujourd,'hui la convenance indique de ne pas
·rentrer' dans •·toutes'ies dîscûssions théoriques'.·'D'ailleurs
··re'nqüête ministériellê'devânt,•,bientot,c.i;évéier à tous; iles
•
admir'ables· éléméntsde prospérité·•quepossèdent ·les >pro'"'
viricés···••pôilt'
la·;médeeirte•ferà''com;..
prendre, allssi',
dé Nancy ré'clame; a.vec
tant 'd'insistancé, ·•dans une ·sage . ·.mesur·e.••·toutefois, •pour
médical et:
satibn réelle.· 'qûi 'eXiste:
. • si) natul:éllémeilt
déjà; pour les Etl.ldes dû Droit ét ·pour celles des •Sciérités
et des Léttres. ·t'enquête: eri >
démontrall.t qllé les èondi--
·... ,
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problème .:· dé :déCéhtraHsation,l• n prin'cipe du,moins,,éàr
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on'n'è':pe'ur:.îfair'ê::Ja::suppositiom qtie J'Ehseignëment mé.di cal ilu:f.;,n:rême\ne'Jpuisse ;: daris:ces :différen t.s
ts.et.dé v.pués;;
. dedeur.n:rrssion.' :en ... mot, :chmme .ils:.existent dans dés
....
.-_,cFacultês
diffêreilts •.ordres .
la'.penséeAel'Ec()le·de
Nancychùil;éalisatiori dù problème
de ·I'EJJ;:seignemeat
plus ;·.:-:désormais, .•.une.'· question
d!appréciation' ides ,cho.Ses# _deshwnm:es l;Jl<t.is
en
chiques, :au
Je., nombreux in térÇts.•
d'i\l:Dt.1l'g0ri'ismes'més itrès"'"légitimement; .àc
diyer.ses.ép,oques,,
dè::suCcès .
·il:.vieQLd'cêtrë
·
de •a•,recbe:riche .:du bien:qùi: présidera
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icohclusions:.;:pratiques ;, ..des:·Eco]es.,d.e
;lors ,de·•'li:l.
discussionrdès :intér.êts•.qureUes·: nt riiission
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·tr<iuNa:n.itr: de qrùehiu e:xcôté qu'eUes>tou rnent'l eurs re•
èni·firésénc·e .·de:• résislanèes
· bietL..puissa!uteg:;'eti
•. !rnalheureusèmept·rappeÜenLl'une
. pe.notre :célèbrefabuliste •.··.
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des destinées : plus •en rapport avec
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ressources dont el te •d\spose;l'Ecole .
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·. d:,èssais:ehtrepri& eR 18:64;J?• ;côlec
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ainstill:l.é/ ·SU'Jj U:O.e;. la·rge
·échelte: la
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de. ·
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. qué:durant ·hl.hiyen, ·Ja:.
·dlétudès, pendant· ·plusieu:is .semain:és,
·résàhl, :sarisgrand-e déperise;. et'
.lnota-ll-és/ ù'nt pè.t'inis !d' otablir·,
l
·:clé&;.deùx ,preill'liéus
;iri'G\s·d:u
répéfi fi:Oii'S 'pill!tiqu'e&:.\àu :c()ûrsz,da,:médeoirre opératoire
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.. , . . x .t .11h" ·er:: par; M·'" <; B' ·h· t· '·
· ' . ' ec. e
..l.'t · · t·d'.
:Il'' ),v.
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,ffiiquescijuellie ,,quer:. oit•l jélévatiomde:Ja:.;tempéFatiuJe;;(M·
s
rJ1'eiliploi!de·'ce:tte;':,;métJt;orle:·de ::eonS:envatiol'l!·ia:)côïn:Cidé,
JhU,I ! p.asSé;r;l)léO ,un;;élaw; t'O.Uf[n.O..QNeau ',des ·<·étudi:àa!s :>'\\è:vs
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que< cQncx5ul1sHes·
déS'
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·satisfai-{'
santes et à des' épreuves écrites d'une
valE)u'l'•
La ··· 'fllléstiom· deü;1a•i ëonfotb1ationi'èt·rdè .o la,·.;stru:oture _
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g·t0ifue,o-ctd:awe;,,œUesdu:·!méèà1lisme de:,r appa: eU ..d:e ,p:er:-·•
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physiqîres e,t chiiniiqirés. i : '·} • ; ·' • •. ... ' . :;· . ,, '
Dlitis•< tes •;{)}i.ni·qUèS/ phis ; dé; tô ohservatiôns ont été '
rêiligë'ê's; lués dœh's ·Jes· éonféténces oû.
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divers ·chefs.- de s_rvice·et cesutrayatixf o:nt ·donl1é:ia,In·eu'y:e
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gicales?les:étudiants-pourr00.li -bientôt):
-servat):ôns pu rséeMdan sle • ervice!de:
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- -devin'; i pr'éfet>dê -· là -Meurthe;· en, ·dévêloppant; :à>
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cettèaunéé;::- lês ·coUrs ifaits:aüi élèves de·
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hôpi-taux de Nancy; iridtamnrent:\pa:r M:.·âeiilaSaUe.,-D'ans
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des
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au: tnè ritllllt: d1Ùn ei Îhanièrê/trè;S'o'DdfalJle. 'J éS' bienfaits;'de
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i êes :' li:béraJités:-.vant -Jafrë;·
pôur·les chefs de -· serviee ·la
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se,uhpanair.a.t. $ur ,3L .a été_ajpurné. b'as$idqi,té
mait1tenue par •des· appels journalie\s et; Pil.f•:lè-sysJème.
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vaux littérai:rês ne pol'taient. poiht1 ··cependiuit;\ de .
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. ·pub\iquellJ,ent: à.· Dupuytr,eP
réd,tiction :des lu:tations:de,:l'épaule
err
f;748;
.
auc•
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Je ::tJ(lffi ·9e:
dé tqus
Je
dire,
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professeurs· ·titulaires ; peut-être le chirurgien militaire .
s'inspira-t-il de.l'héroïstne lorrain qui, en ,J476, avait
sauvé Nancy, et qu'il avait chanté, et d'ailleurs après Je
règne de: Stanislas le
de Pologne,:comme
on disait alors, et après nos ·grandes guerres nationales
atf .drape,au .
Qe;la
il · facile ..de
\a
nos pôpulations pour :un· peuple Mroïque: et,foujoürs mal-, ·
heureux;···'Jê •ne ··vellx•·. pas;.
'la
Mal.gaignesirenipÜe
par:. les
•.. des
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PriJl; établis .. :,; Gofl,coU;rs,
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suppléants_ leur.s •Wa:vaux.
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·tomiques; con,servateur.
chefs ·de
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prix •de 5 fr; !)QJC
n litre .est VerS Ô dal)S de l'eau con:upune, ·dans,Ja -proportion:de
n •1f10"·:erl\'iron;''le:·mélange, :bien ·àgité·· d'abord}' est ·laissê·:en'süite
(!fén repos''p'ehdant ·qllelques :. minutes, . pour;· laisser ::.déposer o
'
la
w rriatièré'golldrpnnéuse q_i :souiHè . <ie produit '• et qui•aurait
u
·n ëonvénient
idà face
instru,inents,d'injec(ion, .
.·:p,etlts· vaisseaù'x ··et .de•mettre .· ainsi obstacle.•
•· '' iiljeëti'Oôs ·artérielles•ultérieures::.• Un
.ou ,u n litre·et :derrii:du
.
" liquide âînsi•péparé suffit- pouf un·sujetentier.·Le ·inême,liquide
·ir est égalë!Ilent: empl:oyé pour:la conservation ·.des · pièées !isotées,
,, ' tllàÎS '. j(;: Jes ;, pali t : :beaUCOUp.··L'• Xpéricnee·> dé cet·ibi V nptis>a, .
e
(li';
moyen··conservateur
" complètement déinontré.l'excellênce de •ee •
,, économique (MS· cëntimes ·pat• sojer),
la température douce
. n et···humide, qui;'régnait · ·etait peu ' favoral;lle aux: travaux,:anato,_
:;,;iniques.' Chacun sait que :par ;unê•
te!Ilpératute ,moyenne de' 4 'oo
' ti }i.
+ :1oo:ii
" mique pendimt plus de 10 à, 12 jours ..
·. ''faut,"de la part des
une bonne . volonté et un certain
··
et·•
•
:sont' pas'exèmpts de .dangers· pour
N eûi· !iantéf Aprèsl'émploi des iojeêtions à f1tcidè phériiqub,
r!>J'
·
Vn'
fa'cilehù:irit pèridant· 5-, rilê. e
m
, ,; · ll'vons • lés
. n.. 4.semaines, Pour en citer un .exemple frappant; je
"
: •le 10 février, les rrelllbres
avariéêi' ei'l.e: 5mâtg, ..
;
.
·" .bien.
1 : i de
' c
Ytês:_
les 'Uiérrb,res"a b?omi: !lux'
n
failes peu de·té!llps ap'rè's
;; .·éeUës qÜi sont ·dépudées ';
.e'e&f
;; .ph!
ri14ue>
à
lnbrt, ·
sè putréfitmt assezràpideme?t
.rricide
soude empltiyé 'di:ùis,
�.
· --·' ;
.
-- '75 ·::.:. :.:.
se dessèchent etseracornissent;
posulfite de
Ou le sùlfiHe •_ d'alumine' éll
" rnieux pour' les pièCes· à cbnsérver indéfinï'rr)(!nt, '.n :· ··
· u L'acide phéniqùe · dom1é 'àux llluséles :uné
plus vive,
. ti mais cette. coloratiori brun il
tapldeliieîü
contact de
.n
,,- .rail-.
· ,;_:u
.
n
.:l'·
:phénique-présente .pourtant
it qu:il doit à-·son 'odeur:et:·à sa è.a.usticité; .son odeur, analogue à
'
,. celle du gaz à éclairage où à;:ceHe,du goudron, 's'iiilpllègrie tVune
",._aç?n
.(
_t .
e
tpains et _.a.
n lorsque fà solutÙm 'un peu
,;
_ ris une desquàmmation
moi
s'ônvent
'brù•
'' Juré·au·
degré, parfois lllêmè ·ia 'vésication
" d'lm prurit aveê foin·millement spéciàl. n
. ·' " ' '
·pà'S;·
inon-éXpétieriêe; :conèlqre}que
" phénique .agit - _
·:aussi corhrne désinfectânt sur l'atmosphère'
.
n amphithéàtres · ·je.·' dois diré cependantque·nous·ntavons.ôbs· ,•yé
;
e
aucune piqûre . anatomique suivie
t;.théâtrè av'aît bien 'à iin_·c'erliùn·dêgré soh odeur irifecte'particu" IIère, mais il faut remarquer que tous Jes
.
rPiêce,s,.
p!J1S:
cte9xctepo#)étqdiaut(oo(ét_
é
. tt
n:étàient,
!.es pJus; assidus àuxlrayaux: ·;, ''
• . n'est pas ,sans
·
4' ajouter aUx
4entque ctcs.injectiops .par,tielles -et
_
gu systè,ne
<mt é.té. .faites en
et.
deyo_r.étrb.dqnllée•aux
j
qcyi ·qÇ>n*ent _lr)eiJleur 'tésultat que,
dti systèJl1e artérie!. ·
(4).En. tS6p-66,;·les
de n:êole
diants e, JO
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bé11évoles. - ·· ·. ·····
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réscctior1 serl}iLpolJr Jui insuffisante, si elle n'était suiviE) de
de l'os. Cette intervention
dela çhir.urgie
trouve aussi sa raison dans la nature bénigne du ptoduit pathologique. M. L. Parisot ia Irlis en pratique les'précep'tesqu'Œa. forindlés;
persuadé qu'e ·si la tumeur se réproduisait, •il sel'ait toujours tibre;
.dans un temps plus ou·rrioins éloigné,d'avoirrecoursàl'amputatioll.
M, .L. <Parisot a fait, il y à deux .ans, l'ablation d'un ellchondt·ôme
volumineux de· la·. première phalange de l'indicateur, avec évide...
ment del' os. A la même époque, il assistait M. le docteur Poin..;.
caré dans une opération semblable. Aujourd'hui, on peut ùonstater.
que dans I'unetl'autre cas, il n'y a pas eu de récidive, quel'inté.:
grité absolue des mouvements est conservée, et que la guérison
rapide n'a été enrayée par aucune complication. Dans ces deux
faits, la difformité a. disparu sans aucune mutilation. M. L. Parisot
se croit donc eri droit •de conseiller l'ablation des enchondrômes des
doigts ou des métacarpiens , lorsque la tumeur est surajustéé,
toutefois en lafaisant suivre de l'évidement de l'os. Quelques chirurgiens avaient .déjà formulé timidement ce · précepte .et encore
plutôt.à.. titre de desidérata, parce qu'ils n'avaient aucune dohnéé
surlesslJiles de l'opération •.. Mais aujourd'hui, d'après les obser-··· ... vations.deM. L. Parisot, on peut être plus explicite; on sait qu'on
a . beaucoup· de chançes pour que la récidive n'ait pà!> lieu , et
<ju'qn peut enlever .unedifformite··sans ·recourir à une mutilation
qui compromet toujours gravement l'existence;
du
(H)M. Delcominète.---" Le travail
sulfure de carbone contient· sept observations de
cet
agent suivi d'un succès complet;· Une· partie de ces observations
ont été recueillies à Ja<clinique de l'hôpital
M. Delcorninète, pour démontrer le degré de l'abaissement de la température détetrniné par le sulfure de carbone, aindiqué l'expérience
comparative suivante : · en pulvérisant de l'éther avec . le tubé du
pulvérisateur hygiénique, on obtient du fr·oid,>mais' sans congélation; si<on substitue le sulfure de cat'bone à l'éther; ol1 congèle
6
�'fts --::
dU · coùrânt
:HI@!antânêmet1r ·'la
. iàl! ttëpose iiët .'rorn'iê 1iinè ·
· ·.
fiJINmiêtrë
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'1 'gi'Vre 1qui 1p'euHittefnMeJilil
de
·
·
.-.:.,; Ji>aris .·Je,;tr;avail intitulé,;:·.iA:6tion du .phos""
phoré ;SUr :les we}s •. de
;
Iiu'ievrli:, ..' Fauteur:·démon'tJie . da:!possibilité
d'·enJever:.ce' Uïélaléll:UX ;liquitles'\qui • :refifer·maien.f en :dissoJ Uti Oli t
en
·qùelquès ';petits ,bâtons :de •
,phosphore.,,Ceûx-ci•, .én
coÜvfir!q'une ,couche · : sUperficiéUe soit
de:phosphore noir,·' soit•:de ·cuivre;fllcétàllique ·tlrisiallisé;:'Dahs;•
tous
les :cas; il :siJffitd'iinrüèngerJés,
de ;phospl!ore
verts i dans urte'ipetite;quantité•-d!·a.cil:ie <
azotique ' 'étendu; potir ql'fe .
Ie,Çuivre sly.·dissO,lve·ebsc.rll'ouve ain:;b:Joncentré·,fà
•l!l1 . f;li.ble :v9lume de·.;liquide où Aes
''ordinaires ·
peuvent Jaci.teQient·té déceler .. Ce fl}Oyen t:pêut·êirè •tH<ilisé avanül'-•
.les recherches'bù
desltrâ(les•de
, .e,t ,plus .parti,culièrement.,dans ..les iànaiyse'intoxléolO'giqtie.s. "
... . ;.Le.secondimémoire d;e··'1\f.
.
#ôif du
•.On
;que le
·fdistirictif: du ;:p}1os.:.phor:e
est :de·: ·pouvoir·
,11outefois ,·;oèirr'>estipirs ·
ch9sefaeUe que·.'d'
·Gè ·corps ! à ·
;avoir
X!lfnemeÎJ.t ,
d:ohte!}ir.
t:
ôu.ip.arldissolu;..
rpar{aitement réussi ;t3U · moyen:1 là S!lhlimatÎOnr<
de· .
,
iJ1trM.uJt ·des .... Pl\tons·:de,;phosphore;dans •Jun upèt\t ·
ll)att·as de yerre,
·ti ons ·que réclame> corps éminemment intlàmmahle: Au'b.out de
ce
quap;<l tout ··F
il ·<lha.uffe.;le · .opd
{
eQtfè
llO
:Ainsi
bfi!lle léntémept
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aoUS'··ft>rme':. d'une.
tûagpifique.
•.
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·cubique, .hriH,ent:, à la lumiêre , ide to(ltés :les éoùleurs
c;lt _
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Ces expériences démontrent aussi un fmt Important pour la tox•IObtianl sles
'breri-qùè ;plus
lentement., •si 'Tori
.pho·sphore •au .:.cdèssùs '•tie •
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degrés, qui est la te_Ppëràtùre .)hl•cor.ps::des.animauk 'supétieuts•
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en médecine; mais, par sa p'r'ésence dansùnê
düe,
,péttt 'râc1lètne'rü' adnllêr ·· mm
qui;'.seûls'Jusqli'iei
Hf,ce•,
,. ne'! lui' avatent
la·cêorll'é ·qu' ùné attehtioà
avaient surtout manqué, dans. leur analyse des syhlptêliriè's 'het2
veux, de· ces données indispensables que le vivisecteur possède
aujourd'hui, grâce aux nombreux travaux des physiologistes modernes sur l'innervation. Aussi ont-ils forcément commis des erreurs. lis ont à tort rangé parmi les poisons irritants une substance
qui, en définitive, _
laisser de traces maté- ·
rielles nulle part et qui agit seulement en troublant le fonctionnement de l'axe cérébro-spinal. Ils n'ont point entrevu non plus
un fait de la plus haute importance au point de vue de la physiologie pathologiq\Ie, cette science qui, dès son bercea u, a fait voir
qu'elle seule pouvait ouvrÎI; à la médecine une voie réellement
rationnelle et scientifique. La delphine a, en effet, un genre d'ac.tion tout spécial sur le système nerveux. Elle provoque artificielle-
�,80
ment.une maladie queJes
qlii .
ainsi dire, chéz
'
. . ·
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' ·.
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. . ..•. . ' . ·.. ·. . .' ' ' ·. . . .·' ' )
i· 'TentàÛves'd'anéstHésitr' généraieêr Io'ciùe·· faités pàr
à.
l'·ilide d'agents nombrèux ·autres que !''éther et
;' ' .•
··J)u sulfure ·de :carbortè ·
anést hésique ·
et
(Gaz. méd:
17 mars 1866}; ·.··· .•..•·. .···.· . . .•···. ·.· · •
• •
·
· 'Parallèle de l'action de l'éther et de l'action du chloroforme
tracé d'après deux cents anêsthésiations faites
·. pour préférer.,le
. da.ns la
àlaSorbonne
. .
··· . .·.
. .· . ·
..../lapport , S\ir 'le, .
.de,.I' Assistai} Ce wé,dicale'
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
1866 - Rentrée Solennelle des Facultés de droit, des sciences, des lettres et de l'École de médecine et de pharmarcie de Nancy, le 22 novembre 1866
Description
An account of the resource
<ol><li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté de droit. p.1. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des sciences. p.2. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des lettres. p.2. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. École Préparatoire de médecine et de pharmacie. p.3-4. </li>
<li>Procès-Verbal de la séance. p.5-7. </li>
<li>Allocution de M. Le Recteur de l’Académie. p.11-13. </li>
<li>Rapport de M. Jalabert, Doyen de la Faculté de droit. p.15-27. </li>
<li>Rapport de M. Godron, Doyen de la Faculté des sciences. p.29-40. </li>
<li>Rapport de M. Ch. Benoît, Doyen de la Faculté des lettres. p.41-60. </li>
<li>Rapport de M. Ed. Simonin, Directeur de l’École de médecine et de pharmacie. p.61-80. </li>
<li>Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy pour l’année 1865-66 par M. De La Ménardière, Professeur. p.81-94. </li>
<li>Distribution des prix. p.95-99. 13.Prix spéciaux pour la rédaction des observations cliniques. p.100.</li>
</ol>
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1866
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Rapport de M. Ed. Simonin, Directeur de l'École de médecine et de pharmacie
Subject
The topic of the resource
Rapport du Directeur de l'École de médecine et de pharmacie
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
SIMONIN, Edmond
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Veuve Raybois, Imprimeur des Facultés, Rue du faubourg Stanislas, 3
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1866
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Direction de la Documentation et de l'Edition (Université de Lorraine); Institut François Gény (EA 7301 Université de Lorraine); Décanat de la Faculté des Sciences (Université de Lorraine); Décanat de la Faculté de Droit Sciences économiques et gestion de Nancy (Université de Lorraine); Maison des sciences de l'homme Lorraine (Université de Lorraine); Bibliothèque-médiathèque de Nancy
Rights
Information about rights held in and over the resource
Fichier placé sous licence Etalab (http://www.etalab.gouv.fr/pages/licence- ouverte-open-licence-5899923.html)
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Language
A language of the resource
fr
Type
The nature or genre of the resource
publication en série imprimée
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Nancy (Meurthe-et-Moselle)
-
http://hise-nancy.ahp-numerique.fr/files/original/0797bd3fcfd09d4db987627e44327996.pdf
7e1ae5d0f04d2f03c71b91760ca9a1e3
PDF Text
Text
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�RENTRÉE SOLENN;ELLE
DÈS ÉTAllLI'SSEMENTS
D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
��UNIVERSITÉ
IM}>ÉRIALE;
DE NANCY.
RENtREE SOLENNELLE
DES
FACULTÉS
. DE DROIT
DES SCIENCES
DES LETTRES·
ET DB
""L'ÉCOLE DE MÉDECINE ET DE PHARMACIE
DE NANCY
:J:.,e 22 novembre 1988
NANCY ·
ye RAYBOIS, IMPRIMEUR DES FACULTÉS
Rue du faubourg Stanislas, à
J
��. -.-- "- -··· -
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MESSIEURS, '
: ' :-.
. .. ; .
--
' Rassurêz-vous, je serai bref. Je n'ai pasoubÏiéla longue
séance de l'an. de:rnier. Ce n'estpas moi qui prolongerai
celle. d'aujourd'hui. Je voùs s_çiis tro·p de gré de l'intérêt
qùe vous prenez à· nos travaux 'e t aux études de notre
pour
afuser;;:)Yailleurs .dans le cercle
régulier de notre enseignement, j'ai, Dieu il\erci!
de
chos,es
:àppr{mdre. •
Ort-adi.'t :· héÙréU'X'·les
Je difaî
ch àês:Ecoles}'où' se·forme l;éspl'it
je'tù}éss{L Hei:r--'
r'eu$es:!font•élles}.·'!
[f1and'·ël'fes; onf troiNé feurS' eofiditi'Oris·
�_..;..
4'2 ':...;_
de stabilité, et qu'elles poursuivent en paix
Après surtout que les études
été si profondément troublées en France p8r des innovations téméraires, il faut s'applaudirde les
rameneesenfin à. une
organisation, qui· parait désormais durable, parce qu'eli
faisant dans l'édliC'at}Ofvfapx sciéqêesj; èt à leurs
ti ons la place
que rétlalli<Î.it
notre sage
Ministre a restitUé aux lettr'es et à la philosophie le rang
. iqsta:rH,,
•
,qu'?n .ne
·qu'on
dans le il'ïvéau intellêc.:.
ressenÙtaussit&t Un
tuel et moral' des générations nouvelles. En .rendant la
Classe de philosophie à peu près obligatoire, M. Duruy a
rendu .f.tJ'éducation libérale son couronnement nécessaire.
« Càr (comme ille disait naguère dàns son Discours de
>>.·Mont:O,de-Marsan) les éiudesclassiqties ressemblerif à
,, une voûte, qui ne
qH'6n en a posé la
>> clef: et cette clef ne se pose que d'aiis' les grandes clas>> .ses de Rhétorique et de Philosophie.·• • »
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sel}tés;à CeJ ·
;,·]a· ;pll)'par_-de ,cette
t
njestRa:S·•qu,e ;llO,US pe comptÎOJlS , daqs;
. .Ce1'la.11s ,.Colkéges ,ljl:e nqusien:voient · que
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·Jeilr:éljte,,.-et laisseoJ;:)eùts ··élèvés
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. · Des 'illifaùts, qu'en son· sein elle n'a point portés. '
. · . <..\:.'.
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Nan.cy en: efl'efi plaçé' su-r .un' nœud·. :de;cMwli:ns
appelle à s.oi maints jeunes gens des ;Ac1ldémies·voisines;·:
quiJ rduventJ•ot.re iEacumr plus.à leùr-portée;: ·;.. , d . '
t
...
du·.noa:veatr ·
Pl'ogramme, qui .rend à .Ja .Rhilosophie; -dansle plan de$·
Etu;des etdansles·,Examens,Ja.place qu'élie n1aùrait jalllais
· d!): ,per;dr;e. ·;La-'Disse,I'tation philo.sophique ; ;ajoùtée ·aux
la:\lt:.êat §Pn vrai cat·actère, ·e11 -en faisant le Mntrôle le·.plus
co:mplel d]ürt,e·:;éducation ·classique·. ·:;Désormais•. :plus,.:'de
pla:ce:,aù:x. _
prépa.ratiolls hàtiv.es .eLhasardetises:;. · plus.: de:
chappes;;pour ·les \:ouvriers .de , laiqerriière
· · plus
-• prêparatio_ . ·
ll,
Cours :régulier d'études)
.
:'.
Appla:udisscms, Messieurs, à une mesure, •qui ;én .niêrrtê
si ·effkace pour retenir .nos jeunes 'gens'·dans
Iacfasse de Philosophie,, et
s.ormais une· anné.e si . généreuse •. etsi :utile;•,Je suis heu - <'
reux d'ajoute l' que le
de cette·nouvelle Composition
a dépassé notre espérance: Nous' avons ,eu ·mai rites :>disser::-'
tati<ms vraiment :.distinguées;. hr rnoyenrJe rnême"-,·était
e
n
jeunes·· •
es;.
bonne; . t·' prouvait ma- ifestement c.ombien ·· de •
prits,, •
dans:,_ ce commerce 'des .:idées philoso.phiques, · peu·.:
.
vent acquérir,de maturité,·, de •solidilé, d·'ordre, de rigueur
(
:
�........ 4'4• _ ,
logique _. e.t·de·clarté. Yoilà•pôur:-.l'esprjt, ·•
sàns >
con)ptetchi
, profit moral. Car.iassùrément:·ce nlest
•
vaut d'entrer dans Je monde, nos enfants auront ain.si
vécu une anpée enfièf:
e
atrnqsphère des
. doctrines
ialllüiarisé
ayec .
les :grandes,quéstiôns; . :qui intéressent·.• la
et..rèligieusè r : nomn\lœ
deJ'
::: u
;,
Les autres·C@mpositions sell'}blent <S1être.;;'aussi;relevéasj_
'_
.du :moins .à .c.ertaitis
'On;;,SentbiEm/:pari •'eix'èmple,
que .le·:Qistours ,Lafiù;exenëe!en 'arrière,
pro'J
sür les réb,ldèsp nos:
leur
une·.pfàtique st.udieuse'•du Thème. e! dela Grl\rnmaire;(Lle .·
; r mais{le fond ·resle bien •mince}FBell:é
·
sen te-. qe nl.esto
d'id.ées:et():e;
.Jlailit:.:- plus·;wn n'en
:
le.;guût. 'JLe;ma;lériel·•:des
,a:bsorhe-Jes;esprHs';t et :rif.i
l.e!ll:t,laiss. ,gu.è; e {ie;loisir po;ur
e f
maint,ênanlb
àJMpi!êuvq;_(œale), ;ont:•trtï-p<
ouh,îê:-I:Iéj'à't'ihisJ
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ont .été élî.minés âprès les Cotrtpositions, et Wseulement après l'Epreuve orale.
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�47 sont MM. Persil, Grosjean el Collot; le premier et le troisième; Maîtres répétiteurs au Lycée de Nancy;. le second,
PrOfesseur au Collége de la Malgrange. M. Persil joint à
.un •. esprit heureux eti:facile".unfonds eicèllênt de premières
.études.•M.' ·l'Abbé· Gros.fean 'èst un
.Cârmes, ·quEpar ses qualités {d'esprit et la solidité de·son
instructiomjustifie parfaih:lment ' le• choix· que son Evêque
·a fait.•·deJui·pour l'enseignement. ••M. Collot.valait cerfainemerit mieux que son Examen; il aune vigueur originale
d'esprit.etsurtout une chaleur d'àrrle, qu'o11 ne pe11t trop
soùhaiter éhez ceux qùi sont chargés d'élever la jeunesse.
- Ce sont là, Messieurs, de solides succès.; mais ils sont
trop .rares; et nous pouvions. désirer ·davantage.· Quand
,nous vôyqns l'érrmlation des jeupes, Maîtres à solliciter de
venil' au Lycée de Nancy au. titre même le plus pr'écaire,
nousnoils demandons en .vérité, sii e'est par l'insuffisance
de nos .Cônférences ou· par leur •négligence à en
·qllê''lamôissoh·res'te 'parfois'fin peu· rrutigrer Nolis ne
croyons •pas trop 'exigér. Nous corn prenons bien, que quel--·
qûes-uns; :qiü ne se doutaient ·pas assez des' laé.ùrtes •dè
leur'prêmièr.e··înstrllction classique, éprouvent parfois ufi
peu de âéc0uragement, quand on leur laisse entrevoir ce
qui leur reste à faire pour atteindre à l'Examen. Nous
VôfiS que d'autres, ·a:u milieu de leurs devoirs de surveil--lance;. he trouvent• pas toujours aisément la: liberté d'esprit
nécèssaire'pour se livrer à ôes études élevées et
x
Sans doute il faut de·hi vaillancè de·•cœur à ce ti qui savent/à travers urie jou l'née ainsi absorhéê, consaerèl' dès
�+
.48 . ;,:;._
qu: eetté
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loisirs à è& :.
assidp,
.ver.tv "S.oit trop rarer •··
notre Faeulté un : vènefuen* ;cr..we,
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qJ.ie.'tvus.les :eentans.'
doùiC.RQ.S;deuK::J}Ôyteurs;
...
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hien·.plus
Mmrs.
•.plùs
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.·. sPnt-_llés ·ch erpher
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·.· , ,/)f1()jw:at§ _test dans
(
.titr!l-de
pris.. devant notre Faculté n'ait la même
que<
s'iteùt etécorlféré en, Sriiihonne ·
;,,
·des; Maîtres •. les·.- p.lus <
ho;...
qui .ltous apportait ses··•·:Thèsès,
ra,-.;-t;-nâra.u&:; Rrofesséur•rle
Bar·.
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..-&:Th Latipe ()sf d'up .e:xèellenthun:utnisîe ;Ily:,essa• e.
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ir'a ;su-mif3uX.Iressentir;
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et· n3ûs,·cofumtttiiquei<l<i- Jlami:ne .géné;;.l
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reu- e de :cet enthousiasihé civitpiê, ·qui a, ; put'ehu jusqu'au
s
s
" ;;; :, •;: ·' :· a--été ' pou.r Lui;il' œuvre··
s':y.é.$f .proposé-•d'élargitf la ;méthode :philosophique, .et
corrvier-'à ·Ja-i/ois •toutes lés •ab1Hés:dè l'âfne·: à·-cuncourir
.
f
a\l.é_ a,raisorf à la>- rë6herche' de' la vérité• -- •
d
Peut..;être
-èffet -_ DlJscartês; ;an
qtie •l'intelHgèttce .à -cette
_œu·v.:rre ,et .en · 1 en
rimaginàtion.: elle sentiment,
· a..t..if 'àtla fols mutilé JI"âme :humaine/et
en
lûi a'· doril1éê-s pour '- rn:mtiaître l'e ,,vrâf
!pQur. :y. atteinâre. ü(r lé'vr:ai:le,st én même temps
. le bien.::etJe,; beaù-;· êt de,rriêttté ;q'u'lms',élève au vrà.i paf
- ptfitelligence-;;,:&est)pllt11'- moù-r :qh'ori va- au <
a
hiën.'-Que:-la
tais6n fi:anc soi Lia
maîtresse_ .- mais la ,· raison
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tout)
<
raison,-' âJ;t<.on. dit,, n'est que lkeiFde l'âmiq:
elle n'eh•::est ·pas -la ·:force
fo_ce
r
lè
et
les.V:él'Ités
de,telle nato re, . ·qu'on . saùra:it en,avoir: (la
sàns les vouloir; sans
les aimer. -La vraie philosophie, selon M. Charaux, ne
saurait donc séparer ces grandes pui&sances de l'âmé,
la raison et l'amour; l'esprit humain,_comme OEdipe·,
· soutenu par Antigone et Ismène., .u 'a pas trop de l'appui
de. ses deux filles pour arriver au terme. Rendez donc. à
�. 50 ' -
'ses ailes, ·
l'irnaginati'on, JaJoi,;!?amour;
par<.Dieu mème:à:
la•· porter . plus,' ·hàti- dâns .Ja'; spliète
V
.vé_rités, ·
niais dont Je propre est surtout ;de
fàme
la' verJu,de s!lissiti:liler èlle.,-mê.lte,,à·)a;vérité par,} a; pratique
.
mûi'11;le.
M:-••.•.
·est:de .
tituer ·ainsi à nos·:
.
Je ur
.Ùgitiine ..à:
éôté:; dé: !a:. raison_,· dart.s une ;
pliiqtieJ.Il}.âiS: _n lés;subordônnant
e
et
leur concours.: de·:faÇon ' .à: :s'assurer contr. ; leurs . erreurs •..
e
La. chôse sans
avant·.,hii
les
grandS. rrrystigl1es•. dh .'.M'oyen; Age·, :et .surtùut ,; par:; saint
Bonavfmtute.; Mais .il
utile, Ù:prè.s
nit:::SiM · ·Chl}·ra.ux . n;a··P!l:_ ncore ,
:
e.
un.
e
·
·
dA :admirer ; û .llloins,son.
d
·
,el applaudir à" son;
·Son.Iivre, -toutinspiré· du
.
·,,qui
facù"tés:humainestournées :yers
l
'le.J'raL •. ,.on· 'J
sentl'onétion;d'une belle âllie,.l'..amo-: r'dé.Ja· i\rérité,et des '
- --,- ·._
_. ·._ u
,..
. . ., ·- ---:
. hor;nmes; Il faiLJé plus) gran'd:
efà-l':Université;<tièt:e de .trouver ert\ son ;sein - tels·de
pou'ï· leur: cou
Héd ucfcliiowphilosophiqt;te.de la; j.eùness.e;
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Je 'Iaissèrai >-süHôrit ;à!iiriêt CôllêgùeS': lé: oln :de-vous
F
s
'le _cadré ét :_
.·
pensee:diÜeûrs )Côurs.:· Jé;mè borne à:signalerèri-qûéJques: ·
·. mots la
l'(mseigtièn;ëiif dè·ëèttè'àrirtèe; ·· .? -
de
Phüosophi'e ,c M, .de .,Ma:rgérié?
traiÜti t :; l'Rri ·dernief'(:l'e· l<f
Psyoholifgié;:Eri présëritê·dè toùs cês-sys'tèmês chimériqûesi
dè·:philosophie{ qu·ï-: troublent aûjoura'hüi' tallt 'd'espr1ts)
et ·les: rjettelit ·dans. le
)
éprouvé; a:
voulu:nous -rarnener--à'l a·s: urce::même, d!où ptocèdé ·toute'
o
philosophie·ratitinnèlle;;aù fond:·:de cette âjlle
· · qne-r:Diêu;: •dré:ée
a
iFa gravé ·-en: càrâè:;.tères inim'ortels ,les principèS 'dé:·toute·science eHesi·egiès
dè-Ia<vi'e >- u'est-ce
Q
en effeÙ·D'où ·vient:lr?
Où va:.:t..il? Qü'est-"ce què .
te
ce :béH.I, ::aû'x:D
qüels if:aspire, ·potir lesqûels
fait? Qùéls ·lllÙ'yèrfS a4;.;il
de -· discérner :ceFdbjêt' sù_prêfuè :d'e sâ
el 'd''y
àttéin'dre? :C'és('· dans ' Vétude '; même de· l'âihe qü'il :'faut
èhèrcli(wHi•· solution :d'ê·· ées
cÜltés dé'l'àmê\ en effet, nous eh révèhmtlès lois. ;;M: de '
Margerie s'! donc attaché d'abOrd à' l'analyse clesfàqlltés ·
st
intellectuelles; en commençant par le plüs humble degré·
.
.
�--- •' 52
-
- de la connaissance, pour s'élever slïceessivement de faculté
en faculté jusqu'à la raison, .cette faculté supérieure, qui ·
impose au monde des idéesH principes souverains et ·.
des
antérieurs à toute .expérience, eLqui est comme le ·carac•
tère spécifique de l'homîïfèV n:.·1
·;c ::r::·:
. Cette ahnée; -poussant à bout cette intéressante étude,
iJOI,lt ·Y(!llS,
.
qe,.Ja ..
.. e.t
•
.p.aJ,',J.P:)e:Scrup\ll.ellse
disent les
·
passions, qui se développent
nous sous l'aveugle in. fl,UQJJpe 4-u
rsont
;tl;)llf·ide
-ll1ais,-:Qe. i
cot:p!Y\!els ·
egwstE!s; il ·y a' danS' -Ha!Pe.·hun::Hl<ine" ,def!, as
igép ·.
f4es -ÏJ1èJtfiati9l!$.
c{t la. ::Vie diu
· et
t91,1;rJ}éeS,..tout
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-ver,ses ,façul tésJ es·. :tm.es .A
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facul!{ls
qulon;peut. essayer. de:se)fàrré ·de rla·ma1iêre•
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r_pl'énd •de,itablèau ;·'à .la·:morttle
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al?rêtenll< vil :retrouver rima,9'tre RoL de:;,Frartoovstmofifiê
y
·el auquel étaif,éêhutJ:, comme .à.rsàint,
Loùi!ii;: la:mjs$jb:ri . ·è:doü table. de; réfornierlet :'dê ràfférrliir:r:
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l':étâk soo.tal •:èhpol:itique: de
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mais Jl'un $iècle,;biewautremènttraNàiÏlé
Généraux·de:
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passer•. eit . rèv)le::Ia:·_suité:
,par.Jesquels·.Je. pou.voir::royal:.:en' éOn:--:
suJtan.t: fopjnion d_ns
a
:aspirationsJ .égit_imes .e,t les
s.oins;de.s;
tâchait;
de .réformes:pro.gi:es,..'. _
si ves, de remédier!aux: abus. de' PoJ'drè sôc,ial eLaux
de la vieille
On put espérer un instant, que,
grâce àJa .botirre •. volorité ·'diù
ei au·· zèle'_:-de·-,Min:î-sfres
'actifs ·domme-Turgot 'et-•Neékërr ·•là' •réforffie:
pourrait :·s?
accomplir :,sans: crise:..Poufquoi: 'l 'énirgiê· du·.
cin:actère .· n'égalait..elle.pas·èhét ·Louis :x
pureté · des
forte:poùr •èet ,fiomnie :de:;bien
:iridécisé
la
,...d éplus en'}plùS: entravé- _ ·con1pf'ël'rrris ·
et
-\ par.
des.-fin:ances,;-·,; ef:
:
d'impuissant:;· efforts, qui :: dévorent .· succcssiveme'rÜ:·:plu'"''
sieurs M.iritslèrès, en. estrédùite à prépdre' • nJin :une·réso;.
e
. par .où ·èll.e/ eùt dû - comtfienèeF; à:. en:.
appeler' 'à Ja naHon
;depuis·.del;lX•
siècles·de& .affai- es; iva •: sê-vengerdu _
r
·passé;-:en Je détruîsànt:
avec·
Làcroii-.' nous amènera :ainsi '
seuil deJa Révolution, , mais.' sàris le ·franchir} au : moins'
:
cefte
Il ne veut cette :fois qu:étùdier ·-de plus''près·
�' .,.,, 55; ..... .
etlb:ienidiveFser'
.
::-:Ca:r: ;tapdis :que ;
·
qu'une accumulation de faiblesses, d'obstinatjQp&; ; .dé,
.
.
,..
fausses démarches, ou même de lâches concessions, les- .
'1>:-...... <·- ,,·: .::_· >·: \
>
qu'elles h''liuraie'nt servi qu'à rendre ·plùs
·et inévitahle.;Ja :ca'tastrophe Jii:> tout
;·'
é'i'biènt a1Fcontt'aite quê·: ceii réformés "lo)'âles
rbpaD
pr,ogressivés 'a\irâietù stiffi >
à
l'ordre .soc.ial 'èfpoli lie· , si:la:RévoluÜbn Û'eii-'éüilt :pas'
;
venue "ert
înterrompre; le
Dkti's"ces' aifpré:tiaHons
qu;y ..]l \ir•à1? qu'§
'd'exagéré?;ProEiè tne.
.d'h îstoi
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Professeur ·posêra''àù début'
de
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·Je!j:;hpw.JXW$
,$JlUYet!t
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roonde,
en·
contraste
irrite; ou parfois eacore:_
"6usjette dans
.-irPniquéi;,et
::<on 'ri t -de;·;Sa
poùr·.lt'èn ·-plus être,::dl,lpe ;: et:-Jlon,·
·
opposer.:lfi:t .
tel·-· qu'on .s1:ét{),it plu-là- :
·
hel,lrter• tPJus ;ie;:coutr.aste ;aur'a :_-·,éte''
'
·J'âme :blessee'- 'Par ,la,réàlité·sera
et:délieaterl>ltis
aûssiil'!iift:ïilie•,éelaW,r,a· d 'ü ne·- fa:çô;rl ·\li
_
ttiishRel dure r1en. Angleterreç1e
piltôJ.{lblè;·at
les :
rJes .•hom mesb sbuVetH
,d':un .égoïsm.echrutâl _cqmmé: leur .:paysY
etdu
.Le·
fai'sl!i t ibscriie
,s.ur §QtttO!I\nhe.Ru:;:;.' «
liotte ;pla#anterie;· Je
·» l'avais bienpensé autrefoiS ;je le sais maintenânt;;,:»Noilà
·
la 'poésie
p,opr:n.a
.-on se venge :d: -Iair.éalité::de
e
la
._m{)qgan.: •.
t
·Arq;IaisJpènt(ipoù$sêr
�..-.... 58 . .....,.. .
.no uséautres;
•
·
'nél 'imaginons·
en 'ce pays:est·lièâuc6up' plusfortë·qûê'chê'z .
nous ;jeors··serisatiôns sont plus
·comme,Jerirs
.pensées plüs..ol'igiriales; On 'Je:
tidn·s: que .leüts ·. poëtes 'ont··· fait desrfiôtres Qué,Wichérl èy',
·par .: exemple; ·.tra.nsporte · sur.la :scèrteanglàise:le \lJ!lisari)- :
ihrope'
t
il ·fâit: •dela sénÜllanJe ·céÜrnètie la
·coquétte là·plus eft'rontée·. et li.rpl:us méprisable, eh Atteste
· •devient un:..rnarin· grossier et·butor; .· :Le goùt anglais 'âpre
.
.èt.saris; discrétiotï va.aiséme.nt d&nslasati're·3usqÜ'àfëxcè&,
et he·.coH.naîl pas ·cette ·rnesure·:décente'. et 'cettëdélicatesse
·cor:tlp!lgilie;
li!uJuoi'is7" .
..tique, ;c'• st.étu.dier Japoésie.anglaise dans sa
e_
·
s'être ârrêfè}l:ahord
Jntüne.
:ctues. du<te:IIlpS.: d. Ja.Restauratiop••··des".'Stuartsi'<'éhrdi-era
e
·swift;Ad.dison· e't Steele . collhhdratéùB,
.......
..Rope,, "Fielding. et··
_
gro;upe' des .'humoristes ;le·
qui
:a:;tànl"de: ressemhlance\â.':ec •
.eux; ·.·.ét partout illlÎêlera:la
:biographiè , de
Fanal:yse de· son ;
:Caf',
dès ;produ-ctions·d'pu lcara:Ctère a.ussi: -versofin'eh;· neJ
q
ièornmen tairé,
être :Ph.Îs .instructif,··que.:la'vie·même de
,J'.écri vai'nl j <. . '
< ': -M.:Gebharf·avaitbién· voulu; à:>
notre dèmande;<
o;üvrii:· ·
· rl?an:dernier une Conférence sut PArt
;et la. ;pa.f'ôlè
_
.publique; _spécialemtmt:
ollroit.. ,.Mais ,ces :jeunes gens ne, pâraissent· pa'S
a.ssez
.
-··.
; : ·
-
·_ . :
'
_·
·_
.
-
·.·
, ._
�-- i69
---
'èompris combien ·Cè Coursleùr était utile> pourc<impléter
leurs•• études littéraires en i,vue de:Ia carrier{r-à
ils
se destinent; et n'ont pas ;répondu à notre
-·
éfiseigrtetnent oral.
Mais a\u
·dehors nôtre Faculté
pas; D'oh ptus<•de
un autre enseignement par· sès -publications. M;• Bürnouf
continue:- dans lallèvuë des: Deux-MondéS ses artiCles de
•
critiqueliitérâiretet' philosophique · si
ment c'était une communication des plü's curieuses sur
les origines de la civilisation grecque, qui, à mesure.
qu'on _l'étudie davantage, paraît moins autochthone, et
laisse entrevoir qu'elle aussi a pris en grande partie sa
source dans les vallées védiques de l'Himalaya. - · De son
côté, M. de Margerie, établi dans la Revue d'Economie
Chrétienne et le Correspondant, ne manque aucune · occasion d'y traiter les grandes . questions philosophiques et
de notre temps, et
à l'opinion les
ouvrages les plus considérables
s'y rapportent; et
cela, avec ufie autorité de raison et une sûreté de doctrine,
également acceptées des gens du monde et du. clergé•
Pour moi, absorbé dans mon enseignement; je me borne
à détacher de loin en loin quelque chapitre de l'histoire
de la Comédie grecque, à laquelle je travaille depuis ·
longtemps. -- Quant au succès de cetenseignement extérieur, je n'ai pas besoin de vous l'apprendre. M. Lacroix
vient de voir consacrer par le suffrage de l'Académie
française . le Livre excellent, où, sous le titre de D1x Ans
�=-
·d':En,seignemfJJt, àJa,ftq.culté;
.aux .•
diverses épOCf\les tde Ehist.)ive:
f
grands:,pvinpi_pe.& .d. ·sa ..
e
temps que
françàise ,décérnait à ce travail J'un
.
:te.ur, .la .
· $Outieüt ainsi :pa,r
!
•..•
.
.
.. FaJiPlté
·;victo·ire
le....
l'esprit. ·,E$pérons qutl
<nne
,., :: ··
·
•
.de
I:\Ou .11ppg:ttera
>;
�
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Title
A name given to the resource
1866 - Rentrée Solennelle des Facultés de droit, des sciences, des lettres et de l'École de médecine et de pharmarcie de Nancy, le 22 novembre 1866
Description
An account of the resource
<ol><li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté de droit. p.1. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des sciences. p.2. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des lettres. p.2. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. École Préparatoire de médecine et de pharmacie. p.3-4. </li>
<li>Procès-Verbal de la séance. p.5-7. </li>
<li>Allocution de M. Le Recteur de l’Académie. p.11-13. </li>
<li>Rapport de M. Jalabert, Doyen de la Faculté de droit. p.15-27. </li>
<li>Rapport de M. Godron, Doyen de la Faculté des sciences. p.29-40. </li>
<li>Rapport de M. Ch. Benoît, Doyen de la Faculté des lettres. p.41-60. </li>
<li>Rapport de M. Ed. Simonin, Directeur de l’École de médecine et de pharmacie. p.61-80. </li>
<li>Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy pour l’année 1865-66 par M. De La Ménardière, Professeur. p.81-94. </li>
<li>Distribution des prix. p.95-99. 13.Prix spéciaux pour la rédaction des observations cliniques. p.100.</li>
</ol>
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1866
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Rapport de M. Ch. Benoît, Doyen de la Faculté des lettres
Subject
The topic of the resource
Rapport du Doyen de la Faculté des lettres
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
BENOIT
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Veuve Raybois, Imprimeur des Facultés, Rue du faubourg Stanislas, 3
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1866
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Direction de la Documentation et de l'Edition (Université de Lorraine); Institut François Gény (EA 7301 Université de Lorraine); Décanat de la Faculté des Sciences (Université de Lorraine); Décanat de la Faculté de Droit Sciences économiques et gestion de Nancy (Université de Lorraine); Maison des sciences de l'homme Lorraine (Université de Lorraine); Bibliothèque-médiathèque de Nancy
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fr
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The nature or genre of the resource
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The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Nancy (Meurthe-et-Moselle)
-
http://hise-nancy.ahp-numerique.fr/files/original/3144b39a2c41d5518f8707bac0fc26bb.pdf
6da2c90f9d975b11419b739494c101d0
PDF Text
Text
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"
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�RENTRÉE SOLENN;ELLE
DÈS ÉTAllLI'SSEMENTS
D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
��UNIVERSITÉ
IM}>ÉRIALE;
DE NANCY.
RENtREE SOLENNELLE
DES
FACULTÉS
. DE DROIT
DES SCIENCES
DES LETTRES·
ET DB
""L'ÉCOLE DE MÉDECINE ET DE PHARMACIE
DE NANCY
:J:.,e 22 novembre 1988
NANCY ·
ye RAYBOIS, IMPRIMEUR DES FACULTÉS
Rue du faubourg Stanislas, à
J
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· BAP:î?ORti
·'
' ·'···.
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"'''•;'.
·.,
.
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, :...
.. · < .. ··, · -·
..•
;MONSIEUR LE
:MONSEIGNEUR, ;
M:EssJEuRs,: ···
Tous les ans, à pareille épôque,Je viens ici· %os· edtre.ten1r de nolrt} enseignement, des tr&,vaux p<lrtieuliers de,
s
professeurs et de la
universitaires.
Quand hien mê..me les règlements ne m'en feraient .pas
une
pas' pour cè'lâ ·m!ctbstènir'l de
vous :· présenter
a.cco;mplis :pendartt
la •précédente annee
·•Bien ' que .tondi!.lnrré ·à :vous
parler.
..J,ll: :mes ·<sujèts, ;vous.accueiLlez
ê
en ·cpnclùre ·que•• tout ..ce qui.tienLà· notre Enseignem.en·t
·
supérieur a toujoùrs poûr :votîsiurùintérêt
·Notrev personnel .enséignan t a sn hi, cette : ani1ée, urie
5
�-
30
modification importante.
Lafon, wofesseur adjoint de
mathématiques, nous a été enlevé au profit de la Faculté
des sciences de Lyon et a laisse parmi nous de profonds
ge _ mecanique
la
regrets.
rationnelle qu'il
ne
supprimé à
notre Faculté, sans priV'er d'un cours indispensable les ·
jèunes gens rehtivement assez nombreux qui seprépanmt
à
S!!m
1\fQnsieur
Ministre, l'a si bien _compris qu'il achargé immédiatement .
M.
professeur au lycée de Nancy, de faire, pour
compléter leur instruction, un cours complémentaire sur
. cette partie importante des sciences mathéù:iatiques.
·A notre grande satisfaction,
professeur suppléant, a été noml))é professenT titUlaire de la
, chaire de mathématiques, qu'en quittanf::NI:fncy, pour
devenir inspecteur général, notre ancien rectet1r et co1M., J.i)ye;
..
;; Nos cotirS offiçjt,lls ,o.ut eu ·!ieu. régulièremen,t;.:ils:-ontéu .
pQ\ir :base··les.progral1liil.ef'i
Cette
indication-·générale..·-me .;dispensé·· de ·vo.us ._entretenir des
.•
.
;
traitées
et de' -.
matières.qni.
la,dire.clion don,née'à
Jec. m'a1œêterai ·
de·· préférenc.é sut nos 'cours:du .soir: ·Voùs sayei·déjàqu'iJs
.ont pour <
g})jet les applications :des sciences auoc a:rts, 'à ·
. Findustrie,, à l'économie domestique, à: l 'rhygiène;<Mais
�-
M
appliëlationir ;:sQpt.:.·aujouyd' ht:ri ·t .eileme1ll .nornbreu: es
s
que;; pour:i:ê tr:e rex posées•a'yec und êvelopptmiënt
elles : exigent :: n étem ps ,C()nsidérable::C
.
u
onz.Ë
almées que tèes :coûts 'existi:rqt,
.de·s:
aliments.·nou:veaux
à
.·caractérise ;il.otrè
·
:.;Nicklès :à.étudiéJatechnolo.giè de l:étaimCe ·. métàl;
·:".•M
que ·les. Phéniciens ont les premiers répandu enEurope; à
joué un .
:important .da: ris l'an tiqui.té et a. pern::lis de
substituer/ .dans nos contrées; .aux instrunlents de·
dont
ancêtres Jaisaie.nt:
des ·,outils de :·bronzé
.. Après ay0:1r ·fait
·et! Sûfl: · mode •.Û' extraction •••. . notre co} lègue 'la
étu.qié ·sesxprincipales , applièations. Par
.
.ductilit«K,·,sa
fu.sîbilité et son
ce môtal est
nbmbreux',' usag_e.s'; :Par ,sa ëdi::nbimüson. .avec, Jes<mittaliL
;une .sé;rie de ,produits;·colorés .dont:la
tèinhire ..et:J 1impression',
dü :poH_r;
e
et
Pémailleurctireqt un ·parti
obtenues avec:::un sel
sb n.t indispensables :.a1.1X
peintres or(Utiair.ês; et Ja. peint
sur ,verl'er sur .Jlo. cer
laitu:r eh,sur
n.e ,sauraient se ,
dt1 pourpre,
4e Çassius, da.os la préparation duquel··ee .s_ l entre·
ë
conlnie :un'de..s:élérilents: essentiels. Le bi-chlorure d.'é.tain.i
que les
.o uf légué. so.us le noiX\ ge
liquéûr fum anfe ,d,e :Libavius'><n'était
ces
àèrr.tièrs ten1ps.que .p,arsès propriétés malfaisantes; .il. ,sért
sa
.
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.
.
· .. :·
.
.·
·:,
aujourd'hui; en le
le goudrori:_de
rl,es
Le ptbfesseur.
pas 'mantJUé de faire ressortivJes\
quences .:de Ic-ette:
qui.,--r('ln
·
deu 'teinture:: eL de • 1
la'
est
ile T_I>oirlt
de '
de ;riches··industries
·res·idus
naguères sans aucune valeur. S'occupant
tiiekplus: modestes, ilpénètre.·)dans .llatelien':ilii'. p.Ofier
celui duferblàntier et·r de :Vétameûr,,· pol\r .
leur:faire;voircomrq:enton
.• l'étail,}
la;santê de leurs .clients;-#ngage 'graveinenHeul\
-EnfirrJes alliages
Jé:
le
des.
le ·hrmize> d'ouhlage <dès vàisseaux?
de
.
id' imitation . ont été : tobj'et ' de
:impôr...
tàntés/
·y;
;A;V,Chautard a ·contimié .Jtétude ·dès ap.p)ications :de·Ja
.... efîaiêu:r, "et dii >
.
dilatation ;des corps··parrcebagéntifa
swjt t vrinci pal de,: es Je!)ons. La thermœpétrie; des·,ct1ver.s
ë
s
. ae,· ëidti>rî:fères : ;air .ou :pari: ciooûfatiorH
chaude, ::les :;péndulés.- compênsateurs'':ônf
_
f{)unni1 ta :·matièl'è ·deda r:pl\eim}ère ·partie r.dti}>cour:s) .rfLes
oéeaniea$, si
:ra'vatixïtlttt
eummodore··Maury; .êt
é_tiidiés avec tànt •db .sbi.ns ,;-pardes ·• hapitàines-'.de •rvaisseau
Bourgeois et J{êrhiallet,. et:dé'iigriési sOus
de:vents réguliers; se rattachè.nbltF:trOp' prés,, au :if
IIîèrws
et ont trop
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. :vue: de.:Ja •..navigàtî.on:1fp.our."n':avoir':pas; été traité!); a;vec
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foirpe ·cellès:;de Làinark;
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qùestromimportan1entt:càehet
'd'aétüM•
rfé.',Le t)rofess-eur.étdblit triut .d'aboril une-distinl2". .rr·:, végétales ;:qui
·et·'céll es ·qui sé:.prap<igerit\ à 1':état':de
domesticité ou de culture·. Les
ttê::nôs
:tlansd,es :carl<ictèrles
plùs.isûper.:var.iatimis s6o't
mêrbe,peuirta""
··
ps;'anlérietir.sveh
< haut :q·ue·, fp'ossibie
auùi;
.• IJês>âni"'
tiJaux: et.<les
trouvés .dans
;6ir.même-·c@nseœvésy,dails les;hriques·idont .sont
ëonstruites les _ _ plus:;aricjë'nne.s
•.ëdu
Nil'i >. beux : ui : e,:reneonlrent dansdes "ftimiiH ·J'âge
q s
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qui, ;par le
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de Jeur
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· · -· ·-: .·
•..
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,
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�"""""""· :a·.t datent Bvidemrnent _ 'une··.haute·:. antjquité, n'ont;pas subi
d
de·modifications· dans
càractères spééifiqües,.:ei.ces
·'espec· s··. nJë···'se . sOnt
e
·
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a1ltrès-. "
.. .
transfo.l'tliees res ·.
· -•
;
dansles
., _
.
de
·•,.
llouvetles: es.pèces, ,_pùisque les'produits·hybridés sunt·sté-:
·l'iles;•ou :Hienrentrerit·après quelques générâtiôns
'
types qui lèur ont donné
.
... .·
n·;])aris'les temps
uia
dâris 'Jes temps· actuels:L
trmich-ées· d'ùnê.périodê géologique à .l'autre, _
et,l'on ., J)e
tencontre · pas •dans -les.·strate,s ·•du .?lobé_
.·d'
les(de
traàsi'tiol)s._ quir. d'après _ ,aoctrine:. de.·la
là.
·ehtre .Jes ,._·espè!i,eS
et
-·qui-·.Ie11r
·:par, consécment
•l'espèce sauvage est fixe;
:
_ .
.
·.
.. -. MaisJ'etude des ·êtres •que ·P.bomme·, à.· -s()umis:à. son
do:nt ·il·:a
·.
:aniinâüx\Homesîtques:et .
. chilstater.-le,s· inodifications. qu'ilsOntz'sùhies, .•
.faits qoe'repose.Jà _
t!féorie.·aeJa;formatiO.n: ·, des
q(te:•l'Jiomme crée•·et modifhr à son•· gré, • non ; as par .la
·
p
mais·
· la ,sélection 'dirigée··par·son
· ·..... ·.· . . _·.·.· • . _ •.. •.·· ')
·
•:;Le professeur _ · coriclu quelesraces sont . JeproduiÙd·
a
e
Fittdllstrie. de l'homme ·
·ne consérvent:legrs
.
acquis qu'autant-!.jü'ùn lesomaintient ;pures 'dè
et qu'onnemo.difie pasJes
teneè âu nlilieu desquelles elles ont
. . ·.
······
•
�-
·3'5 ·,.;;;..
le·· aocteür ·- liéôri Parisot ·.
a
'lèçohs' a•llygiènif :evs'êst ôcctipé ,.spéciale'rné'nl :clès'- caû'!îès
d'insalubrité qui proviennent del'hom:mè'
·tà
'et n'otis'-pr:êrionk.'cé''mof 'datis; sôh'sèns'gétiê·hüJen
travèrsal1t nos
de
i,
.
qui changerit'e;Uia
sa:·, constitution ··rrù:ilé:O
dulai're: 'Sous Cét étîrt, elle rie
eritrèténir là
aüssi ·Ja:J'lature
1a·
ali· clehorè·;
où elle menace
de l'homme'/ s'îFnè sjôc:.
cupe pas de l'éloigner de sa persotine. Ici elle
·.
corps;-souillesesvêtements ·ou bièn séjourne
. surface deson •
dans sa demeure, où elle se mêle aux détritus· des matériaù'X.' ctüêq 1irldustrie -' el ·l'éc'oi1Ôïliie
ên·œiiVtê ;'delle ·'deviênt' dans c
toulës :ces •· circônstances' 1â
·
et :èngétiaie: iuême ·des' é'ptdémiês-"ftùi
::; ·- ,- _,_
· ,) '
-,
_
sût l!.usâgé
oos 'bains/siÎr :la :b<Jiine
·tenne des vêtements ' èf(fes:;hâbitalions.:
'la ·salubrité
·ee'' qu''oh·_
pdu'?;ait
appeler
ilpassê
en
ét de
'rrietit"dusol,' . csé tr!üilvè ' àinsi ·conduîf :à
e
.•.. .
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_-· _
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'ëauses' qui' 'peuvent :y· portet atteinte et ilota-inmenr lès
difféterites
tolérées dans· l'intérieùr' des:rv'ifiE{s .
.If'
la '(Üstrintitibn : es
à
-dès
la . vo-l
de reritretiê6! dè ia';vôi"e
s'est
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les ôpÛ.scuJes .suivànts : ] .:ObsèrvdtlQ'ns sur
;
·et sur
' lêf·:lroz7s
flortlisonS' rltt''WiStarîâ :cfii"nensi"iiJC;· 3° 'âk " .pelorfe 'des
ta
·Pelatfforiîtt»ti' 4°•
?fe·:rMne végétal; . '5"•·.Rechercnes:sur ·anirnaû.i
-qui habîlaîent atUrefoîs'1a•chr:tîne' des
U i me :resté encore à
vous parler · de'l<f coli'àtioh des
grades •urüversitâires.·
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maître
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Nancy;. . .
ès.sciences ph:ysiq•ues :.
•deMMi-Detrliliige;•élèvede-laFaculté, ' ··
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Ratisbonne, ·êlèvè' dê ·l a Fàdttlté,'·
Comert; •élève dé 'VÈcole id'A:ppliêatlotr 'de
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gens' continu: nt•: à· se .
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exah1ëns .de
tous;les points de notre..circonscription ·acàdémiquè. Nou.s
.:en ·comptons 260 cette année, .et t 32_ nt obtemi Je.certj;.
o
ficat d'aptitude. ·
,
., ·.·
résumées dan. Je tai)le.ay •suivant :
s
,'
, ' a .• ·. ·. ·
CAN:Oll)'i i's;
. admis .
. .,. ,, ,,... '"'i· j
<.
. . ' - •..
.
La proportion des admissions a donc été de 55 0/0,
rapport .plus élevé que celui des années précédentes. La
compensation. qu'ilnous est permis de faire· actuellement
�40
l>
&t
entre ·les._
.l'une
·
·
4\1,
-
_
L
·P!lr, f:lW,_
didat, et non pJus un effort de mémoire qui, en raison
:Ihè'rit(hde': s'olff'.
ne
des\ ,:téstlltats
et'
·Mmbien1 ,t\ilroit
;étiavhir :>nmdiflé.:une
pré{)nt::Hi'0n:'!qui .
1"é1ait: pl us"e! .tappbrt avec:-les "
.:n
n
exigenèè's :, d-es îrouveaul:
règlements.
.:IFJ ;;
: ·tél'nombré dés
l
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-
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è$ · sciences,
progressive; nous en
que nous n'au.;;rions..-pas .
..il:-y.. a ' lL . .· ' _.. années, · et -· qui
" ,,'. ·.·:. .... "··' '.' - ·'· - 1 ' ..
.
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iprouv'èîd'uf;le illa\fiière
ii-te un:retour ..,de;;plus en plus
imarqué
·de,s lettres. L _ . .
.
): Tel est, Messieurs,. résumé . ,_ -. .
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née. laire :. assidu ·' -- -· '- - :· , _...
,co:Urs,,,'nombreux
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Title
A name given to the resource
1866 - Rentrée Solennelle des Facultés de droit, des sciences, des lettres et de l'École de médecine et de pharmarcie de Nancy, le 22 novembre 1866
Description
An account of the resource
<ol><li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté de droit. p.1. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des sciences. p.2. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des lettres. p.2. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. École Préparatoire de médecine et de pharmacie. p.3-4. </li>
<li>Procès-Verbal de la séance. p.5-7. </li>
<li>Allocution de M. Le Recteur de l’Académie. p.11-13. </li>
<li>Rapport de M. Jalabert, Doyen de la Faculté de droit. p.15-27. </li>
<li>Rapport de M. Godron, Doyen de la Faculté des sciences. p.29-40. </li>
<li>Rapport de M. Ch. Benoît, Doyen de la Faculté des lettres. p.41-60. </li>
<li>Rapport de M. Ed. Simonin, Directeur de l’École de médecine et de pharmacie. p.61-80. </li>
<li>Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy pour l’année 1865-66 par M. De La Ménardière, Professeur. p.81-94. </li>
<li>Distribution des prix. p.95-99. 13.Prix spéciaux pour la rédaction des observations cliniques. p.100.</li>
</ol>
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1866
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
GODRON, "Rapport de M. Godron, Doyen de la Faculté des sciences", Rentrée Solennelle des Facultés de droit, des sciences, des lettres et de l'École de médecine et de pharmarcie de Nancy, le 22 novembre 1866, Université Impériale / Académie de Nancy, Veuve Raybois, Imprimeur des Facultés, Nancy, 1866, pp.29-40.
Subject
The topic of the resource
Rapport du Doyen de la Faculté des sciences
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
GODRON
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Veuve Raybois, Imprimeur des Facultés, Rue du faubourg Stanislas, 3
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1866
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Direction de la Documentation et de l'Edition (Université de Lorraine); Institut François Gény (EA 7301 Université de Lorraine); Décanat de la Faculté des Sciences (Université de Lorraine); Décanat de la Faculté de Droit Sciences économiques et gestion de Nancy (Université de Lorraine); Maison des sciences de l'homme Lorraine (Université de Lorraine); Bibliothèque-médiathèque de Nancy
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The file format, physical medium, or dimensions of the resource
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A language of the resource
fr
Type
The nature or genre of the resource
publication en série imprimée
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Nancy (Meurthe-et-Moselle)
-
http://hise-nancy.ahp-numerique.fr/files/original/ae0f05dc7c439df42adaf362b8a52755.pdf
bdbfdf37c67719f3fff6f791bdd1f1e1
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�RENTRÉE SOLENN;ELLE
DÈS ÉTAllLI'SSEMENTS
D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
��UNIVERSITÉ
IM}>ÉRIALE;
DE NANCY.
RENtREE SOLENNELLE
DES
FACULTÉS
. DE DROIT
DES SCIENCES
DES LETTRES·
ET DB
""L'ÉCOLE DE MÉDECINE ET DE PHARMACIE
DE NANCY
:J:.,e 22 novembre 1988
NANCY ·
ye RAYBOIS, IMPRIMEUR DES FACULTÉS
Rue du faubourg Stanislas, à
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.DE
MONSiliUR . I.E
RECTEUR, .'
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' Deux àns ·d'existencé
t de.
les .des
nées. de la Faculté de Droit rétablie à Nariêy 1aüj( acclamations de l'ancienne prQ; ipce . qe:J. .orraine. Ni èette ville
Y
intelligente entre toutes/ quis;esfpôttée •
gâraritê de l'aveni le Ministre qui a :résbll1menLproposé cette · création ·
sans précédent, ni l'Erppereur ·qui ra,décJ:étée par un
acte d'inhütion
.·p\)nt
par un
mirage aujoùrd'hui évànoui . . ·Aucune : attente n'a été
déçue : cent . neuf
:ati jour····ae l'ouverture,
cent quarante.:.se'it· en: :rhôyénne ·pendant le cours de la
�. --
16' -
.seconde année (1), cent soîxànte et .dix-neu/âu · début de
la troisième (2), tels sont les chiffres officiels qui attestent la vitalité et lès progrès de notre Ecole; ils sont.d'un
tiers au-dessus des prévisions admises ü y trois ans.
Le temps viendra, il approche, nous en avons la ferme
depuis · son' ori-.....·
gine par la libéralité de nos concitoyens:, ne leur imposera .
plus aucun .sacrifice. Elle dèmeurera .pour ces patriotiques
a
1
initiative, comme un acte de foi en leur force . morale,
comme une démonstratiqn éclatante de leur fécondité
intellectuelle. Vinstruçtion
désormais complète dans èette Académie, n'aura rien à envier à l'instruction secondaire .à laquelle tant de succès de bon aloi
·rendent depuis si ·
l'instruc(1) Année scolaire. 186!5-1866.
Novembre 186!5; ; • • • • • •
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· Avril !866 ••. : ... • •.• . . · 14'3
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.L'augmentation du chiffre de nos
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(
et
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s.onunes:. point·
·lili ij:eureusern'ent;,· les··c?UliS: ·ent : été aussi suivis •;qu'au .
·
la. présence .dé
début.:; le$ .·ap:p.elsr j our.n&ll:iers
·presque tous les étudiants inscrits qui n'étaient pas rete{1),.
nus chez
l'attention a été soutenüè, quelle- que:Jùt li:tlongl!teur des
leçons. La proportion des élèves qûibïif suivi, Iâ
·. .
'ont:ie
'fè.
p'6u'r' c'âiise'•
(·f èn
capacité, 2, par)emême élève,
sec()Qde année . 2 cn!roisième année')'l ·· ··
�1'8 - -:.·
..rila in ;·les explicaü<lns: des
lés: d'eux
et·- Jes :troiso'quarts';.::. L.; :.:rles :';è'Oü:'s·•bnt' 'éJé}
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'parla 'moitié. dés 'atiditeùrs;:•'·::près''d\1 tiers
.étùd'iâilts 'se::soni fait' însàl- é ; àùt'i
r
p<'t'r _·les-·· agrégés:·de •hr•
;:rsnr
d'éhors'ilei ç_S,::exercice's H·y·a-:èu•des '
e
· coriiposîtîons/sür' des':sujets:: «::ùJiné's;·par les
des plaid6iriës>au •P{tlais sousnla
'•d';on ·-ârtciêrf ,
dù;bàrreàu.'aùquel
'expiëssfoîüpul)liqùé:·
dé: riotrè'gtatlti.ide' (2). ·
.·des(Faèulté'Si'dës:'Letttës
et des:Scien'ces
des •élèv:ës:zélés ·sai:'
;élèvé·'ql1i:·.,teur·:.'êst:
offert Lè cou.rs libre ;d?Eétltlolllie. po1itiqqê
cette·
année,:-:· omme ·- l<i :,
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eti-:fidèl'ë'
alJ.<litoire>au .seiri'dùquel
Droit
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pâssion.3 ·
· néé <}u ·beau êt <du vrai; 'IT'oiJ.t : poinf.étê ·'détournées : de'
nos élèves affirme
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Doctorat .•..... - .,
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à de ile
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ef"'s oJ.:.nîèri1è,
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riericè et les périls de la lŒérté.lsolés ·ou detnehrant
leur fàmillê}.·()J
ih'aii6ti
hospitalière ·qui . ·la;·•reiÎlplace
.
se distinguent pàr les ·mèmês traits. La
fopdéê a'.Nancyflètravait'.èt.léâevoiry sont en
hoolever·sant
•
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.à dollliner, ·.•et]es .' fautes et les'
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Sans êtrê ·une ·pierre dé touche infmlhple de la ·
lité·.et '.dri 'travail,;
·
·.les·· ·a
-··· etlesconco'urspour les prix··en donnent la·mesure appro.·
.
X:irrtativê. Il est
rare en · effetque le
soit conquis 'autrement que par de' sérieux efforts; et ces
efforts supJ?Menf'l'énergie daris lê 'bien êt lâ' résisfariée ·
aux m'àuvais ·entraînements. Mon honorable collègue,
M. · la
vous entreiien4rà tout
résultat des .concours, je ne veux ·vous parler-id que dês
examens.
Sur l79 épreuves subies dans l'année qui vient •
de
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(1)La Maison des Etüdiants, fondée par 1\!:gr l'Evêque de Nancy, réunit, -au
mois de novembre 1866; 27 aspirants à Licence ou au Doctorat.
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Premiers: exanieps de. Licence.. • • • 25
Seconds examens de. Licence • • • • • 18
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Premiers examens de Doctorat. . . .
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.Thèses de Doctorat ... , . . . . . . . . .
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Poùr le second' examen de baccalauréat:
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Louis, Michaut, Thomas, Thom y;
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�:pùur.]e-ptinniêr :examen ·.de·, ba.ècalauréat ·:
IJoidin}
Boquillon, Chassignet, Collot, Godart,
·george,
kopdwici, Tlù:)my;:. ·, .: ·'
.
"t: ·;
Pour l'examen de capacité : MM::
·Ohrin:
(Pierre) . . · :
·:;-·_.· ·.:>
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, . Tôtis - ..noins sont ceux de:hQhs'otrde
èeà
bons élêvé!i .
de notre Ecole; la plup;:trt d'entre eux qui n'ontpas
•
on·peut'efi=
êh'Efsûr ;:
rêloge .
dans urie .de
dêrriièies·'épreuves; ils >
ùnt'.:tellement'
âpprhëhé'dh•
but} qû;ilrie leur · al1t plosqQ·'lin êffor.t>
r
heu·
reux pour l'atteindre. · Une progression ·
pourra être sigh·aléEG·'Ii où§ .J'êspér,ons } dari s'les·'eX:arr.téns
de.: ceux 'qui·ont obtenù .
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êê'ûi' ·a·iaF
s\Hté'desqJè] s
·
ïécetïîtrl'ettF'rerrifH!ü:éi,
,mentsi'()ifiles :malivaisès''h'dfês
·:
J:.\:;i'(·!' .: ·,
, Les épreuves du Doctorat doivent avoir
âê;ri6's
ajhufriétiiêhtsc;'dÔrit
deux pour une même .thèse, tine
·
inlajà'tité?'Oni'
FaC\ilté·'avàiFtê:rerm'e 'prô'pos
'ql.Pine ·
puisse conférer.·Le succès de
tèn ti
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f'êxaihéti· de;·'Dildob:t :;rôu'Iàn t ·
entiët''sur'lle'Dfoit:ttimaîh
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est ;qUê:'pltis honorable. L'etogè 'a •été'décetnê sli.ns liésit1t:..
et :de,·VfêhriiV;'
solidité connaissaQ'césF rn'aturité dé'
sëhs ju:;.
ridtquê;:·précisiop 'sciMtiftqüe,·:
ces qualités' sé'' sôrif
':ehx ' à:
degré: remarqtlable; tr
de · mérite 'leur ·en reviént saifs: doûfe ;.: !nais'
ilslm·'en'volidraiénf;
:Sîrje 'né ' srghahlis'- l'lil:liP
rêuse1 îrifluénce exercée-sur -Ieu.rs· étUdes :par·- MM·; les 'Agré.,;
gês ·<Màrgés' des coû. s' et des
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de Drdit
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de PaiÙiect(Îs,
en grande '· partie . à PexplidlÜbn
· dRühtitrè ·important du Digeste (de
îitd'eÙtz');
lé
sa
et sa clarté'
l'eiemplé d'uÎie'·syntlièsé 'rigoureusé .'u}Üe'l
De son côté, M. Arnaulf'al'groupé iiti'to1ir 'dê
Iui, :dans· ùllé conférence .facultative · ..· prèpâ·râtoittf aü.'pre,
niiei•ex<ùnèh dé'
huit.aspirànts
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cloètrines, la· vigueùi\ de,.:ses
tibns les â: rendus·familiers avec les
'plüs diffi·-'
cilès_ Jâ ju'rispruôimce 'Rmhai he; .il leur
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trt1üiiqli'é'
soii 3.rdeUr sdenÜfique. :PoUr''tehter d''institu·er !erf 'proi'
viriêé·ûnê ré'Ûüioil' dé ce·genre/Ir. fallait;: irlêi:rie à
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Ùiie foi profOÎi'dë dahs la voCiHion de
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hautes études juridiques; le drapeaùi arbOré d'ùne niai li'
résolùe/â ·été suîvi·par des enrôlés •volortütires ·
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souscripteurs ont fait de ce témoig[)agede la reconnais-:sance publique pour l'Auguste Restaurateur de l'Université
de Nancy un hommage dela petite patrie à la grande (i),
Pour nous, nous nousinspirerons de ces paroles prononcées parl'Empereur, en accordant le rétablissement d'unè
.
'
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Faculté sœur de la nôtre : JE SERAI TOUJOURS FAVORABLE
>) J\ TOUT CE QUI RAPPROCHERA LES JEùNES . GENS DE . LEURS FA-
C'est à faire porter à ce rapprochement tous les
fruits qu'il recèle en germe, en multipliant nos rapports
avec les familles, et en veillant avec une sollicitude infatigable sur les grands intérêts d'avenir qui nous sont confiés,
que nous donnerons à notre Institution la durée du bronze
qui sert à perpétuer· le souvenir de sa restauration.
L'amour de lajeunésse, la passion de la sèience, fécondés
par le spiritualisme chrétien, montrent distinctement à
notre Ecole sa mission : elle saura la remplir.
»
MILLRS. »
(t) La première
de celle commémoration appartient . M. le Baron
à
Guerrier de Dumast, de l'Académie de Stanislas, correspondant de l'Institut;
envers _
lequel !es Facultés de Nan cyl ont contracté depuis longtemps une large
dette de reconnaissance. Plus de 400 souscripteurs· se sont inscrits pour des
sommes qui ont varié de 5 à
Ir. et dont le total a dépassé 8,000 fr. Le
18 juillet 1866, au nom du Comité dans lequel M. Volland, ancien Bâtonnier, et
M. le Baron de Soubeyran,
.général, avaient bien voulu accepter les
· fonctions de Secrétaire et de Trésorier, ?tl. le premier Président Lezaud a fait
hommage à S. M. ('Impératrice du premier exemplaire de Ià médaille, frapp é en
argent pour ètre offert à s, M. l'Empereur.
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Title
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1866 - Rentrée Solennelle des Facultés de droit, des sciences, des lettres et de l'École de médecine et de pharmarcie de Nancy, le 22 novembre 1866
Description
An account of the resource
<ol><li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté de droit. p.1. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des sciences. p.2. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des lettres. p.2. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. École Préparatoire de médecine et de pharmacie. p.3-4. </li>
<li>Procès-Verbal de la séance. p.5-7. </li>
<li>Allocution de M. Le Recteur de l’Académie. p.11-13. </li>
<li>Rapport de M. Jalabert, Doyen de la Faculté de droit. p.15-27. </li>
<li>Rapport de M. Godron, Doyen de la Faculté des sciences. p.29-40. </li>
<li>Rapport de M. Ch. Benoît, Doyen de la Faculté des lettres. p.41-60. </li>
<li>Rapport de M. Ed. Simonin, Directeur de l’École de médecine et de pharmacie. p.61-80. </li>
<li>Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy pour l’année 1865-66 par M. De La Ménardière, Professeur. p.81-94. </li>
<li>Distribution des prix. p.95-99. 13.Prix spéciaux pour la rédaction des observations cliniques. p.100.</li>
</ol>
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1866
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Rapport de M. Jalabert, Doyen de la Faculté de droit
Subject
The topic of the resource
Rapport du Doyen de la Faculté de droit
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JALABERT
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An entity responsible for making the resource available
Veuve Raybois, Imprimeur des Facultés, Rue du faubourg Stanislas, 3
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1866
Contributor
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Direction de la Documentation et de l'Edition (Université de Lorraine); Institut François Gény (EA 7301 Université de Lorraine); Décanat de la Faculté des Sciences (Université de Lorraine); Décanat de la Faculté de Droit Sciences économiques et gestion de Nancy (Université de Lorraine); Maison des sciences de l'homme Lorraine (Université de Lorraine); Bibliothèque-médiathèque de Nancy
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Nancy (Meurthe-et-Moselle)
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http://hise-nancy.ahp-numerique.fr/files/original/661bf2cb6e9a3c905b4815f4f21f4224.pdf
31ccd246f82e72bacd15cddf16f73566
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Text
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ni de repos . leurs e11fants. Mais elle sera honorable, si
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qui, par leur dévouement au devoir et par la dignité de
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1866 - Rentrée Solennelle des Facultés de droit, des sciences, des lettres et de l'École de médecine et de pharmarcie de Nancy, le 22 novembre 1866
Description
An account of the resource
<ol><li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté de droit. p.1. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des sciences. p.2. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des lettres. p.2. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. École Préparatoire de médecine et de pharmacie. p.3-4. </li>
<li>Procès-Verbal de la séance. p.5-7. </li>
<li>Allocution de M. Le Recteur de l’Académie. p.11-13. </li>
<li>Rapport de M. Jalabert, Doyen de la Faculté de droit. p.15-27. </li>
<li>Rapport de M. Godron, Doyen de la Faculté des sciences. p.29-40. </li>
<li>Rapport de M. Ch. Benoît, Doyen de la Faculté des lettres. p.41-60. </li>
<li>Rapport de M. Ed. Simonin, Directeur de l’École de médecine et de pharmacie. p.61-80. </li>
<li>Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy pour l’année 1865-66 par M. De La Ménardière, Professeur. p.81-94. </li>
<li>Distribution des prix. p.95-99. 13.Prix spéciaux pour la rédaction des observations cliniques. p.100.</li>
</ol>
Date
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1866
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Allocution de M. Le Recteur de l'Académie
Subject
The topic of the resource
Allocution du Recteur
Creator
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GUILLEMIN, Jean-Jacques
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Veuve Raybois, Imprimeur des Facultés, Rue du faubourg Stanislas, 3
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1866
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Nancy (Meurthe-et-Moselle)
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144e5cd6c2fd01a114deac7625274403
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Mgr l'Evêque de Nancy, M. Leclerc, Procureur général, M. le paron Buquet, Député et Maire de Nancy,
M. . le géneral Duportal Dugoasmeur;.commandant
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nombreux et choisi.
Un grand nombre d'étudiants occupaient les tribunes.
M. le Recteur a ouvert la séance par une allocution, puis il a donné successivement la parole à
M. Jalabert, Doyen de la Faculté de Droit, à M. Godron, Doyen de la Faculté des Sciences, à M. Benoît,
Doyen de la Faculté des Lettres,· à M. Simonin,
Directeur de l'Ecole de Médecine et de Pharmacie,
à M. Arnault de la Ménardière, chargé du rapport
sur le concours ouvert entre les étudiants en Droit
de première et de deuxième année.
A la fin .cie la .séance on a proclamé .les prix mérités-par les étudiants de la Faculté de Droit et par
les élèves de l'Ecole de Médecine et de Pharmacie.
Les lauréats ont reçu des maim(de M. le Président
les médailles et les prix qui leur étaient décernés.··
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1866 - Rentrée Solennelle des Facultés de droit, des sciences, des lettres et de l'École de médecine et de pharmarcie de Nancy, le 22 novembre 1866
Description
An account of the resource
<ol><li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté de droit. p.1. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des sciences. p.2. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des lettres. p.2. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. École Préparatoire de médecine et de pharmacie. p.3-4. </li>
<li>Procès-Verbal de la séance. p.5-7. </li>
<li>Allocution de M. Le Recteur de l’Académie. p.11-13. </li>
<li>Rapport de M. Jalabert, Doyen de la Faculté de droit. p.15-27. </li>
<li>Rapport de M. Godron, Doyen de la Faculté des sciences. p.29-40. </li>
<li>Rapport de M. Ch. Benoît, Doyen de la Faculté des lettres. p.41-60. </li>
<li>Rapport de M. Ed. Simonin, Directeur de l’École de médecine et de pharmacie. p.61-80. </li>
<li>Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy pour l’année 1865-66 par M. De La Ménardière, Professeur. p.81-94. </li>
<li>Distribution des prix. p.95-99. 13.Prix spéciaux pour la rédaction des observations cliniques. p.100.</li>
</ol>
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1866
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Procès-Verbal de la séance
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The topic of the resource
Discours Officiel
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Université Impériale / Académie de Nancy
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Veuve Raybois, Imprimeur des Facultés, Rue du faubourg Stanislas, 3
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1866
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D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
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1866 - Rentrée Solennelle des Facultés de droit, des sciences, des lettres et de l'École de médecine et de pharmarcie de Nancy, le 22 novembre 1866
Description
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<ol><li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté de droit. p.1. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des sciences. p.2. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des lettres. p.2. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. École Préparatoire de médecine et de pharmacie. p.3-4. </li>
<li>Procès-Verbal de la séance. p.5-7. </li>
<li>Allocution de M. Le Recteur de l’Académie. p.11-13. </li>
<li>Rapport de M. Jalabert, Doyen de la Faculté de droit. p.15-27. </li>
<li>Rapport de M. Godron, Doyen de la Faculté des sciences. p.29-40. </li>
<li>Rapport de M. Ch. Benoît, Doyen de la Faculté des lettres. p.41-60. </li>
<li>Rapport de M. Ed. Simonin, Directeur de l’École de médecine et de pharmacie. p.61-80. </li>
<li>Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy pour l’année 1865-66 par M. De La Ménardière, Professeur. p.81-94. </li>
<li>Distribution des prix. p.95-99. 13.Prix spéciaux pour la rédaction des observations cliniques. p.100.</li>
</ol>
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1866
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Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l'École de médecine et de pharmacie. École Préparatoire de médecine et de pharmacie
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BuRNOUF
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Littérature
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1866 - Rentrée Solennelle des Facultés de droit, des sciences, des lettres et de l'École de médecine et de pharmarcie de Nancy, le 22 novembre 1866
Description
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<ol><li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté de droit. p.1. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des sciences. p.2. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des lettres. p.2. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. École Préparatoire de médecine et de pharmacie. p.3-4. </li>
<li>Procès-Verbal de la séance. p.5-7. </li>
<li>Allocution de M. Le Recteur de l’Académie. p.11-13. </li>
<li>Rapport de M. Jalabert, Doyen de la Faculté de droit. p.15-27. </li>
<li>Rapport de M. Godron, Doyen de la Faculté des sciences. p.29-40. </li>
<li>Rapport de M. Ch. Benoît, Doyen de la Faculté des lettres. p.41-60. </li>
<li>Rapport de M. Ed. Simonin, Directeur de l’École de médecine et de pharmacie. p.61-80. </li>
<li>Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy pour l’année 1865-66 par M. De La Ménardière, Professeur. p.81-94. </li>
<li>Distribution des prix. p.95-99. 13.Prix spéciaux pour la rédaction des observations cliniques. p.100.</li>
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Title
A name given to the resource
1866 - Rentrée Solennelle des Facultés de droit, des sciences, des lettres et de l'École de médecine et de pharmarcie de Nancy, le 22 novembre 1866
Description
An account of the resource
<ol><li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté de droit. p.1. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des sciences. p.2. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des lettres. p.2. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. École Préparatoire de médecine et de pharmacie. p.3-4. </li>
<li>Procès-Verbal de la séance. p.5-7. </li>
<li>Allocution de M. Le Recteur de l’Académie. p.11-13. </li>
<li>Rapport de M. Jalabert, Doyen de la Faculté de droit. p.15-27. </li>
<li>Rapport de M. Godron, Doyen de la Faculté des sciences. p.29-40. </li>
<li>Rapport de M. Ch. Benoît, Doyen de la Faculté des lettres. p.41-60. </li>
<li>Rapport de M. Ed. Simonin, Directeur de l’École de médecine et de pharmacie. p.61-80. </li>
<li>Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy pour l’année 1865-66 par M. De La Ménardière, Professeur. p.81-94. </li>
<li>Distribution des prix. p.95-99. 13.Prix spéciaux pour la rédaction des observations cliniques. p.100.</li>
</ol>
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1866
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l'École de médecine et de pharmacie. Faculté des sciences.
Subject
The topic of the resource
Discours Officiel
Creator
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Université Impériale / Académie de Nancy
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Veuve Raybois, Imprimeur des Facultés, Rue du faubourg Stanislas, 3
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1866
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Direction de la Documentation et de l'Edition (Université de Lorraine); Institut François Gény (EA 7301 Université de Lorraine); Décanat de la Faculté des Sciences (Université de Lorraine); Décanat de la Faculté de Droit Sciences économiques et gestion de Nancy (Université de Lorraine); Maison des sciences de l'homme Lorraine (Université de Lorraine); Bibliothèque-médiathèque de Nancy
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1866 - Rentrée Solennelle des Facultés de droit, des sciences, des lettres et de l'École de médecine et de pharmarcie de Nancy, le 22 novembre 1866
Description
An account of the resource
<ol><li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté de droit. p.1. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des sciences. p.2. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des lettres. p.2. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. École Préparatoire de médecine et de pharmacie. p.3-4. </li>
<li>Procès-Verbal de la séance. p.5-7. </li>
<li>Allocution de M. Le Recteur de l’Académie. p.11-13. </li>
<li>Rapport de M. Jalabert, Doyen de la Faculté de droit. p.15-27. </li>
<li>Rapport de M. Godron, Doyen de la Faculté des sciences. p.29-40. </li>
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<li>Distribution des prix. p.95-99. 13.Prix spéciaux pour la rédaction des observations cliniques. p.100.</li>
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1866
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Histoire.
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M: le Recteur
sur restrade, entouré · des In. specteurs d'Académie du ressort, des
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fesse urs·.
trois · Facultés, du
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Professeurs l'Ecole dê Médecine et de Pharm.aèie_, •
du Proviseu.r et des
itnpérial,
tous en
· · .·
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Sur les fauteuils placés en· a:vant de l'estrade on
·, remarquait M. Lezaud, ·premier Président ·. de l_
a
Cour impériale, M. Podeyin; Préfet de la Meurthe, · ·
Mgr l'Evêque de Nancy, M. Leclerc, Procureur général, M. le paron Buquet, Député et Maire de Nancy,
M. . le géneral Duportal Dugoasmeur;.commandant
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. YiCOJilte
rea-u'·.,·ConseiUer:--" .. ....
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..... .... .honorairei'de ,,. ·'' ......
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général du département,: du .-Ct>üseil :oxnuni+.
cipal de Nancy, du Clergé/ .de
�-- 7
l'Armée, des Sociétés savantes, enfin. un public
nombreux et choisi.
Un grand nombre d'étudiants occupaient les tribunes.
M. le Recteur a ouvert la séance par une allocution, puis il a donné successivement la parole à
M. Jalabert, Doyen de la Faculté de Droit, à M. Godron, Doyen de la Faculté des Sciences, à M. Benoît,
Doyen de la Faculté des Lettres,· à M. Simonin,
Directeur de l'Ecole de Médecine et de Pharmacie,
à M. Arnault de la Ménardière, chargé du rapport
sur le concours ouvert entre les étudiants en Droit
de première et de deuxième année.
A la fin .cie la .séance on a proclamé .les prix mérités-par les étudiants de la Faculté de Droit et par
les élèves de l'Ecole de Médecine et de Pharmacie.
Les lauréats ont reçu des maim(de M. le Président
les médailles et les prix qui leur étaient décernés.··
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cette diversité
13
dè ·talents qui
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nous eùtourênt,
que
ces Ecoles de Nancy et ces Facultés, qui en sont la brillante couronne, feront un jour pour la grandeur et la
,
prospérité de ce pays?
·Jeunes étudiants. qui fréquentez ces Ecoles, préparezvous aussi par la science à. la tâché que la Providence
Elle - era laborieuse, n'en doutez pàs, car
s
vous
les sociétés comme la nôtre ne laissent guère de loisirs
ni de repos . leurs e11fants. Mais elle sera honorable, si
à
vous fécondez par le travail votre intelligence, si vous
soumettez votre volonté à une sage discipline, si, enfin,
'vous demeurez fidèles aux enseignements de ces maîtres,
qui, par leur dévouement au devoir et par la dignité de
leur vie} .méritent aussi d'être vos modèles.
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.DE
MONSiliUR . I.E
RECTEUR, .'
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' Deux àns ·d'existencé
t de.
les .des
nées. de la Faculté de Droit rétablie à Nariêy 1aüj( acclamations de l'ancienne prQ; ipce . qe:J. .orraine. Ni èette ville
Y
intelligente entre toutes/ quis;esfpôttée •
gâraritê de l'aveni le Ministre qui a :résbll1menLproposé cette · création ·
sans précédent, ni l'Erppereur ·qui ra,décJ:étée par un
acte d'inhütion
.·p\)nt
par un
mirage aujoùrd'hui évànoui . . ·Aucune : attente n'a été
déçue : cent . neuf
:ati jour····ae l'ouverture,
cent quarante.:.se'it· en: :rhôyénne ·pendant le cours de la
�. --
16' -
.seconde année (1), cent soîxànte et .dix-neu/âu · début de
la troisième (2), tels sont les chiffres officiels qui attestent la vitalité et lès progrès de notre Ecole; ils sont.d'un
tiers au-dessus des prévisions admises ü y trois ans.
Le temps viendra, il approche, nous en avons la ferme
depuis · son' ori-.....·
gine par la libéralité de nos concitoyens:, ne leur imposera .
plus aucun .sacrifice. Elle dèmeurera .pour ces patriotiques
a
1
initiative, comme un acte de foi en leur force . morale,
comme une démonstratiqn éclatante de leur fécondité
intellectuelle. Vinstruçtion
désormais complète dans èette Académie, n'aura rien à envier à l'instruction secondaire .à laquelle tant de succès de bon aloi
·rendent depuis si ·
l'instruc(1) Année scolaire. 186!5-1866.
Novembre 186!5; ; • • • • • •
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· Avril !866 ••. : ... • •.• . . · 14'3
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(
et
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s.onunes:. point·
·lili ij:eureusern'ent;,· les··c?UliS: ·ent : été aussi suivis •;qu'au .
·
la. présence .dé
début.:; le$ .·ap:p.elsr j our.n&ll:iers
·presque tous les étudiants inscrits qui n'étaient pas rete{1),.
nus chez
l'attention a été soutenüè, quelle- que:Jùt li:tlongl!teur des
leçons. La proportion des élèves qûibïif suivi, Iâ
·. .
'ont:ie
'fè.
p'6u'r' c'âiise'•
(·f èn
capacité, 2, par)emême élève,
sec()Qde année . 2 cn!roisième année')'l ·· ··
�1'8 - -:.·
..rila in ;·les explicaü<lns: des
lés: d'eux
et·- Jes :troiso'quarts';.::. L.; :.:rles :';è'Oü:'s·•bnt' 'éJé}
i
'parla 'moitié. dés 'atiditeùrs;:•'·::près''d\1 tiers
.étùd'iâilts 'se::soni fait' însàl- é ; àùt'i
r
p<'t'r _·les-·· agrégés:·de •hr•
;:rsnr
d'éhors'ilei ç_S,::exercice's H·y·a-:èu•des '
e
· coriiposîtîons/sür' des':sujets:: «::ùJiné's;·par les
des plaid6iriës>au •P{tlais sousnla
'•d';on ·-ârtciêrf ,
dù;bàrreàu.'aùquel
'expiëssfoîüpul)liqùé:·
dé: riotrè'gtatlti.ide' (2). ·
.·des(Faèulté'Si'dës:'Letttës
et des:Scien'ces
des •élèv:ës:zélés ·sai:'
;élèvé·'ql1i:·.,teur·:.'êst:
offert Lè cou.rs libre ;d?Eétltlolllie. po1itiqqê
cette·
année,:-:· omme ·- l<i :,
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Droit
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riericè et les périls de la lŒérté.lsolés ·ou detnehrant
leur fàmillê}.·()J
ih'aii6ti
hospitalière ·qui . ·la;·•reiÎlplace
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se distinguent pàr les ·mèmês traits. La
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Sans êtrê ·une ·pierre dé touche infmlhple de la ·
lité·.et '.dri 'travail,;
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·.les·· ·a
-··· etlesconco'urspour les prix··en donnent la·mesure appro.·
.
X:irrtativê. Il est
rare en · effetque le
soit conquis 'autrement que par de' sérieux efforts; et ces
efforts supJ?Menf'l'énergie daris lê 'bien êt lâ' résisfariée ·
aux m'àuvais ·entraînements. Mon honorable collègue,
M. · la
vous entreiien4rà tout
résultat des .concours, je ne veux ·vous parler-id que dês
examens.
Sur l79 épreuves subies dans l'année qui vient •
de
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(1)La Maison des Etüdiants, fondée par 1\!:gr l'Evêque de Nancy, réunit, -au
mois de novembre 1866; 27 aspirants à Licence ou au Doctorat.
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Premiers: exanieps de. Licence.. • • • 25
Seconds examens de. Licence • • • • • 18
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Premiers examens de Doctorat. . . .
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.Thèses de Doctorat ... , . . . . . . . . .
2.
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-vPb\lf.le
· • Pour le premier examen de
&.uhitY,reti
RègtfàuJ t:l(Gohwlve)'.\t \.•·
Poùr le second' examen de baccalauréat:
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Pal'is.ot {A:ehilte),
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Boquillon, Chassignet, Collot, Godart,
·george,
kopdwici, Tlù:)my;:. ·, .: ·'
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"t: ·;
Pour l'examen de capacité : MM::
·Ohrin:
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bons élêvé!i .
de notre Ecole; la plup;:trt d'entre eux qui n'ontpas
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ùnt'.:tellement'
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but} qû;ilrie leur · al1t plosqQ·'lin êffor.t>
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heu·
reux pour l'atteindre. · Une progression ·
pourra être sigh·aléEG·'Ii où§ .J'êspér,ons } dari s'les·'eX:arr.téns
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ïécetïîtrl'ettF'rerrifH!ü:éi,
,mentsi'()ifiles :malivaisès''h'dfês
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J:.\:;i'(·!' .: ·,
, Les épreuves du Doctorat doivent avoir
âê;ri6's
ajhufriétiiêhtsc;'dÔrit
deux pour une même .thèse, tine
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inlajà'tité?'Oni'
FaC\ilté·'avàiFtê:rerm'e 'prô'pos
'ql.Pine ·
puisse conférer.·Le succès de
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f'êxaihéti· de;·'Dildob:t :;rôu'Iàn t ·
entiët''sur'lle'Dfoit:ttimaîh
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est ;qUê:'pltis honorable. L'etogè 'a •été'décetnê sli.ns liésit1t:..
et :de,·VfêhriiV;'
solidité connaissaQ'césF rn'aturité dé'
sëhs ju:;.
ridtquê;:·précisiop 'sciMtiftqüe,·:
ces qualités' sé'' sôrif
':ehx ' à:
degré: remarqtlable; tr
de · mérite 'leur ·en reviént saifs: doûfe ;.: !nais'
ilslm·'en'volidraiénf;
:Sîrje 'né ' srghahlis'- l'lil:liP
rêuse1 îrifluénce exercée-sur -Ieu.rs· étUdes :par·- MM·; les 'Agré.,;
gês ·<Màrgés' des coû. s' et des
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de Drdit
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'M; 'Glas'son, daris sà· c·driférèhêe' ·
de PaiÙiect(Îs,
en grande '· partie . à PexplidlÜbn
· dRühtitrè ·important du Digeste (de
îitd'eÙtz');
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sa
et sa clarté'
l'eiemplé d'uÎie'·syntlièsé 'rigoureusé .'u}Üe'l
De son côté, M. Arnaulf'al'groupé iiti'to1ir 'dê
Iui, :dans· ùllé conférence .facultative · ..· prèpâ·râtoittf aü.'pre,
niiei•ex<ùnèh dé'
huit.aspirànts
:·;
cloètrines, la· vigueùi\ de,.:ses
tibns les â: rendus·familiers avec les
'plüs diffi·-'
cilès_ Jâ ju'rispruôimce 'Rmhai he; .il leur
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trt1üiiqli'é'
soii 3.rdeUr sdenÜfique. :PoUr''tehter d''institu·er !erf 'proi'
viriêé·ûnê ré'Ûüioil' dé ce·genre/Ir. fallait;: irlêi:rie à
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Ùiie foi profOÎi'dë dahs la voCiHion de
pour ·les'
hautes études juridiques; le drapeaùi arbOré d'ùne niai li'
résolùe/â ·été suîvi·par des enrôlés •volortütires ·
le
prèrriier
·o'nt 'sri gagner:1èùrs'ehevronsY;> z '·
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-· '_. ' .... ' . . résumé des conférences faites en 1
dans notre Faculté, 'sur un titre<
des
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.·Droit 'de_• Pa;rjs: ·!II:, Desjarqips,es,i U:n.i .à
ljens .,d'.u'àej rialtérà!lle ·
succès. nous
e)lcqre
ayons
jolé d'àpplauilir 'à'' ùne
distiricùoii
obienli"{ d{ hnsÏltu( ;·-à.·
su1te 'd'un conc'ours ' ôûvtÏI'r sûr' le <JI!tHilu$'crmsulte' VèZteîim, .llrie irièritiàn ·
a ête décernée
des Sciences morales et politiques à
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l'œuvre commune de deux frères qui suivent avec une éga;le distinction Ia.carrière ·
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et ' ce Île 'de
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à la Cour
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mente révolutionnaire. Le nombre et le caractèré. des
souscripteurs ont fait de ce témoig[)agede la reconnais-:sance publique pour l'Auguste Restaurateur de l'Université
de Nancy un hommage dela petite patrie à la grande (i),
Pour nous, nous nousinspirerons de ces paroles prononcées parl'Empereur, en accordant le rétablissement d'unè
.
'
'
Faculté sœur de la nôtre : JE SERAI TOUJOURS FAVORABLE
>) J\ TOUT CE QUI RAPPROCHERA LES JEùNES . GENS DE . LEURS FA-
C'est à faire porter à ce rapprochement tous les
fruits qu'il recèle en germe, en multipliant nos rapports
avec les familles, et en veillant avec une sollicitude infatigable sur les grands intérêts d'avenir qui nous sont confiés,
que nous donnerons à notre Institution la durée du bronze
qui sert à perpétuer· le souvenir de sa restauration.
L'amour de lajeunésse, la passion de la sèience, fécondés
par le spiritualisme chrétien, montrent distinctement à
notre Ecole sa mission : elle saura la remplir.
»
MILLRS. »
(t) La première
de celle commémoration appartient . M. le Baron
à
Guerrier de Dumast, de l'Académie de Stanislas, correspondant de l'Institut;
envers _
lequel !es Facultés de Nan cyl ont contracté depuis longtemps une large
dette de reconnaissance. Plus de 400 souscripteurs· se sont inscrits pour des
sommes qui ont varié de 5 à
Ir. et dont le total a dépassé 8,000 fr. Le
18 juillet 1866, au nom du Comité dans lequel M. Volland, ancien Bâtonnier, et
M. le Baron de Soubeyran,
.général, avaient bien voulu accepter les
· fonctions de Secrétaire et de Trésorier, ?tl. le premier Président Lezaud a fait
hommage à S. M. ('Impératrice du premier exemplaire de Ià médaille, frapp é en
argent pour ètre offert à s, M. l'Empereur.
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· BAP:î?ORti
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;MONSIEUR LE
:MONSEIGNEUR, ;
M:EssJEuRs,: ···
Tous les ans, à pareille épôque,Je viens ici· %os· edtre.ten1r de nolrt} enseignement, des tr&,vaux p<lrtieuliers de,
s
professeurs et de la
universitaires.
Quand hien mê..me les règlements ne m'en feraient .pas
une
pas' pour cè'lâ ·m!ctbstènir'l de
vous :· présenter
a.cco;mplis :pendartt
la •précédente annee
·•Bien ' que .tondi!.lnrré ·à :vous
parler.
..J,ll: :mes ·<sujèts, ;vous.accueiLlez
ê
en ·cpnclùre ·que•• tout ..ce qui.tienLà· notre Enseignem.en·t
·
supérieur a toujoùrs poûr :votîsiurùintérêt
·Notrev personnel .enséignan t a sn hi, cette : ani1ée, urie
5
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30
modification importante.
Lafon, wofesseur adjoint de
mathématiques, nous a été enlevé au profit de la Faculté
des sciences de Lyon et a laisse parmi nous de profonds
ge _ mecanique
la
regrets.
rationnelle qu'il
ne
supprimé à
notre Faculté, sans priV'er d'un cours indispensable les ·
jèunes gens rehtivement assez nombreux qui seprépanmt
à
S!!m
1\fQnsieur
Ministre, l'a si bien _compris qu'il achargé immédiatement .
M.
professeur au lycée de Nancy, de faire, pour
compléter leur instruction, un cours complémentaire sur
. cette partie importante des sciences mathéù:iatiques.
·A notre grande satisfaction,
professeur suppléant, a été noml))é professenT titUlaire de la
, chaire de mathématiques, qu'en quittanf::NI:fncy, pour
devenir inspecteur général, notre ancien rectet1r et co1M., J.i)ye;
..
;; Nos cotirS offiçjt,lls ,o.ut eu ·!ieu. régulièremen,t;.:ils:-ontéu .
pQ\ir :base··les.progral1liil.ef'i
Cette
indication-·générale..·-me .;dispensé·· de ·vo.us ._entretenir des
.•
.
;
traitées
et de' -.
matières.qni.
la,dire.clion don,née'à
Jec. m'a1œêterai ·
de·· préférenc.é sut nos 'cours:du .soir: ·Voùs sayei·déjàqu'iJs
.ont pour <
g})jet les applications :des sciences auoc a:rts, 'à ·
. Findustrie,, à l'économie domestique, à: l 'rhygiène;<Mais
�-
M
appliëlationir ;:sQpt.:.·aujouyd' ht:ri ·t .eileme1ll .nornbreu: es
s
que;; pour:i:ê tr:e rex posées•a'yec und êvelopptmiënt
elles : exigent :: n étem ps ,C()nsidérable::C
.
u
onz.Ë
almées que tèes :coûts 'existi:rqt,
.de·s:
aliments.·nou:veaux
à
.·caractérise ;il.otrè
·
:.;Nicklès :à.étudiéJatechnolo.giè de l:étaimCe ·. métàl;
·:".•M
que ·les. Phéniciens ont les premiers répandu enEurope; à
joué un .
:important .da: ris l'an tiqui.té et a. pern::lis de
substituer/ .dans nos contrées; .aux instrunlents de·
dont
ancêtres Jaisaie.nt:
des ·,outils de :·bronzé
.. Après ay0:1r ·fait
·et! Sûfl: · mode •.Û' extraction •••. . notre co} lègue 'la
étu.qié ·sesxprincipales , applièations. Par
.
.ductilit«K,·,sa
fu.sîbilité et son
ce môtal est
nbmbreux',' usag_e.s'; :Par ,sa ëdi::nbimüson. .avec, Jes<mittaliL
;une .sé;rie de ,produits;·colorés .dont:la
tèinhire ..et:J 1impression',
dü :poH_r;
e
et
Pémailleurctireqt un ·parti
obtenues avec:::un sel
sb n.t indispensables :.a1.1X
peintres or(Utiair.ês; et Ja. peint
sur ,verl'er sur .Jlo. cer
laitu:r eh,sur
n.e ,sauraient se ,
dt1 pourpre,
4e Çassius, da.os la préparation duquel··ee .s_ l entre·
ë
conlnie :un'de..s:élérilents: essentiels. Le bi-chlorure d.'é.tain.i
que les
.o uf légué. so.us le noiX\ ge
liquéûr fum anfe ,d,e :Libavius'><n'était
ces
àèrr.tièrs ten1ps.que .p,arsès propriétés malfaisantes; .il. ,sért
sa
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· .. :·
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·:,
aujourd'hui; en le
le goudrori:_de
rl,es
Le ptbfesseur.
pas 'mantJUé de faire ressortivJes\
quences .:de Ic-ette:
qui.,--r('ln
·
deu 'teinture:: eL de • 1
la'
est
ile T_I>oirlt
de '
de ;riches··industries
·res·idus
naguères sans aucune valeur. S'occupant
tiiekplus: modestes, ilpénètre.·)dans .llatelien':ilii'. p.Ofier
celui duferblàntier et·r de :Vétameûr,,· pol\r .
leur:faire;voircomrq:enton
.• l'étail,}
la;santê de leurs .clients;-#ngage 'graveinenHeul\
-EnfirrJes alliages
Jé:
le
des.
le ·hrmize> d'ouhlage <dès vàisseaux?
de
.
id' imitation . ont été : tobj'et ' de
:impôr...
tàntés/
·y;
;A;V,Chautard a ·contimié .Jtétude ·dès ap.p)ications :de·Ja
.... efîaiêu:r, "et dii >
.
dilatation ;des corps··parrcebagéntifa
swjt t vrinci pal de,: es Je!)ons. La thermœpétrie; des·,ct1ver.s
ë
s
. ae,· ëidti>rî:fères : ;air .ou :pari: ciooûfatiorH
chaude, ::les :;péndulés.- compênsateurs'':ônf
_
f{)unni1 ta :·matièl'è ·deda r:pl\eim}ère ·partie r.dti}>cour:s) .rfLes
oéeaniea$, si
:ra'vatixïtlttt
eummodore··Maury; .êt
é_tiidiés avec tànt •db .sbi.ns ,;-pardes ·• hapitàines-'.de •rvaisseau
Bourgeois et J{êrhiallet,. et:dé'iigriési sOus
de:vents réguliers; se rattachè.nbltF:trOp' prés,, au :if
IIîèrws
et ont trop
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rfé.',Le t)rofess-eur.étdblit triut .d'aboril une-distinl2". .rr·:, végétales ;:qui
·et·'céll es ·qui sé:.prap<igerit\ à 1':état':de
domesticité ou de culture·. Les
ttê::nôs
:tlansd,es :carl<ictèrles
plùs.isûper.:var.iatimis s6o't
mêrbe,peuirta""
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ps;'anlérietir.sveh
< haut :q·ue·, fp'ossibie
auùi;
.• IJês>âni"'
tiJaux: et.<les
trouvés .dans
;6ir.même-·c@nseœvésy,dails les;hriques·idont .sont
ëonstruites les _ _ plus:;aricjë'nne.s
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trmich-ées· d'ùnê.périodê géologique à .l'autre, _
et,l'on ., J)e
tencontre · pas •dans -les.·strate,s ·•du .?lobé_
.·d'
les(de
traàsi'tiol)s._ quir. d'après _ ,aoctrine:. de.·la
là.
·ehtre .Jes ,._·espè!i,eS
et
-·qui-·.Ie11r
·:par, consécment
•l'espèce sauvage est fixe;
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·.
.. -. MaisJ'etude des ·êtres •que ·P.bomme·, à.· -s()umis:à. son
do:nt ·il·:a
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:aniinâüx\Homesîtques:et .
. chilstater.-le,s· inodifications. qu'ilsOntz'sùhies, .•
.faits qoe'repose.Jà _
t!féorie.·aeJa;formatiO.n: ·, des
q(te:•l'Jiomme crée•·et modifhr à son•· gré, • non ; as par .la
·
p
mais·
· la ,sélection 'dirigée··par·son
· ·..... ·.· . . _·.·.· • . _ •.. •.·· ')
·
•:;Le professeur _ · coriclu quelesraces sont . JeproduiÙd·
a
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Fittdllstrie. de l'homme ·
·ne consérvent:legrs
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acquis qu'autant-!.jü'ùn lesomaintient ;pures 'dè
et qu'onnemo.difie pasJes
teneè âu nlilieu desquelles elles ont
. . ·.
······
•
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·3'5 ·,.;;;..
le·· aocteür ·- liéôri Parisot ·.
a
'lèçohs' a•llygiènif :evs'êst ôcctipé ,.spéciale'rné'nl :clès'- caû'!îès
d'insalubrité qui proviennent del'hom:mè'
·tà
'et n'otis'-pr:êrionk.'cé''mof 'datis; sôh'sèns'gétiê·hüJen
travèrsal1t nos
de
i,
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qui changerit'e;Uia
sa:·, constitution ··rrù:ilé:O
dulai're: 'Sous Cét étîrt, elle rie
eritrèténir là
aüssi ·Ja:J'lature
1a·
ali· clehorè·;
où elle menace
de l'homme'/ s'îFnè sjôc:.
cupe pas de l'éloigner de sa persotine. Ici elle
·.
corps;-souillesesvêtements ·ou bièn séjourne
. surface deson •
dans sa demeure, où elle se mêle aux détritus· des matériaù'X.' ctüêq 1irldustrie -' el ·l'éc'oi1Ôïliie
ên·œiiVtê ;'delle ·'deviênt' dans c
toulës :ces •· circônstances' 1â
·
et :èngétiaie: iuême ·des' é'ptdémiês-"ftùi
::; ·- ,- _,_
· ,) '
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sût l!.usâgé
oos 'bains/siÎr :la :b<Jiine
·tenne des vêtements ' èf(fes:;hâbitalions.:
'la ·salubrité
·ee'' qu''oh·_
pdu'?;ait
appeler
ilpassê
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'rrietit"dusol,' . csé tr!üilvè ' àinsi ·conduîf :à
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'ëauses' qui' 'peuvent :y· portet atteinte et ilota-inmenr lès
difféterites
tolérées dans· l'intérieùr' des:rv'ifiE{s .
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la '(Üstrintitibn : es
à
-dès
la . vo-l
de reritretiê6! dè ia';vôi"e
s'est
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les ôpÛ.scuJes .suivànts : ] .:ObsèrvdtlQ'ns sur
;
·et sur
' lêf·:lroz7s
flortlisonS' rltt''WiStarîâ :cfii"nensi"iiJC;· 3° 'âk " .pelorfe 'des
ta
·Pelatfforiîtt»ti' 4°•
?fe·:rMne végétal; . '5"•·.Rechercnes:sur ·anirnaû.i
-qui habîlaîent atUrefoîs'1a•chr:tîne' des
U i me :resté encore à
vous parler · de'l<f coli'àtioh des
grades •urüversitâires.·
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delilrMulté; ·•
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maître
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Nancy;. . .
ès.sciences ph:ysiq•ues :.
•deMMi-Detrliliige;•élèvede-laFaculté, ' ··
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Ratisbonne, ·êlèvè' dê ·l a Fàdttlté,'·
Comert; •élève dé 'VÈcole id'A:ppliêatlotr 'de
Metz;
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ficat d'aptitude. ·
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résumées dan. Je tai)le.ay •suivant :
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La proportion des admissions a donc été de 55 0/0,
rapport .plus élevé que celui des années précédentes. La
compensation. qu'ilnous est permis de faire· actuellement
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entre ·les._
.l'une
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·P!lr, f:lW,_
didat, et non pJus un effort de mémoire qui, en raison
:Ihè'rit(hde': s'olff'.
ne
des\ ,:téstlltats
et'
·Mmbien1 ,t\ilroit
;étiavhir :>nmdiflé.:une
pré{)nt::Hi'0n:'!qui .
1"é1ait: pl us"e! .tappbrt avec:-les "
.:n
n
exigenèè's :, d-es îrouveaul:
règlements.
.:IFJ ;;
: ·tél'nombré dés
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è$ · sciences,
progressive; nous en
que nous n'au.;;rions..-pas .
..il:-y.. a ' lL . .· ' _.. années, · et -· qui
" ,,'. ·.·:. .... "··' '.' - ·'· - 1 ' ..
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iprouv'èîd'uf;le illa\fiière
ii-te un:retour ..,de;;plus en plus
imarqué
·de,s lettres. L _ . .
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): Tel est, Messieurs,. résumé . ,_ -. .
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née. laire :. assidu ·' -- -· '- - :· , _...
,co:Urs,,,'nombreux
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;eandidats
parttëuliers des professeurs, iles èfrt:oris,tancés "favd1ablès qui constituent, ·
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MESSIEURS, '
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' Rassurêz-vous, je serai bref. Je n'ai pasoubÏiéla longue
séance de l'an. de:rnier. Ce n'estpas moi qui prolongerai
celle. d'aujourd'hui. Je voùs s_çiis tro·p de gré de l'intérêt
qùe vous prenez à· nos travaux 'e t aux études de notre
pour
afuser;;:)Yailleurs .dans le cercle
régulier de notre enseignement, j'ai, Dieu il\erci!
de
chos,es
:àppr{mdre. •
Ort-adi.'t :· héÙréU'X'·les
Je difaî
ch àês:Ecoles}'où' se·forme l;éspl'it
je'tù}éss{L Hei:r--'
r'eu$es:!font•élles}.·'!
[f1and'·ël'fes; onf troiNé feurS' eofiditi'Oris·
�_..;..
4'2 ':...;_
de stabilité, et qu'elles poursuivent en paix
Après surtout que les études
été si profondément troublées en France p8r des innovations téméraires, il faut s'applaudirde les
rameneesenfin à. une
organisation, qui· parait désormais durable, parce qu'eli
faisant dans l'édliC'at}Ofvfapx sciéqêesj; èt à leurs
ti ons la place
que rétlalli<Î.it
notre sage
Ministre a restitUé aux lettr'es et à la philosophie le rang
. iqsta:rH,,
•
,qu'?n .ne
·qu'on
dans le il'ïvéau intellêc.:.
ressenÙtaussit&t Un
tuel et moral' des générations nouvelles. En .rendant la
Classe de philosophie à peu près obligatoire, M. Duruy a
rendu .f.tJ'éducation libérale son couronnement nécessaire.
« Càr (comme ille disait naguère dàns son Discours de
>>.·Mont:O,de-Marsan) les éiudesclassiqties ressemblerif à
,, une voûte, qui ne
qH'6n en a posé la
>> clef: et cette clef ne se pose que d'aiis' les grandes clas>> .ses de Rhétorique et de Philosophie.·• • »
'
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sel}tés;à CeJ ·
;,·]a· ;pll)'par_-de ,cette
t
njestRa:S·•qu,e ;llO,US pe comptÎOJlS , daqs;
. .Ce1'la.11s ,.Colkéges ,ljl:e nqusien:voient · que
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·Jeilr:éljte,,.-et laisseoJ;:)eùts ··élèvés
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.Mais_ ,_reNanche
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. · Des 'illifaùts, qu'en son· sein elle n'a point portés. '
. · . <..\:.'.
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Nan.cy en: efl'efi plaçé' su-r .un' nœud·. :de;cMwli:ns
appelle à s.oi maints jeunes gens des ;Ac1ldémies·voisines;·:
quiJ rduventJ•ot.re iEacumr plus.à leùr-portée;: ·;.. , d . '
t
...
du·.noa:veatr ·
Pl'ogramme, qui .rend à .Ja .Rhilosophie; -dansle plan de$·
Etu;des etdansles·,Examens,Ja.place qu'élie n1aùrait jalllais
· d!): ,per;dr;e. ·;La-'Disse,I'tation philo.sophique ; ;ajoùtée ·aux
la:\lt:.êat §Pn vrai cat·actère, ·e11 -en faisant le Mntrôle le·.plus
co:mplel d]ürt,e·:;éducation ·classique·. ·:;Désormais•. :plus,.:'de
pla:ce:,aù:x. _
prépa.ratiolls hàtiv.es .eLhasardetises:;. · plus.: de:
chappes;;pour ·les \:ouvriers .de , laiqerriière
· · plus
-• prêparatio_ . ·
ll,
Cours :régulier d'études)
.
:'.
Appla:udisscms, Messieurs, à une mesure, •qui ;én .niêrrtê
si ·effkace pour retenir .nos jeunes 'gens'·dans
Iacfasse de Philosophie,, et
s.ormais une· anné.e si . généreuse •. etsi :utile;•,Je suis heu - <'
reux d'ajoute l' que le
de cette·nouvelle Composition
a dépassé notre espérance: Nous' avons ,eu ·mai rites :>disser::-'
tati<ms vraiment :.distinguées;. hr rnoyenrJe rnême"-,·était
e
n
jeunes·· •
es;.
bonne; . t·' prouvait ma- ifestement c.ombien ·· de •
prits,, •
dans:,_ ce commerce 'des .:idées philoso.phiques, · peu·.:
.
vent acquérir,de maturité,·, de •solidilé, d·'ordre, de rigueur
(
:
�........ 4'4• _ ,
logique _. e.t·de·clarté. Yoilà•pôur:-.l'esprjt, ·•
sàns >
con)ptetchi
, profit moral. Car.iassùrément:·ce nlest
•
vaut d'entrer dans Je monde, nos enfants auront ain.si
vécu une anpée enfièf:
e
atrnqsphère des
. doctrines
ialllüiarisé
ayec .
les :grandes,quéstiôns; . :qui intéressent·.• la
et..rèligieusè r : nomn\lœ
deJ'
::: u
;,
Les autres·C@mpositions sell'}blent <S1être.;;'aussi;relevéasj_
'_
.du :moins .à .c.ertaitis
'On;;,SentbiEm/:pari •'eix'èmple,
que .le·:Qistours ,Lafiù;exenëe!en 'arrière,
pro'J
sür les réb,ldèsp nos:
leur
une·.pfàtique st.udieuse'•du Thème. e! dela Grl\rnmaire;(Lle .·
; r mais{le fond ·resle bien •mince}FBell:é
·
sen te-. qe nl.esto
d'id.ées:et():e;
.Jlailit:.:- plus·;wn n'en
:
le.;guût. 'JLe;ma;lériel·•:des
,a:bsorhe-Jes;esprHs';t et :rif.i
l.e!ll:t,laiss. ,gu.è; e {ie;loisir po;ur
e f
maint,ênanlb
àJMpi!êuvq;_(œale), ;ont:•trtï-p<
ouh,îê:-I:Iéj'à't'ihisJ
toive
de Rmne, ces patries' pourtànt.· dè'c
léurs
w,ei'tel,l,ir·JHJX •,g• a.n,<l..es:
r
co,nll.l,ls,.
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liéux.<JOmmuns asse2; eommunspour 'nos,Candidats.;·::
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toutes parts l'esprit de nos . Elèves, et 'nousclivreritle,if:or.
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études' classiques, il
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saris pêrdte cepèndanf':son
Xtissi,·,··sur··
qhi .se
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ses$i()ns • d'Ajril, 'd'Ai ht ·et.de .
't 8d6, t
ont .été élî.minés âprès les Cotrtpositions, et Wseulement après l'Epreuve orale.
i 54 Candidats .(sur•
:Jes :2. 4i· qui: s'étaient•pnêsel'ltés •. à
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tetldtë' · au'ipr?iriièli .
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�47 sont MM. Persil, Grosjean el Collot; le premier et le troisième; Maîtres répétiteurs au Lycée de Nancy;. le second,
PrOfesseur au Collége de la Malgrange. M. Persil joint à
.un •. esprit heureux eti:facile".unfonds eicèllênt de premières
.études.•M.' ·l'Abbé· Gros.fean 'èst un
.Cârmes, ·quEpar ses qualités {d'esprit et la solidité de·son
instructiomjustifie parfaih:lment ' le• choix· que son Evêque
·a fait.•·deJui·pour l'enseignement. ••M. Collot.valait cerfainemerit mieux que son Examen; il aune vigueur originale
d'esprit.etsurtout une chaleur d'àrrle, qu'o11 ne pe11t trop
soùhaiter éhez ceux qùi sont chargés d'élever la jeunesse.
- Ce sont là, Messieurs, de solides succès.; mais ils sont
trop .rares; et nous pouvions. désirer ·davantage.· Quand
,nous vôyqns l'érrmlation des jeupes, Maîtres à solliciter de
venil' au Lycée de Nancy au. titre même le plus pr'écaire,
nousnoils demandons en .vérité, sii e'est par l'insuffisance
de nos .Cônférences ou· par leur •négligence à en
·qllê''lamôissoh·res'te 'parfois'fin peu· rrutigrer Nolis ne
croyons •pas trop 'exigér. Nous corn prenons bien, que quel--·
qûes-uns; :qiü ne se doutaient ·pas assez des' laé.ùrtes •dè
leur'prêmièr.e··înstrllction classique, éprouvent parfois ufi
peu de âéc0uragement, quand on leur laisse entrevoir ce
qui leur reste à faire pour atteindre à l'Examen. Nous
VôfiS que d'autres, ·a:u milieu de leurs devoirs de surveil--lance;. he trouvent• pas toujours aisément la: liberté d'esprit
nécèssaire'pour se livrer à ôes études élevées et
x
Sans doute il faut de·hi vaillancè de·•cœur à ce ti qui savent/à travers urie jou l'née ainsi absorhéê, consaerèl' dès
�+
.48 . ;,:;._
qu: eetté
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loisirs à è& :.
assidp,
.ver.tv "S.oit trop rarer •··
notre Faeulté un : vènefuen* ;cr..we,
é
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qJ.ie.'tvus.les :eentans.'
doùiC.RQ.S;deuK::J}Ôyteurs;
...
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hien·.plus
Mmrs.
•.plùs
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.·. sPnt-_llés ·ch erpher
a
ile
·.· , ,/)f1()jw:at§ _test dans
(
.titr!l-de
pris.. devant notre Faculté n'ait la même
que<
s'iteùt etécorlféré en, Sriiihonne ·
;,,
·des; Maîtres •. les·.- p.lus <
ho;...
qui .ltous apportait ses··•·:Thèsès,
ra,-.;-t;-nâra.u&:; Rrofesséur•rle
Bar·.
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..-&:Th Latipe ()sf d'up .e:xèellenthun:utnisîe ;Ily:,essa• e.
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··Traité•1Perdu··dé . ·Giçéro:n . _
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·plûs .bal)lf sa . rôpire
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;cJêmps,_ nou§Tltt:miêux comprendre IR ttansfôrmatiorij;ifo;. •.• gresaixe· de tettEr; religion
Ji-•:Glôire';dà.ni; l'
d;urt
_·''\!ràii grandi
.s'élève;touJom;s avecJes
- éVénêinentsr iMais
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ir'a ;su-mif3uX.Iressentir;
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et· n3ûs,·cofumtttiiquei<l<i- Jlami:ne .géné;;.l
·
reu- e de :cet enthousiasihé civitpiê, ·qui a, ; put'ehu jusqu'au
s
s
" ;;; :, •;: ·' :· a--été ' pou.r Lui;il' œuvre··
s':y.é.$f .proposé-•d'élargitf la ;méthode :philosophique, .et
corrvier-'à ·Ja-i/ois •toutes lés •ab1Hés:dè l'âfne·: à·-cuncourir
.
f
a\l.é_ a,raisorf à la>- rë6herche' de' la vérité• -- •
d
Peut..;être
-èffet -_ DlJscartês; ;an
qtie •l'intelHgèttce .à -cette
_œu·v.:rre ,et .en · 1 en
rimaginàtion.: elle sentiment,
· a..t..if 'àtla fols mutilé JI"âme :humaine/et
en
lûi a'· doril1éê-s pour '- rn:mtiaître l'e ,,vrâf
!pQur. :y. atteinâre. ü(r lé'vr:ai:le,st én même temps
. le bien.::etJe,; beaù-;· êt de,rriêttté ;q'u'lms',élève au vrà.i paf
- ptfitelligence-;;,:&est)pllt11'- moù-r :qh'ori va- au <
a
hiën.'-Que:-la
tais6n fi:anc soi Lia
maîtresse_ .- mais la ,· raison
;
tout)
<
raison,-' âJ;t<.on. dit,, n'est que lkeiFde l'âmiq:
elle n'eh•::est ·pas -la ·:force
fo_ce
r
lè
et
les.V:él'Ités
de,telle nato re, . ·qu'on . saùra:it en,avoir: (la
sàns les vouloir; sans
les aimer. -La vraie philosophie, selon M. Charaux, ne
saurait donc séparer ces grandes pui&sances de l'âmé,
la raison et l'amour; l'esprit humain,_comme OEdipe·,
· soutenu par Antigone et Ismène., .u 'a pas trop de l'appui
de. ses deux filles pour arriver au terme. Rendez donc. à
�. 50 ' -
'ses ailes, ·
l'irnaginati'on, JaJoi,;!?amour;
par<.Dieu mème:à:
la•· porter . plus,' ·hàti- dâns .Ja'; spliète
V
.vé_rités, ·
niais dont Je propre est surtout ;de
fàme
la' verJu,de s!lissiti:liler èlle.,-mê.lte,,à·)a;vérité par,} a; pratique
.
mûi'11;le.
M:-••.•.
·est:de .
tituer ·ainsi à nos·:
.
Je ur
.Ùgitiine ..à:
éôté:; dé: !a:. raison_,· dart.s une ;
pliiqtieJ.Il}.âiS: _n lés;subordônnant
e
et
leur concours.: de·:faÇon ' .à: :s'assurer contr. ; leurs . erreurs •..
e
La. chôse sans
avant·.,hii
les
grandS. rrrystigl1es•. dh .'.M'oyen; Age·, :et .surtùut ,; par:; saint
Bonavfmtute.; Mais .il
utile, Ù:prè.s
nit:::SiM · ·Chl}·ra.ux . n;a··P!l:_ ncore ,
:
e.
un.
e
·
·
dA :admirer ; û .llloins,son.
d
·
,el applaudir à" son;
·Son.Iivre, -toutinspiré· du
.
·,,qui
facù"tés:humainestournées :yers
l
'le.J'raL •. ,.on· 'J
sentl'onétion;d'une belle âllie,.l'..amo-: r'dé.Ja· i\rérité,et des '
- --,- ·._
_. ·._ u
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. . ., ·- ---:
. hor;nmes; Il faiLJé plus) gran'd:
efà-l':Université;<tièt:e de .trouver ert\ son ;sein - tels·de
pou'ï· leur: cou
Héd ucfcliiowphilosophiqt;te.de la; j.eùness.e;
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Je 'Iaissèrai >-süHôrit ;à!iiriêt CôllêgùeS': lé: oln :de-vous
F
s
'le _cadré ét :_
.·
pensee:diÜeûrs )Côurs.:· Jé;mè borne à:signalerèri-qûéJques: ·
·. mots la
l'(mseigtièn;ëiif dè·ëèttè'àrirtèe; ·· .? -
de
Phüosophi'e ,c M, .de .,Ma:rgérié?
traiÜti t :; l'Rri ·dernief'(:l'e· l<f
Psyoholifgié;:Eri présëritê·dè toùs cês-sys'tèmês chimériqûesi
dè·:philosophie{ qu·ï-: troublent aûjoura'hüi' tallt 'd'espr1ts)
et ·les: rjettelit ·dans. le
)
éprouvé; a:
voulu:nous -rarnener--à'l a·s: urce::même, d!où ptocèdé ·toute'
o
philosophie·ratitinnèlle;;aù fond:·:de cette âjlle
· · qne-r:Diêu;: •dré:ée
a
iFa gravé ·-en: càrâè:;.tères inim'ortels ,les principèS 'dé:·toute·science eHesi·egiès
dè-Ia<vi'e >- u'est-ce
Q
en effeÙ·D'où ·vient:lr?
Où va:.:t..il? Qü'est-"ce què .
te
ce :béH.I, ::aû'x:D
qüels if:aspire, ·potir lesqûels
fait? Qùéls ·lllÙ'yèrfS a4;.;il
de -· discérner :ceFdbjêt' sù_prêfuè :d'e sâ
el 'd''y
àttéin'dre? :C'és('· dans ' Vétude '; même de· l'âihe qü'il :'faut
èhèrcli(wHi•· solution :d'ê·· ées
cÜltés dé'l'àmê\ en effet, nous eh révèhmtlès lois. ;;M: de '
Margerie s'! donc attaché d'abOrd à' l'analyse clesfàqlltés ·
st
intellectuelles; en commençant par le plüs humble degré·
.
.
�--- •' 52
-
- de la connaissance, pour s'élever slïceessivement de faculté
en faculté jusqu'à la raison, .cette faculté supérieure, qui ·
impose au monde des idéesH principes souverains et ·.
des
antérieurs à toute .expérience, eLqui est comme le ·carac•
tère spécifique de l'homîïfèV n:.·1
·;c ::r::·:
. Cette ahnée; -poussant à bout cette intéressante étude,
iJOI,lt ·Y(!llS,
.
qe,.Ja ..
.. e.t
•
.p.aJ,',J.P:)e:Scrup\ll.ellse
disent les
·
passions, qui se développent
nous sous l'aveugle in. fl,UQJJpe 4-u
rsont
;tl;)llf·ide
-ll1ais,-:Qe. i
cot:p!Y\!els ·
egwstE!s; il ·y a' danS' -Ha!Pe.·hun::Hl<ine" ,def!, as
igép ·.
f4es -ÏJ1èJtfiati9l!$.
c{t la. ::Vie diu
· et
t91,1;rJ}éeS,..tout
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al?rêtenll< vil :retrouver rima,9'tre RoL de:;,Frartoovstmofifiê
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pourrait :·s?
accomplir :,sans: crise:..Poufquoi: 'l 'énirgiê· du·.
cin:actère .· n'égalait..elle.pas·èhét ·Louis :x
pureté · des
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des.-fin:ances,;-·,; ef:
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d'impuissant:;· efforts, qui :: dévorent .· succcssiveme'rÜ:·:plu'"''
sieurs M.iritslèrès, en. estrédùite à prépdre' • nJin :une·réso;.
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. par .où ·èll.e/ eùt dû - comtfienèeF; à:. en:.
appeler' 'à Ja naHon
;depuis·.del;lX•
siècles·de& .affai- es; iva •: sê-vengerdu _
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·passé;-:en Je détruîsànt:
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seuil deJa Révolution, , mais.' sàris le ·franchir} au : moins'
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qu'elles h''liuraie'nt servi qu'à rendre ·plùs
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é'i'biènt a1Fcontt'aite quê·: ceii réformés "lo)'âles
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pr,ogressivés 'a\irâietù stiffi >
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l'ordre .soc.ial 'èfpoli lie· , si:la:RévoluÜbn Û'eii-'éüilt :pas'
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fai'sl!i t ibscriie
,s.ur §QtttO!I\nhe.Ru:;:;.' «
liotte ;pla#anterie;· Je
·» l'avais bienpensé autrefoiS ;je le sais maintenânt;;,:»Noilà
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la 'poésie
p,opr:n.a
.-on se venge :d: -Iair.éalité::de
e
la
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·Arq;IaisJpènt(ipoù$sêr
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.no uséautres;
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en 'ce pays:est·lièâuc6up' plusfortë·qûê'chê'z .
nous ;jeors··serisatiôns sont plus
·comme,Jerirs
.pensées plüs..ol'igiriales; On 'Je:
tidn·s: que .leüts ·. poëtes 'ont··· fait desrfiôtres Qué,Wichérl èy',
·par .: exemple; ·.tra.nsporte · sur.la :scèrteanglàise:le \lJ!lisari)- :
ihrope'
t
il ·fâit: •dela sénÜllanJe ·céÜrnètie la
·coquétte là·plus eft'rontée·. et li.rpl:us méprisable, eh Atteste
· •devient un:..rnarin· grossier et·butor; .· :Le goùt anglais 'âpre
.
.èt.saris; discrétiotï va.aiséme.nt d&nslasati're·3usqÜ'àfëxcè&,
et he·.coH.naîl pas ·cette ·rnesure·:décente'. et 'cettëdélicatesse
·cor:tlp!lgilie;
li!uJuoi'is7" .
..tique, ;c'• st.étu.dier Japoésie.anglaise dans sa
e_
·
s'être ârrêfè}l:ahord
Jntüne.
:ctues. du<te:IIlpS.: d. Ja.Restauratiop••··des".'Stuartsi'<'éhrdi-era
e
·swift;Ad.dison· e't Steele . collhhdratéùB,
.......
..Rope,, "Fielding. et··
_
gro;upe' des .'humoristes ;le·
qui
:a:;tànl"de: ressemhlance\â.':ec •
.eux; ·.·.ét partout illlÎêlera:la
:biographiè , de
Fanal:yse de· son ;
:Caf',
dès ;produ-ctions·d'pu lcara:Ctère a.ussi: -versofin'eh;· neJ
q
ièornmen tairé,
être :Ph.Îs .instructif,··que.:la'vie·même de
,J'.écri vai'nl j <. . '
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notre dèmande;<
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· rl?an:dernier une Conférence sut PArt
;et la. ;pa.f'ôlè
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.publique; _spécialemtmt:
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a.ssez
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�-- i69
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'èompris combien ·Cè Coursleùr était utile> pourc<impléter
leurs•• études littéraires en i,vue de:Ia carrier{r-à
ils
se destinent; et n'ont pas ;répondu à notre
-·
éfiseigrtetnent oral.
Mais a\u
·dehors nôtre Faculté
pas; D'oh ptus<•de
un autre enseignement par· sès -publications. M;• Bürnouf
continue:- dans lallèvuë des: Deux-MondéS ses artiCles de
•
critiqueliitérâiretet' philosophique · si
ment c'était une communication des plü's curieuses sur
les origines de la civilisation grecque, qui, à mesure.
qu'on _l'étudie davantage, paraît moins autochthone, et
laisse entrevoir qu'elle aussi a pris en grande partie sa
source dans les vallées védiques de l'Himalaya. - · De son
côté, M. de Margerie, établi dans la Revue d'Economie
Chrétienne et le Correspondant, ne manque aucune · occasion d'y traiter les grandes . questions philosophiques et
de notre temps, et
à l'opinion les
ouvrages les plus considérables
s'y rapportent; et
cela, avec ufie autorité de raison et une sûreté de doctrine,
également acceptées des gens du monde et du. clergé•
Pour moi, absorbé dans mon enseignement; je me borne
à détacher de loin en loin quelque chapitre de l'histoire
de la Comédie grecque, à laquelle je travaille depuis ·
longtemps. -- Quant au succès de cetenseignement extérieur, je n'ai pas besoin de vous l'apprendre. M. Lacroix
vient de voir consacrer par le suffrage de l'Académie
française . le Livre excellent, où, sous le titre de D1x Ans
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·d':En,seignemfJJt, àJa,ftq.culté;
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diverses épOCf\les tde Ehist.)ive:
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se trouve toujours le difficile problèrqe de l'organisation
de l'enseignement médical et pharmaceutique en France.
la dernière année scolaire, s'est conforL'École,
mée à la demande de S. E. lé Ministre de l'Instruction
publique et elle lui a transmis une, étude sérieuse· (2) sur
cette question' au moment où allàit se clore J'enquête
officielle la plus considérable de toutes celles qui ont été
faites depuis qu'on se préoccupe de ce sujet important,
c'est-à-dire depuis plus·d'lln demi--siècle• La publicité
donnée au travail de l'Ecole. dispense.d'en.Jaire l'analyse
· et en faisant connaître que ses conclusions les plus importantes ont été élevées à la hauteur de vœux officiels
par le Conseil académique de Nancy, notamment dans une
récente session extraordinaire, c'est prouver que l'Ecole
ne s'est point fait d'illusion
.4e ses nombreuses ressources scientifiques. Si,
des demandes officielles, ·le devoir de l'Ecole a été de dire toute
sa pensée; aujourd,'hui la convenance indique de ne pas
·rentrer' dans •·toutes'ies dîscûssions théoriques'.·'D'ailleurs
··re'nqüête ministériellê'devânt,•,bientot,c.i;évéier à tous; iles
•
admir'ables· éléméntsde prospérité·•quepossèdent ·les >pro'"'
viricés···••pôilt'
la·;médeeirte•ferà''com;..
prendre, allssi',
dé Nancy ré'clame; a.vec
tant 'd'insistancé, ·•dans une ·sage . ·.mesur·e.••·toutefois, •pour
médical et:
satibn réelle.· 'qûi 'eXiste:
. • si) natul:éllémeilt
déjà; pour les Etl.ldes dû Droit ét ·pour celles des •Sciérités
et des Léttres. ·t'enquête: eri >
démontrall.t qllé les èondi--
·... ,
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problème .:· dé :déCéhtraHsation,l• n prin'cipe du,moins,,éàr
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on'n'è':pe'ur:.îfair'ê::Ja::suppositiom qtie J'Ehseignëment mé.di cal ilu:f.;,n:rême\ne'Jpuisse ;: daris:ces :différen t.s
ts.et.dé v.pués;;
. dedeur.n:rrssion.' :en ... mot, :chmme .ils:.existent dans dés
....
.-_,cFacultês
diffêreilts •.ordres .
la'.penséeAel'Ec()le·de
Nancychùil;éalisatiori dù problème
de ·I'EJJ;:seignemeat
plus ;·.:-:désormais, .•.une.'· question
d!appréciation' ides ,cho.Ses# _deshwnm:es l;Jl<t.is
en
chiques, :au
Je., nombreux in térÇts.•
d'i\l:Dt.1l'g0ri'ismes'més itrès"'"légitimement; .àc
diyer.ses.ép,oques,,
dè::suCcès .
·il:.vieQLd'cêtrë
·
de •a•,recbe:riche .:du bien:qùi: présidera
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icohclusions:.;:pratiques ;, ..des:·Eco]es.,d.e
;lors ,de·•'li:l.
discussionrdès :intér.êts•.qureUes·: nt riiission
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·tr<iuNa:n.itr: de qrùehiu e:xcôté qu'eUes>tou rnent'l eurs re•
èni·firésénc·e .·de:• résislanèes
· bietL..puissa!uteg:;'eti
•. !rnalheureusèmept·rappeÜenLl'une
. pe.notre :célèbrefabuliste •.··.
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·. d:,èssais:ehtrepri& eR 18:64;J?• ;côlec
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ainstill:l.é/ ·SU'Jj U:O.e;. la·rge
·échelte: la
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de. ·
s
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. qué:durant ·hl.hiyen, ·Ja:.
·dlétudès, pendant· ·plusieu:is .semain:és,
·résàhl, :sarisgrand-e déperise;. et'
.lnota-ll-és/ ù'nt pè.t'inis !d' otablir·,
l
·:clé&;.deùx ,preill'liéus
;iri'G\s·d:u
répéfi fi:Oii'S 'pill!tiqu'e&:.\àu :c()ûrsz,da,:médeoirre opératoire
.
.. , . . x .t .11h" ·er:: par; M·'" <; B' ·h· t· '·
· ' . ' ec. e
..l.'t · · t·d'.
:Il'' ),v.
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fin .dtu
,ffiiquescijuellie ,,quer:. oit•l jélévatiomde:Ja:.;tempéFatiuJe;;(M·
s
rJ1'eiliploi!de·'ce:tte;':,;métJt;orle:·de ::eonS:envatiol'l!·ia:)côïn:Cidé,
JhU,I ! p.asSé;r;l)léO ,un;;élaw; t'O.Uf[n.O..QNeau ',des ·<·étudi:àa!s :>'\\è:vs
'
-ces :hell:és(et
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. ·: stnres ;anato!iJiliqùeSi (et,.Ja. ·diminuiiep;.
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maif Jtô\itr''l'ititérhât;:J!ifa-1' né
que< cQncx5ul1sHes·
déS'
·'l!les1
·satisfai-{'
santes et à des' épreuves écrites d'une
valE)u'l'•
La ··· 'fllléstiom· deü;1a•i ëonfotb1ationi'èt·rdè .o la,·.;stru:oture _
d.ti
g·t0ifue,o-ctd:awe;,,œUesdu:·!méèà1lisme de:,r appa: eU ..d:e ,p:er:-·•
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qü' ért cintre:de: ses.succès ,à F
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qtris à J:a: •Fircnlté·des !sbrehb'és titre dèJicenciè
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physiqîres e,t chiiniiqirés. i : '·} • ; ·' • •. ... ' . :;· . ,, '
Dlitis•< tes •;{)}i.ni·qUèS/ phis ; dé; tô ohservatiôns ont été '
rêiligë'ê's; lués dœh's ·Jes· éonféténces oû.
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divers ·chefs.- de s_rvice·et cesutrayatixf o:nt ·donl1é:ia,In·eu'y:e
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des;udnnâissances' solides
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gicales?les:étudiants-pourr00.li -bientôt):
-servat):ôns pu rséeMdan sle • ervice!de:
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- -devin'; i pr'éfet>dê -· là -Meurthe;· en, ·dévêloppant; :à>
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cettèaunéé;::- lês ·coUrs ifaits:aüi élèves de·
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· aux _,_ lihéralités ;;fàites, iT_Çeni:ment,udiu:JF
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hôpi-taux de Nancy; iridtamnrent:\pa:r M:.·âeiilaSaUe.,-D'ans
(fttêlquêsi jours, -20
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elirüqtfes,_>ajorl:tés·
.et:•eh
au: tnè ritllllt: d1Ùn ei Îhanièrê/trè;S'o'DdfalJle. 'J éS' bienfaits;'de
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i êes :' li:béraJités:-.vant -Jafrë;·
pôur·les chefs de -· serviee ·la
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·reçu ;
offiëier 'de ·santé•.Ges.:-:rfombreux tra..;.,
vaux littérai:rês ne pol'taient. poiht1 ··cependiuit;\ de .
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.ctPéd.ica.Je:s;. 'car ·.· J'année( suivanté,• ·êrii
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. ·pub\iquellJ,ent: à.· Dupuytr,eP
réd,tiction :des lu:tations:de,:l'épaule
err
f;748;
.
auc•
dêhots·'de J'enceinte dela Fa.c:ulfé.et·.
Je ::tJ(lffi ·9e:
dé tqus
Je
dire,
..
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professeurs· ·titulaires ; peut-être le chirurgien militaire .
s'inspira-t-il de.l'héroïstne lorrain qui, en ,J476, avait
sauvé Nancy, et qu'il avait chanté, et d'ailleurs après Je
règne de: Stanislas le
de Pologne,:comme
on disait alors, et après nos ·grandes guerres nationales
atf .drape,au .
Qe;la
il · facile ..de
\a
nos pôpulations pour :un· peuple Mroïque: et,foujoürs mal-, ·
heureux;···'Jê •ne ··vellx•·. pas;.
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Mal.gaignesirenipÜe
par:. les
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Jeittlés,· ès ·sciences:, · ès.scieP,ces,
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PriJl; établis .. :,; Gofl,coU;rs,
:et les,places:
;titi,!laites, adj.9ints,
suppléants_ leur.s •Wa:vaux.
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·=--·Chef d.es
·tomiques; con,servateur.
chefs ·de
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prix •de 5 fr; !)QJC
n litre .est VerS Ô dal)S de l'eau con:upune, ·dans,Ja -proportion:de
n •1f10"·:erl\'iron;''le:·mélange, :bien ·àgité·· d'abord}' est ·laissê·:en'süite
(!fén repos''p'ehdant ·qllelques :. minutes, . pour;· laisser ::.déposer o
'
la
w rriatièré'golldrpnnéuse q_i :souiHè . <ie produit '• et qui•aurait
u
·n ëonvénient
idà face
instru,inents,d'injec(ion, .
.·:p,etlts· vaisseaù'x ··et .de•mettre .· ainsi obstacle.•
•· '' iiljeëti'Oôs ·artérielles•ultérieures::.• Un
.ou ,u n litre·et :derrii:du
.
" liquide âînsi•péparé suffit- pouf un·sujetentier.·Le ·inême,liquide
·ir est égalë!Ilent: empl:oyé pour:la conservation ·.des · pièées !isotées,
,, ' tllàÎS '. j(;: Jes ;, pali t : :beaUCOUp.··L'• Xpéricnee·> dé cet·ibi V nptis>a, .
e
(li';
moyen··conservateur
" complètement déinontré.l'excellênce de •ee •
,, économique (MS· cëntimes ·pat• sojer),
la température douce
. n et···humide, qui;'régnait · ·etait peu ' favoral;lle aux: travaux,:anato,_
:;,;iniques.' Chacun sait que :par ;unê•
te!Ilpératute ,moyenne de' 4 'oo
' ti }i.
+ :1oo:ii
" mique pendimt plus de 10 à, 12 jours ..
·. ''faut,"de la part des
une bonne . volonté et un certain
··
et·•
•
:sont' pas'exèmpts de .dangers· pour
N eûi· !iantéf Aprèsl'émploi des iojeêtions à f1tcidè phériiqub,
r!>J'
·
Vn'
fa'cilehù:irit pèridant· 5-, rilê. e
m
, ,; · ll'vons • lés
. n.. 4.semaines, Pour en citer un .exemple frappant; je
"
: •le 10 février, les rrelllbres
avariéêi' ei'l.e: 5mâtg, ..
;
.
·" .bien.
1 : i de
' c
Ytês:_
les 'Uiérrb,res"a b?omi: !lux'
n
failes peu de·té!llps ap'rè's
;; .·éeUës qÜi sont ·dépudées ';
.e'e&f
;; .ph!
ri14ue>
à
lnbrt, ·
sè putréfitmt assezràpideme?t
.rricide
soude empltiyé 'di:ùis,
�.
· --·' ;
.
-- '75 ·::.:. :.:.
se dessèchent etseracornissent;
posulfite de
Ou le sùlfiHe •_ d'alumine' éll
" rnieux pour' les pièCes· à cbnsérver indéfinï'rr)(!nt, '.n :· ··
· u L'acide phéniqùe · dom1é 'àux llluséles :uné
plus vive,
. ti mais cette. coloratiori brun il
tapldeliieîü
contact de
.n
,,- .rail-.
· ,;_:u
.
n
.:l'·
:phénique-présente .pourtant
it qu:il doit à-·son 'odeur:et:·à sa è.a.usticité; .son odeur, analogue à
'
,. celle du gaz à éclairage où à;:ceHe,du goudron, 's'iiilpllègrie tVune
",._aç?n
.(
_t .
e
tpains et _.a.
n lorsque fà solutÙm 'un peu
,;
_ ris une desquàmmation
moi
s'ônvent
'brù•
'' Juré·au·
degré, parfois lllêmè ·ia 'vésication
" d'lm prurit aveê foin·millement spéciàl. n
. ·' " ' '
·pà'S;·
inon-éXpétieriêe; :conèlqre}que
" phénique .agit - _
·:aussi corhrne désinfectânt sur l'atmosphère'
.
n amphithéàtres · ·je.·' dois diré cependantque·nous·ntavons.ôbs· ,•yé
;
e
aucune piqûre . anatomique suivie
t;.théâtrè av'aît bien 'à iin_·c'erliùn·dêgré soh odeur irifecte'particu" IIère, mais il faut remarquer que tous Jes
.
rPiêce,s,.
p!J1S:
cte9xctepo#)étqdiaut(oo(ét_
é
. tt
n:étàient,
!.es pJus; assidus àuxlrayaux: ·;, ''
• . n'est pas ,sans
·
4' ajouter aUx
4entque ctcs.injectiops .par,tielles -et
_
gu systè,ne
<mt é.té. .faites en
et.
deyo_r.étrb.dqnllée•aux
j
qcyi ·qÇ>n*ent _lr)eiJleur 'tésultat que,
dti systèJl1e artérie!. ·
(4).En. tS6p-66,;·les
de n:êole
diants e, JO
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bé11évoles. - ·· ·. ·····
·· · · ·· ·
·
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de
d'atmée' niisés.en usage-: par .Ia _
Faeuiié deParis,
tirés du
cte Nimêy été ies suivants'':' -· ·. ·"'
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pr:ofessiarinels:<o:nt :ehminé · bèar:idi.dat 'au r:titre dloffieier- de ·
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d{ll' os ou. qu'elle y soit
réscctior1 serl}iLpolJr Jui insuffisante, si elle n'était suiviE) de
de l'os. Cette intervention
dela çhir.urgie
trouve aussi sa raison dans la nature bénigne du ptoduit pathologique. M. L. Parisot ia Irlis en pratique les'précep'tesqu'Œa. forindlés;
persuadé qu'e ·si la tumeur se réproduisait, •il sel'ait toujours tibre;
.dans un temps plus ou·rrioins éloigné,d'avoirrecoursàl'amputatioll.
M, .L. <Parisot a fait, il y à deux .ans, l'ablation d'un ellchondt·ôme
volumineux de· la·. première phalange de l'indicateur, avec évide...
ment del' os. A la même époque, il assistait M. le docteur Poin..;.
caré dans une opération semblable. Aujourd'hui, on peut ùonstater.
que dans I'unetl'autre cas, il n'y a pas eu de récidive, quel'inté.:
grité absolue des mouvements est conservée, et que la guérison
rapide n'a été enrayée par aucune complication. Dans ces deux
faits, la difformité a. disparu sans aucune mutilation. M. L. Parisot
se croit donc eri droit •de conseiller l'ablation des enchondrômes des
doigts ou des métacarpiens , lorsque la tumeur est surajustéé,
toutefois en lafaisant suivre de l'évidement de l'os. Quelques chirurgiens avaient .déjà formulé timidement ce · précepte .et encore
plutôt.à.. titre de desidérata, parce qu'ils n'avaient aucune dohnéé
surlesslJiles de l'opération •.. Mais aujourd'hui, d'après les obser-··· ... vations.deM. L. Parisot, on peut être plus explicite; on sait qu'on
a . beaucoup· de chançes pour que la récidive n'ait pà!> lieu , et
<ju'qn peut enlever .unedifformite··sans ·recourir à une mutilation
qui compromet toujours gravement l'existence;
du
(H)M. Delcominète.---" Le travail
sulfure de carbone contient· sept observations de
cet
agent suivi d'un succès complet;· Une· partie de ces observations
ont été recueillies à Ja<clinique de l'hôpital
M. Delcorninète, pour démontrer le degré de l'abaissement de la température détetrniné par le sulfure de carbone, aindiqué l'expérience
comparative suivante : · en pulvérisant de l'éther avec . le tubé du
pulvérisateur hygiénique, on obtient du fr·oid,>mais' sans congélation; si<on substitue le sulfure de cat'bone à l'éther; ol1 congèle
6
�'fts --::
dU · coùrânt
:HI@!antânêmet1r ·'la
. iàl! ttëpose iiët .'rorn'iê 1iinè ·
· ·.
fiJINmiêtrë
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'1 'gi'Vre 1qui 1p'euHittefnMeJilil
de
·
·
.-.:.,; Ji>aris .·Je,;tr;avail intitulé,;:·.iA:6tion du .phos""
phoré ;SUr :les we}s •. de
;
Iiu'ievrli:, ..' Fauteur:·démon'tJie . da:!possibilité
d'·enJever:.ce' Uïélaléll:UX ;liquitles'\qui • :refifer·maien.f en :dissoJ Uti Oli t
en
·qùelquès ';petits ,bâtons :de •
,phosphore.,,Ceûx-ci•, .én
coÜvfir!q'une ,couche · : sUperficiéUe soit
de:phosphore noir,·' soit•:de ·cuivre;fllcétàllique ·tlrisiallisé;:'Dahs;•
tous
les :cas; il :siJffitd'iinrüèngerJés,
de ;phospl!ore
verts i dans urte'ipetite;quantité•-d!·a.cil:ie <
azotique ' 'étendu; potir ql'fe .
Ie,Çuivre sly.·dissO,lve·ebsc.rll'ouve ain:;b:Joncentré·,fà
•l!l1 . f;li.ble :v9lume de·.;liquide où Aes
''ordinaires ·
peuvent Jaci.teQient·té déceler .. Ce fl}Oyen t:pêut·êirè •tH<ilisé avanül'-•
.les recherches'bù
desltrâ(les•de
, .e,t ,plus .parti,culièrement.,dans ..les iànaiyse'intoxléolO'giqtie.s. "
... . ;.Le.secondimémoire d;e··'1\f.
.
#ôif du
•.On
;que le
·fdistirictif: du ;:p}1os.:.phor:e
est :de·: ·pouvoir·
,11outefois ,·;oèirr'>estipirs ·
ch9sefaeUe que·.'d'
·Gè ·corps ! à ·
;avoir
X!lfnemeÎJ.t ,
d:ohte!}ir.
t:
ôu.ip.arldissolu;..
rpar{aitement réussi ;t3U · moyen:1 là S!lhlimatÎOnr<
de· .
,
iJ1trM.uJt ·des .... Pl\tons·:de,;phosphore;dans •Jun upèt\t ·
ll)att·as de yerre,
·ti ons ·que réclame> corps éminemment intlàmmahle: Au'b.out de
ce
quap;<l tout ··F
il ·<lha.uffe.;le · .opd
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bfi!lle léntémept
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tûagpifique.
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·cubique, .hriH,ent:, à la lumiêre , ide to(ltés :les éoùleurs
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avaient surtout manqué, dans. leur analyse des syhlptêliriè's 'het2
veux, de· ces données indispensables que le vivisecteur possède
aujourd'hui, grâce aux nombreux travaux des physiologistes modernes sur l'innervation. Aussi ont-ils forcément commis des erreurs. lis ont à tort rangé parmi les poisons irritants une substance
qui, en définitive, _
laisser de traces maté- ·
rielles nulle part et qui agit seulement en troublant le fonctionnement de l'axe cérébro-spinal. Ils n'ont point entrevu non plus
un fait de la plus haute importance au point de vue de la physiologie pathologiq\Ie, cette science qui, dès son bercea u, a fait voir
qu'elle seule pouvait ouvrÎI; à la médecine une voie réellement
rationnelle et scientifique. La delphine a, en effet, un genre d'ac.tion tout spécial sur le système nerveux. Elle provoque artificielle-
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de ,_ l'éther du chloroforme i Recherches des·causes de mort pendant l'emploi 'de cés âgents;
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i· 'TentàÛves'd'anéstHésitr' généraieêr Io'ciùe·· faités pàr
à.
l'·ilide d'agents nombrèux ·autres que !''éther et
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anést hésique ·
et
(Gaz. méd:
17 mars 1866}; ·.··· .•..•·. .···.· . . .•···. ·.· · •
• •
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· 'Parallèle de l'action de l'éther et de l'action du chloroforme
tracé d'après deux cents anêsthésiations faites
·. pour préférer.,le
. da.ns la
àlaSorbonne
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··· . .·.
. .· . ·
..../lapport , S\ir 'le, .
.de,.I' Assistai} Ce wé,dicale'
;les ,cir7
sqr Je .séçyic.e .de '· 'a.Y
!Ju dépatte7'
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�RAPPORT
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CONCOURS ,·ENTRE LES :ÉTUDIANTS '
DE LA
FACULTÊ DE .J>ROIT DE ·NANCY .· .
F>oUR t.:·lir-iNù
'
·· PAR
M. DÉ LAMÉNÀ:l\DIÈRE; /PROFESSEUR.
' MESSIEURS, '
On ne saurait assister indifférent à une solen
oÙ:·
tous ceux qui prennent, à des .titres divers, leur par.t des
travaux de l'intelligence, .· se trouvent réunis. Ce reJ,our
sur i'annéè qui s'est écoulée; .cette exposition . des projets
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et des espérances de l'ànnée qui commence; établissent
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une ·communication intime ·
-les interprètes des
Sciences et des Lettres, et la partie du public dont les
· sympathies soutenues sont la récompense de
travaux.
Cependant, il est permis de le dire, une réunion de ce
1
genre
cette vUJ,e
nécessaire
s'était manifesté avec plus
. '
était peut.. être
Nùllë -part, .e n effet, ne ·
le goût éclairé des. cho..,
ses de r
maîtres,
plus fidèlement recueillie , . n'était entourée d 'un plus
juste _ plus _ renom. _
et
pur
aue?m-
aùtresdans une unJ?!], .•
mutuelle .
qui ne pouvaiLêtre et n'a jamais ·été trompée. - - Mais
c'es(l?propre de l'esprit de,pTogrès de ne pas se conten-
ctH-)l.
ter des
carrière
une .
où se puisse _
montrer sol) -actif
..
. avez souhaité · longtemps qu'à la recherche
attentive et inquiètè des secrets .de la vie de
_
qu'à
admirable des sciences mathématiques
et naturelles, qu'au culte profond et dési_
ntéressé des _
lettres, vînt se joindre l'étude d'une
complète
au milieu de vous le faisceau des études humaines.
_Ce fut un acte juste
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. ttâÇântTes reglès : ' uri'·èoi1traféomrhûh àa
efàtoûs lès:pa:ys, parce qu'il répoila 'aùx
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dëla5vfè'/ "'"1'xj· , ,,;,,
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.'.· .b était déJa
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.• . êepen- ant·. 'elle •. . poû.vait'·.··eîïêore'· · ê,trê' é·a&raridi'ê'
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l;histôire"efi'icbnoîliiê poütiqtie: ·· ,,. ,
, . : La première efif révélé,·aÜsein mêb:Îè
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R'ome, à' côté'-·
,ti-âvâu'x:.serviles '.··îe
·pàr.··
, pléhéièîis éd ès affranchis.'
'"'UÏohfré plus 'tard; '
'et v- rs le tei:nps de la chuté'.dê'>PEînpî;é;
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'alitisâris
réunis èn des colléges dont l'existenee'se maintient pentàûte Ia.':prerriière
;\Ie •nofrk ·hisf6îre'
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métièrs ; ouvrières· actives·de ,· émaneipàtiôH .dés eo'rrir
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Le ·SUjèt tnis aU: ·cotiéoûrs·pour Î'année qui S;ouvrir
offre les'' 'niêinès'.
ef la'·fuême (irhp6rtan2é.
· Les èonburretits
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antérieùres. ]1( ile . poùvaiènt se ·
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nombre.·Trois ·compositions seulement nôusoi1t 'été fouren
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dans le droit''c·ommtirctoûtuîiîier' êè
·èn':Il1ariage
ne vautt" >> ·êt comméritiê"C6de ·Nâpoléon·· ·emprtmte;'aûix
· piys ·de<Droit 'éérit ·u'Iie']ùdsprüâèricé; diftéréritê: 'éès
nations ne ·sont ·plus'défe
·tuais doriaterii-c6nservé
, le·:aroifin:amissihlê'· de 'lés ·téfôquêr · si:; lés
Ï'affectiou
..Cb1Îi.::'
biert 'diîrenf :être''anxiéusês léf'sôfliCitudés:'dii•
dans la fixation de la portioilde·biens disponible?
.·. :· bien',:. eri;,.;.mêÏlle - têirips·. là
..
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se do1tletié·.··effhréer
d'éch:îpper à•'cettëjhsüili;rnitatîon; et· de; dissÎnuilèt
gratuites pôûr·· ièndfe
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CQOCUrren ts se trouvaient en
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danse: nosloiif.des déchéances; multiJ
pl es,·mesures.comp}éiilentairës
rigoriretises
upesJJa :condamnationdevemie irrévocable,
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même .de la peine -princi:pale;
destinées à ;:atteindre>dans:<osa ,fuite <
l'acçusé
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judiciàirej' : u 1e. àmdamné
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contumax. ..
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ment supérieure, partout la méthode et l'harmonie .des
partout. la marque. d'un esprif ,droit
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cernés. ici Vannée .. _
dernière à . :M. Alphonse ·!ol)' seront
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MM;:&é.pha.ne Dupo;is i.e tJLtâon :Pn- set. ':
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t\pnès:(a,;i'l.Gir ·.idé.cerné •·.ces' t,ié:<ro;mtœnsês d}>rôpotitihnnëês _
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Jaussi: iliilérJtê.
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4Mises.: ubantes:;:_·
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Jeux-4mêtite$-< •fi>ir:tili'és pt!T.
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Droit· Gi viLconfine Je Droit internationaL .· , .
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nous .rencontrons deul compositions
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efdes 'textes' et ie ne'sâis qmlùe
élégance que le style comme la pensée reçoivent de fortes
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cette seéond.ecouronne M. Heisserladoitparta.ger.(Dans
une composition d'une lecture· pénible, défectuerise·par
le strie et la méthode, M.. Grivela su présenter un grand
nombre de solutions exactes et faire preuve· d'un sérieu·x
travaiL Il reçoit ex ·œquo avec M. Heisser une seconde
médaille de Droit français.
La Facult.é accorde, en outre, une première rnen.tion
honorable à M. Henri de Tours, une seconde et une troP
sième mention à MM. Hubert Obrin et René Michel. ·
Tels sont, Messieurs, les travaux quiontobtenu :rios
couronnes et les noms qui devaient être prochünés devant
vous. N'était-il pas vr:ù: de dire que cette fête Ii' eût pas'
été complète si de telles œuvres et de telles espérances n'y
avaient eu leur place?
Tout, ei1 effet, jeunes gens, est ici pour vous : les travaux et ·les espérances. C'est pour. vous encore que· vos
Maîtres demandent la force, ie dévouement à leurs devoirs,
le constant et pur amour de la vérité.
Une seule chose n'est pas toute à vous, ce sont ces couronnes elles-mêmes. Elles sont aussi les nôtres. Elles vous
engagent envers nous, car les récompenses que nous vous
donnons ici vous pourrez un jour nous les rendre. -Elles
n'ont toute leur grandeur que comme promesse d'avenir!
Elles vous auront encouragés, soutenus, signalés à ceux qui
sont les dépositaires de la puissance comme de la justice du
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si vous rattachez par la pensée aux souvenirs et aux
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brohzê} M: DEscosTÈS · (Anne- François' '
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(Haute-Savoie). :
-M. ÂUBRY, déjà nommé.
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PRIX .DES CONSEILS GÉNÉRAUX
DE LA MEURTHE, DE LA MEUSE ET DES VOSGES.
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CONCOURS DE .SECONDE ANNÉ&:
/."'Prix (medaille d'argent) : M.
BINÈT
(Edouard-Adolphe), de
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(d.èux'ffi'é<laiÜes !dë
....
1re mention honorable :
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de
M; PussET
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Millier(Meuse).
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Pl'océd'u re civile et Législation. criminelle.
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(ex œquo):
de St.
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�97 CONCOURS.. DE PREMIÈRE ANNEE,
Droit Romain. ·
J•' Prix (médaille d'argent)
: M. ZAEPFFEL (Hubert-EdmondCharles- Marie ) ,
Dieuze
(Meurthe).
2"
de bronze) : M. HEISSER (Ai'mand-Marie-Xavier)
de Colmar (Haut, Rhin).
Mention très-honorable : M. RossET DE Touas (ChristopheHippolyte-Jules), de Moutiers
.(Savoie),
J'• Mention honorable :
M. ÜBiuN (Huberi), de Moineville
(Moselle) .
.2• Menti.on honorable:
M. GmvEL (Nicolas-Félicien), du
Valtin(Vosges). ·
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·
Code Napoléon .
. t•• .Prix.(niédaiUe d'argent)
.2" Prix ex ooquo
(deux médailles de bronze) :
Jr• Mention honorable :
.2" Mention honorable :
a· Mèntion lùmomble:
: M. ZAI)PFFEL, déjà nommé •
M. GRIVEL, déjà nommé.
{ M. HEJssim, déjà nommé.
· RossET DE Touas, déjà nommé .
M. ÛBaiN, déjà nommé.
M. MlèHEL (Jean-René), de Nancy
(Meurthe).
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Prix
pour la rédaction dca 'obser'fatlona cliniques .
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CLINIQUE CHIRURGICALE.
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Prix. ·- ,,·
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EN PHARMACIE.
PREMIÈtiE, DEUXIÈME ET
ANNÉE 0:ÉTUDES ;_
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M. DuaoLLET (Louis)'··
1re année.
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lasuite duConcours ouvert le 3 mai 1866, pour deux places
. d;élèveinterne dans le_.hÔpitalix;oh(élénommés: .
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MM. CHI\ÉTIEN (Remy)/ de' Ch'aligtly (Meurthe). · ·
(Emile)_,
CMe.unhe}
A la
Cohè'oùrs.
riovèfubre.'t866;' pou( ,; Jes
fonctions de préparateur-aide des cours
· conférences
anatomiques et physiologie:' a été nommé. ':
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Title
A name given to the resource
1866 - Rentrée Solennelle des Facultés de droit, des sciences, des lettres et de l'École de médecine et de pharmarcie de Nancy, le 22 novembre 1866
Description
An account of the resource
<ol><li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté de droit. p.1. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des sciences. p.2. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des lettres. p.2. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. École Préparatoire de médecine et de pharmacie. p.3-4. </li>
<li>Procès-Verbal de la séance. p.5-7. </li>
<li>Allocution de M. Le Recteur de l’Académie. p.11-13. </li>
<li>Rapport de M. Jalabert, Doyen de la Faculté de droit. p.15-27. </li>
<li>Rapport de M. Godron, Doyen de la Faculté des sciences. p.29-40. </li>
<li>Rapport de M. Ch. Benoît, Doyen de la Faculté des lettres. p.41-60. </li>
<li>Rapport de M. Ed. Simonin, Directeur de l’École de médecine et de pharmacie. p.61-80. </li>
<li>Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy pour l’année 1865-66 par M. De La Ménardière, Professeur. p.81-94. </li>
<li>Distribution des prix. p.95-99. 13.Prix spéciaux pour la rédaction des observations cliniques. p.100.</li>
</ol>
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1866
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Rentrée Solennelle des Facultés de droit, des sciences, des lettres et de l'École de médecine et de pharmarcie de Nancy, le 22 novembre 1866.
Subject
The topic of the resource
Discours Officiel
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Université Impériale / Académie de Nancy
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Veuve Raybois, Imprimeur des Facultés, Rue du faubourg Stanislas, 3
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1866
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Direction de la Documentation et de l'Edition (Université de Lorraine); Institut François Gény (EA 7301 Université de Lorraine); Décanat de la Faculté des Sciences (Université de Lorraine); Décanat de la Faculté de Droit Sciences économiques et gestion de Nancy (Université de Lorraine); Maison des sciences de l'homme Lorraine (Université de Lorraine); Bibliothèque-médiathèque de Nancy
Rights
Information about rights held in and over the resource
Fichier placé sous licence Etalab (http://www.etalab.gouv.fr/pages/licence- ouverte-open-licence-5899923.html)
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Language
A language of the resource
fr
Type
The nature or genre of the resource
publication en série imprimée
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Nancy (Meurthe-et-Moselle)