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http://hise-nancy.ahp-numerique.fr/files/original/69ed195c56a42b1703f7969357a52a49.pdf
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�RENTRÉE SOLENNELLE
DES ÉTABLISSEMENTS
D'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
��UNIVERSITÉ IMPÉRIALE. - ACADÉMIE DE NANCY.
RENTRÉE SOLENNELLE
DES FACULTÉS
DE DROIT
DES SCIENCES
DES LETTRES
ET DE
L'ÉCOijE DE MÉDECINE
DE PHARMACIE
DE NANCY
,
Le 18 novembre 1888
NANCY
V•
OIS, IMPRIMEUR DES FACULTÉS
Rue du faubourg Stanislas, 9.
��ECOLE DE MBDECINÈ ET DE PHARMACIE.
PRIX ACCORDÉS PAR S. EXC. LE MINISTRE DE L'INSTRUCTION PUBLIQUE.
-
MENTIONS HONORABLES; _,..... RÉSULTATS DÈS CO\iCOURS.
Les Professeurs de l'Ecole de Médecine et de Pharmacie
réunis en Conseil, le 28 août ·1868, ont décerné les 1·écompenses,
dans l'ordre suivant, pour l'année sc()laire 1867-:1.868.
i<> ÉTUDIANTS EN MÉDEGINE.
PREMIÈRE ANNÉE D'ÉTUDES.
Prix.
M. VoiNOT (Maxime), de Attigny (Vosges).
Mentions honorables.
MM. DAVILLER (Achille), de Fauconcoui·t (Vosges) •
. BRoKoWSKI (Venceslas) de Varsovie (Pologne).
SECONDE. ANNÉE D'ÉTUDES •
.•
M.
M.
THIÉBAUT
FI,oQUET
Prix.
(Félix), de Nancy (Meurthe).
Mentioh lwnorable.
(Henry), de Custines (Meurthe).
Prix t"t mentions honorables pour
rédaction· d"C!i observations
cliniques.
M.
(Henry), de Custines (rviemthe.)
M. THJÉBAUT (Félix), de Nancy (Meurthe).
M. CABASSE (Numa), de Commercy (Meuse).
FLOQUET
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-
:ANNÉE D'ÉTUDES.
Prix.
1\J,
(Jules), de Thionville (Moselle).
?.0 ÉTUDIANTS EN P!IAIIMACIE.
PRUIIÈRE
ANNÉE
D'ÉTUDES.
Prix.
M. CHRISTOPHE (Anatole), de Marsal (Meurthe).
Mention honorable.
M. GnEINER (Charles), de Seltz (Bas-Rhin).
RÉSULTATS DES CONCOURS.
A 1a suite du Concours ouvert, le 11 novembre .1868, pour les
· fonctions de préparateur-aide des cours d'Anatomie et de Physio- .
logie, ont été nommés :
Ml\f. DAVILLER {Achille), deFauconcourt (Vosges).
BnoKOWSKI (Venceslas), de Varsovie (Pologne).
A la suite du Concours ouvert, le '1 2 novembre 1868, pour les
fonctions d'élève interne dans les hôpitatlX de Nancy, a été
nommé:
M. FLOQUET (Henry); de Custines (Meurthe).
�Nancy, imprimerie de ve Raybois, rue du faub. Stanislas, 5.
�
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Title
A name given to the resource
1868 - Rentrée Solennelle des Facultés de droit, des sciences, des lettres et de l'École de médecine et de pharmarcie de Nancy, le 18 novembre 1868
Description
An account of the resource
<ol><li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté de droit. p.5. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des sciences. p.6. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des lettres. p.6. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. École Préparatoire de médecine et de pharmacie. p.7-8. </li>
<li>Procès-Verbal de la séance. p.9-11. </li>
<li>Allocution prononcée par M. Maggiolo, Chargé des fonctions de Recteur de l’Académie de Nancy. p.13-22. </li>
<li>Rapport de M. Jalabert, Doyen de la Faculté de droit. p.23-38. </li>
<li>Rapport de M. Godron, Doyen de la Faculté des sciences. p.39-51. </li>
<li>Rapport de M. Ch. Benoît, Doyen de la Faculté des lettres. p.53-74. </li>
<li>Rapport de M. Ed. Simonin, Directeur de l’École de médecine et de pharmacie. p.75-95. </li>
<li>Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy pour l’année scolaire 1867-1868, parM. Jules Liégeois, Professeur. p.97-110. </li>
<li>Distribution des prix. p.111-114. </li>
<li>Ecole de médecine et de pharmacie. Prix accordés par son Exc. Le Ministre de l’Instruction Publique. – Mentions Honorables. – Résultats des concours. p.115-116.</li>
</ol>
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1868
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Title
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École de Médecine et de Pharmacie. Prix accordés par son Exc. Le Ministre de l'Instruction Publique. - mentions Honorables. - Résultats des concours.
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Prix relatifs à l'École de médecine et de pharmacie
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Veuve Raybois, Imprimeur des Facultés, Rue du faubourg Stanislas, 3
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A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1868
Contributor
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Direction de la Documentation et de l'Edition (Université de Lorraine); Institut François Gény (EA 7301 Université de Lorraine); Décanat de la Faculté des Sciences (Université de Lorraine); Décanat de la Faculté de Droit Sciences économiques et gestion de Nancy (Université de Lorraine); Maison des sciences de l'homme Lorraine (Université de Lorraine); Bibliothèque-médiathèque de Nancy
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Nancy (Meurthe-et-Moselle)
-
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288fc79542484c234186e1aa554ee190
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DES ÉTABLISSEMENTS
D'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
��UNIVERSITÉ IMPÉRIALE. - ACADÉMIE DE NANCY.
RENTRÉE SOLENNELLE
DES FACULTÉS
DE DROIT
DES SCIENCES
DES LETTRES
ET DE
L'ÉCOijE DE MÉDECINE
DE PHARMACIE
DE NANCY
,
Le 18 novembre 1888
NANCY
V•
OIS, IMPRIMEUR DES FACULTÉS
Rue du faubourg Stanislas, 9.
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-
DlSTIÜBlJTION DES PRIX ..
FACULTÉ DE DROIT.
LACHASSE, DocteQr en Droit, Secrétaire de la Faculté,
a donné lecture de la liste .des concurrents qui ont obtenu des
prix et des mentions, conformément au procès-verbal ci-après:
Extrait du procès-.verbal de Ja séance du 12 août.1868.
Il a été procédé à l'ollverture des
cachetées, dans
lesquelles étaient enfermés les bulletins indiquant les noms des
.
concurrents.
D'après le rapprt>chement fait entr(l lçs devises portées S\lr
les
ju'gées, dignes de recompense, et Jes mêmes
devises portées sm· le.s enveloppes, les prix et les mentions ont
été décernés dans l't>rdre suivant :
PRIX DONNÉS PAR L'ÉTAT.
èONCOURS DE TROISIÈME
'
Droit. Romain.
1er Prix{Médaille d'argent): M.
.
HEISSER
vier), né à Colmar (Haut-Rhin),
le 22 décembre 4848.
:26 Prix(Métlaille de btonze): M.
(Hubert- EdmondCharles- Marie) , né à Dieuze
(Meurthe), le 3 août 4847.
ZAlPFl!'EL
�-
H2
-
BroU. Français.
1er Prix (Médaille d'argent): M. ZJEPF}lEL (Hubert- EdmondCharles- Marie}, né à Dieuze
(1\'Ieurthe), le 3 aolit 1.84.7 .
.2e Prix (Médaille de bronze): M. HlliSSER (Arm_and-Marie-Xavier), né à Colmar (Haut-Rhin),
Je
décembre 1848.
Mention honorable :
M. GRILLON (Léon-Eugène), né à
Nancy (Meurthe),. le 9 février
1.842.
PRIX DES CONSEILS GÉNÉRAUX
DE LA 1\IEURTHE, DE LA !liEUSE ET DES VOSGES.
CONCOURS DE SECONDE ANNÉE.
Code Napoléon,
1•t Prix (Médaille d'argent) : M. VAINKER (François- Gaston·.c Maurice), né à Lunéville (Meurthe), 24 février 1849 •
le
.2° Prix (Médaille de bronze):
cJules-Benjamin-Philibert), né à Gérardmer (Vosges),
re 9 sèptembre 1848.
1''" Mention. honorable :
On Y (Isidore-:Edmond), né à
Chaligny (Meurthe), le 20 juin
,_ 1847 .
.2" lllention horun·able:
M. MAILLEFER (Jean-Baptiste-Marie-Albert), né à Longwy (Moselle), le 22 novembre 1846.
3° Mention .honorable:
M.
(Auguste), né à Ri-,
quewihr (Haut- Rhin), le 15
octobre 1849.
�-
H3
-
Procédure chUe et· Législation crimiùèlle.
rt Prix (Médaille
d'argent): M. VAINIŒU (François- GastonMaurice), né à Lunéville(Mem·the), le 24 février 1849.
ft• Prix (Médaille de bronze): M.
ÛRY (Isidore--Edmond), né à
Chaligny (Meurthe), le 20 juin
1847.
Jn Méntion lwnm·able:
M. CAMUS (Léon-Félix), né à Rocroi (Ardennes), le 19 avril
1847 •
.2• Mention honorable :
M. BmcKEL (Auguste), né à lijquewihr (Haut- Rhin), le Hi
octobre 1849.
PREMIÈRE ANNÉE.
Droit Domain.
1•r Prix (Médaille d'argent): M. RossET DE Touns (TancrèdeMarie-LoUis), nè à Chambéry
(Savoie), le 24 avril1800 .
.2e Prix
de bronze): M. DESNOS (Louis-Victor), né à
Mouzon (Ardennes), le 44 mai
1848.
l'• Mention honorable:
M. MAZURIER (Jules-Antoine), né
(Vosges), le 4
janvier 1849 .
.2e Mention honorable :
M. GuTToN (Antoine-Marie-Georges), né à Lyon (Rhône), le 17
ft':nier 1849.
8
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iU
-
Droit 'Français.
j•rPrix (l\fédaille d'argent) : M. DESNOS
né à
Mouzon (Ardennes), le 14 mai
. t'848.
2• Prix (Médaille de bt·onze) ·: M. GurroN (Antoine--Marie-Georges), né à Lyon (Rhône), le 17
février 1849.
1re Mention honorable :
M. DuPRÉ (Jean-François-Arthur),
né à Pont-à-Mousson (Meurthe),
le 23 novembre
2e 11/ention honorable:
:Je
Mention honorable :
M. RossET DE TouRS (Tancrède-·
Marie-Louis), né à Chambéry
(Savoie), le 24 avril
M. MAZURIER
né
à Remiremont (Vosges), le 4
jan vi er 184 9.
�
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1868 - Rentrée Solennelle des Facultés de droit, des sciences, des lettres et de l'École de médecine et de pharmarcie de Nancy, le 18 novembre 1868
Description
An account of the resource
<ol><li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté de droit. p.5. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des sciences. p.6. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des lettres. p.6. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. École Préparatoire de médecine et de pharmacie. p.7-8. </li>
<li>Procès-Verbal de la séance. p.9-11. </li>
<li>Allocution prononcée par M. Maggiolo, Chargé des fonctions de Recteur de l’Académie de Nancy. p.13-22. </li>
<li>Rapport de M. Jalabert, Doyen de la Faculté de droit. p.23-38. </li>
<li>Rapport de M. Godron, Doyen de la Faculté des sciences. p.39-51. </li>
<li>Rapport de M. Ch. Benoît, Doyen de la Faculté des lettres. p.53-74. </li>
<li>Rapport de M. Ed. Simonin, Directeur de l’École de médecine et de pharmacie. p.75-95. </li>
<li>Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy pour l’année scolaire 1867-1868, parM. Jules Liégeois, Professeur. p.97-110. </li>
<li>Distribution des prix. p.111-114. </li>
<li>Ecole de médecine et de pharmacie. Prix accordés par son Exc. Le Ministre de l’Instruction Publique. – Mentions Honorables. – Résultats des concours. p.115-116.</li>
</ol>
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1868
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Distribution des prix. Faculté de droit.
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Distribution des prix relatifs à la Faculté de droit
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1868
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Nancy (Meurthe-et-Moselle)
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�RENTRÉE SOLENNELLE
DES ÉTABLISSEMENTS
D'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
��UNIVERSITÉ IMPÉRIALE. - ACADÉMIE DE NANCY.
RENTRÉE SOLENNELLE
DES FACULTÉS
DE DROIT
DES SCIENCES
DES LETTRES
ET DE
L'ÉCOijE DE MÉDECINE
DE PHARMACIE
DE NANCY
,
Le 18 novembre 1888
NANCY
V•
OIS, IMPRIMEUR DES FACULTÉS
Rue du faubourg Stanislas, 9.
��RAPPO.RT
SUR LES
CONCOURS ENTRE LES ETUDIANTS
DE LA
FACULTÉ DE DROIT DE NANCY
POUR L'ANNÉE SCOLAIRE
1867-1868
PAR
M. JULES LIEGEOIS
· PIIOFESSRUR
MoNSIEUR LE RECTEUR.
MESSIEURS,
En exécution de l'ordonnance du t 7 mars 1840,. je
dois, au nom de la Faculté de Droit, vous rendre compte
des résultats des concours ouverts, pendant l'année scolaire 1867•i 868, entre les étudiants'.
Je vais remplir le plus. brièvement qu'il me sera possible la tâche qui m'est imposée.
Les étudiants de première année, :avaient à traiter en
Droit romain, le sujet suivant: De la règle nemo partiin
7
�-
98
-
testatus, partz'm z'nlestatûs decedere potest; de ses applications et des- exceptions qu'elle comporte. Cette règle domine
en quelque sorte totlte)a législation r:elative aux testaments, et nulle part aillèurs peut-être, on ne trouve plus
vigoureusement accusé, ce caractère profond d'unité qui
est resté le signe distinctif" de la famille romaine. Le testament, à Rome, est non-seulement un acte civil, mais
encore un acte politique ; c'est lui qui assure la translation de la personne juridique du citoyen, et à l'origine,
il y faudra même l'interv.ention des Comices. Mais. si le
paterfamilias est libre de faire la loi· de son hérédité :
Uti legassit super;pecuniatutelavesuxerei itajus esto 1 dit
la loi des Douze-Tables- il ne saurait pourtant mourir
partie testatus et partie intestatus, telle_ment que si un
seul héritier a été institué, fût-ce pour un objet particulier, il recueillera l'ensemble des droits actifs et passifs
du défunt. Plus tard, par un privîlége spécial ajouté à
fant d'autres, les militaires seront dispensés dé l'application de cette règle.
Onze· compositions ont été faites sur cette matière :
'comme
sept d'entre elles ont été
insuffisantes, par la Commission (1).
La Faculté accorde la première médaille à M. de Tours
Son travail est.de beaucoup le plus complet,
et presque toujours
Le seul reproche que nous,
ayons à fai1·e à l'aut(lur, est de n'avoir pas toujours un,
style assez soigné, etde s'être peu préoccupé de l'ordre
méthodique à donner à ses développements.
(1) La Commission
CuN, 2'rtppol'teur.
composait de 1\IM,
JALAntRT,
doyen, Dunt;Js et LvoN·
�-
99 . -
En sê'eonde ligne ·se. place la composition de M.llesnos,
qui est sagetnent conçue et écrite avec-une Clarté
quable. Elle eût même mérité le premier rang si elle eût'
été plus complète. C'est ainsi que· M. Desnos a omis no-tamment d'indiquer l'application la plus simple de la
règle qu'il avait à étudier, laquelle se présente dans le
cas de partage d'une suscession entre cohéritiers institués :
il remporte le second prix. M. Mazurier obtient une première mention honorable : à des qualités de style et à une
rigueur de raisonnement qui lui eussent fait assigner
One plàce meilleure, il a malheureuseméttt joint bèaucoup
d'_inexactitudès. Enfin, l.\'1. Gutton (Georges)se voit attri.;.
huer une seconde mention honorable : M. Gutton connaît
une foule de lois romaines, ef il les cHe en grand nombre, mais il n'en fait point usage avec sobriété et à -pro" p'Os : au lieu de s'en servir pour poser lés principes, il les
analyse avec une minutie excessive, ce qui ne l'empêche
pas pourtant de tomber dans des erreurs ass1:lz nombreuses.
En Droit français, les élèves qui ont pris part au concours de Jjremiète annM avaient à trliiter : Des effets produits par' la filiation naturelle sfmple, au point de vue de la
nationalité, des étnpêchements au mariage, de l'obligation
alimentaire, de la puiSsance paternelle et de la tutelle.
Comment le Code Napoléon a"'t-il réglé, en plusie-ùrs
points importants, ·la condition des enfants qui, nés hors·
mariage, portent' la _peine dès fautes' de leurs pàrents?
Quelle influence exerce sur la nationalité de l'enfant, sa
qualité d'enfant naturel, selon qu'il a été reconnu par son
père seulement, ou par sa mère. ou par tous deux? quels
empêchements en
pour Ie mariage, et.fatt-
�1QO
-
dra,..t-,-il, pour
ces; empêch(lnlents existent, que l'enfant aH été. légalement reconnu? Dans quelle mesure les
règles applicables à la puissancepatêrnelle, ·à la tutelle, à.
l'obligation alimentaire seront-elles modifiées par la parenté naturelle qui relient le père. ouJa mère à l'enfant?
Autant de questions graves et intéressantes sur lesquelles
avaient à s'expliquer les concourrents.
Sur 14 compositions qui lui ont été. remises, la Commission (1) en a tout d'abord éliminé neuf:
M. Desnos qui, en Droit -romain, a obtenu le second
prix; mériteici le premier. La Faculté ajugésa
sition très-complète: on y trouve une excellente discussion :sur le point de savoir si la filiation naturelle ·fait
naître ·des empêchements au mariage lors même qu'elle
n'a pas été reconnue par acte authentique ; l'auteur .va
jusqu'à indiquer les. arguments qu'on peut tirer, pour
résoudre cette question, des travaux préparatoires du
Code •. Nous ne lui· ferons qu'un léger reproche: c'est
d'avoir donné des développements un peu trop étendus
sur .les effets que peut produire:. relativement à l'enfant,
le.. changement survenu, entre sa.
et sa nais..
sance, dans la nationalité de ses· parents. ,.
Le second prix. est
àJ\L GuttQn ,(Georges); sa
. compQsition, œuvre d'un. esprit
et réfléchi,
pourtant moins égale et moins complète que la . précédente; ]a partie rel.ative àJa tutelle y est un peu écourtée,.
et l'on y trouve cette erreur grave que la: jouissanèe légale appartiendrait au père naturel sur lesbiens deson
(1) Composée de
Dunois, LroN·CuN, rapporteur •.
�· - tot
enfant mineur de âix.!hüit ans. M. Dupré a mérité une_
première mention honorable ; :son travail
renferme l'examen de-questions qui ne sont indiquées par _
aucun de ses concurrents; mais il est déparé par deux
erreurs considérables, en ce qu'il y estaffirmé qM les
père et mère naturels ont l'usufruit et l'admimistration
légale des biens de leur enfant mineur.
MM. de Tours (Tancrèdre) et Mazurier obtiennènt l'un,
une seconde, l'autre une troisième mention honorable.
Le premier a bien traité certains points, mais sa composition est inégale, et on peut lui reprocher de contenir la
discussion de questions étrangères au sujet proposé,
comme celle de savoir si .du concubinage résulte une
alliance produisant un empêchement de mariage. Quant
à l\'1. Mazurier, il s'est livré à d'excellentes considérations
4Bur les motifs qui ont fait placer les enfants naturels dans
une situation différente de celle des enfants légitimes, et il
a fait preuve de jugementet de réflexion. Mais son tra;.
vail présente de graves lacunes : ainsi il n'indique même
pas la discussion qui s'élève sur le point de sàvoir si la
filiation naturelle fait naître des empêchements au mariage, pour cause de parenté, même lorsqu'elle n'a pàs
été aùtheritiquement constatée . En outre, Tauteur tombe
dans cette erreur de reconnaître' un droit d'administra.:.
tion légale au père naturel, en vertu de l'article 389 du
Code Napoléon.
Des e!Jets de la solidarité entre co-débiteurs, tel était, en
Droit français, le sujet du concours de seconde ànnée.
C'est là une matière importante et délicate, d'un intérêt
pratique considérable, et dans laquelle, plus que dans
�-
·i02 -
beaucoup d'itutres, on peut trou:ver de précieu-ses indiea..
tions, et dans le Droit roma'in, et
l' Ançien droit
Treize compositions ont été remises à la .Commission (1) : huit ont dû être écartées. ParniiJes cinq qui
ont été réservées, deux. celles de MM. Vainker .et Garnier.
ont paruavoir sur toutes les autres une supériorité incontestable :
Ces deux compositions sont presque complètes; non.
seulement leurs auteurs y étudient à fond les dispositions
.du Code Napoléon sur la solidarité, mais encore ils recherchent avec soin les origines de ces dispositions : ils
font voir dans de fausses interprétations des lois romaines,
la source de plusieurs articles de notrè Code. Cependant
ces deux compositions, de même que toutes les autres,
présentent de graves lacunes : ainsi aucun des concurrents n'a parlé des effets du serment prêté par l'un des
débiteurs solidaires, ou de la chosejugée contre lui ou en
sa faveur, à l'égard des autres; tous passent encore sous
silence les effets de la remise du titre de la créance à l'un
des codébiteurs.
La. dissertation deJ\'I. Vainker, qui emporte le premier
prix, èst composée avec le plus grand soin; les idées s'y
suivent dans un ordre parfaitement rationnel, et de plus,
à de grandes qua.lités de style, l'auteur joint le mérite de
n'avoir commis aucune erreur.
Ce dernier genre de mérite a fait défaut à M. Garnier,
qui a montré cependant une connaissance très-complète
de la matière : des erreurs graves ont été relevées, qui
. .
( 1) Composée de 111!\I.
.
.
LA MllNMIDIÈRE, CAuWÈs, LYON-CAEN,
J
t·apportcur.
�-
l03 --
n
l'on f fait classer au secoàd rang. a dit; par exemple, que
la solidarité,légale ou converitiorinelle 'est,- suivâriftouslès
auteurs, parfaite ou imparfaite, alors que cette distinction
est l'objet de vrves controverses et que, en tous cas,_ elle
n'a jamais pu ètre proposée que po:urJa solidarité légale.
De plus sa composition présente, dans certaines parties,
l'aspect de simples notes plutôt qùe d'une dissertation : là
Faculfé lui décerne le :second prix.
Une première-mention honorable est accordée à M. Ory,
dont le travail est très-complet, mais ne suit pas un ordre
assez méthodique, et procède trop parfois par énumération
qui obtient une seconde mention,
d'articles. M.
a, au contraire, fort bien ordonné sa discussion, mais l'a
laissée insuffisante
plusieurs points : il ne consacré
que quelques lignes aux recours des codébiteurs solidaires
les uns contre les autres, et il omet de mentionner que
ceux-ci ont le bénéfice de la subrog-ation légale. Enfin la:
Faculté décerne une troisièn1e· mention à M. Birckel, qui
· à fait preuve de qualités de raisonnemént très-sérieUses,
màis qûi a commis des erreurs très-graves, èn faisant, par
exemple, abstraction de l'art. 1205 du Code Napoléon, à
propos des effets de la mise en demeure d'ùn débiteursolidaire à l'égard de ses co-débiteurs.
'
Le sujet du concours de procédure et de législation
criminelle ouvert entre les étudiants de seconde année
était ainsi formulé : Des décisions interlocutoires et des
questions pré.fudici'elles au Jugement en matière civile, commerciale et criminelle; déterminer leur nature, leurs effots,
et les règles ooxquelles elles sont soumises sot1s le rapport de
�......... 104 --
la. compétence, des voies de. recours et de l'exécution (1) •.
Cette matière, qui offrait tavantage de n'être pas con ...
densée en quelques articles, obligeait les concurrents à
une conception forte de la question; plus que toute autre
peut-être, elle était <1e nature à décéler de fortes .études
juridiques et un jugement sain, vigoureux, familiarisé
avec les principes généraux du droit. .
· Ici encore, M. Vainker, qui remporte le premier .prix,
comme dans le. concours précédent, a fait preüve de remarquables qualités d'esprit. Ce qui distingue sa composition. e'est l'intelligence complète du sujet et une distribu. .
tion rationnelle de ses différentes parties. Les idées générales, qui dominent l'ensemble, y- sont exposées avec
netteté et précision ; le style est ferme, limpide et traduit
exactement la pensée ; ]a doctrine est généralement sûre
à part quelques lacunes sans gravité, que nous ne
signalerons point en détail, comme étant trop te.chniques
- elle prouve une connaissance très-précise de la .matière. La Faeulté est heureuse d'applaudir aux succès
nouveaux que M. Vainker ajoute ainsi à ses couronnes de
l'an passe.
.
.
La seconde médaille appartient à M. Ory. Son travail
est même plus completque le précédent sur les questions
préjudicielles au jugement, mais le style en est moins
correct et l'ordre général moins heureux : le sujet n'a pas
.été dominé dans son ensemble; il ne présente pas d'erreurs, mais seulement ·quelques lacunes.
La composition de M. Camus, que la Faculté récom-
et -
(1) La Commission était composée de 1\IM. LoMBARD, DE
CAuw-Ès, rapporteur.
-
LA
l\f!lNARDIÈRE et
�-
lOv
-
d'ùne ,première
honorable, est· de toutes, la
plus
deux rai$ons gràves l'ont faitplaêer
au tr,Qisième·,ra·ng. En premier lieu, le sfyle en est
mementnégligé, la lecture pénible, et l'on serait tenté de
l'écarterabsolument si, à côté. de ces dMauts, des remar- .
ques ingénieuses et des indications détaillées ne.révélaient
un travail soutenu et des connaissances solides. Puis., m:Ure
autres erreurs, M. Can1us a affirmé que les tribunaux de
commerce n'étaient pas compétents pour connaître de
l'exécution de leurs jugements interlocutoires.
Quànt à la seconde mention, M. Birckel s'en est rendu
digne par Vexcellente méthode qu'il a: adoptée datis sa
dissertation, méthode qui, parmi d'autres avantages, l'a
conduit à dire quelques mots des jugements interlocu"'"
toires en matière criminelle, point sur lequel les autres
compositions-sont restées muettes. Des lacunes très-'-sé-rieuses (l'art. 182 du Code forestier passé sous silence,
etc.), empêchaient d'ailleurs de lui assigner un meilleur
rang.
Les concours de troisième année présentent cette parti:cularité - qui ne se retrouve pas dans les précédents
- que, pour y être admis, les concurrents doivent avoir
obtenu, dans leurs examens, la majorité de boules blanches; ils ont, en outre, l'avantage, attaché aux premier et
second prix, de dispenser les lauréats des frais d'études
afférents au doctorat. Ici, le plus souvent, les rangs s'éclaircissent, et il ne reste parfois en présence que les
vainqueurs des luttes antérieures.
En Droit romain, les concurrents devaient traiter De
t
des fruits par les diverses personnes qui peuvent
�106 -
ta
y avoir &roit. Trois compositions ont été. remises":à
·Commission ( t), qui a immédiatement écarté l'une· d'elles
'
'
.comme incomplète et contenant
Les deux autres montrent chez leurs auteurs une
naissance très:-sérieu$e de ·Ja législation romaine•. Nùn-seu.
'lement tous deux ont exposé les principes, mais encore ils
ont discuté avèc d'assez grands développements, les questions controversées les plUs importantes ! ils examinent
notamment, en citant presque tous les textés qui jouent
un rôle dans la discussion, la situation du possesseur dè
bonne foi ·quant aux .fruits,· dans la législation antérieure.
à Dioclétien.
Le premier prix est décerné à M. Heisser, dont la com..
position est surtoul remarquable par une méthode excellente et un véritable style juridique. L'auteùr a seulement
omis d'indiquer le créanéier gagiste, qui peut avoir droit
aux fruits du gage en vertu d'uneconvention· expresse; il
n'a pas commis d'erreur grave.
La composition de .M. Zrepffel, qui obtient le second
prix, est moins fortement conçue que la précédente : on
n'aperçoit pas toujours très-nettement le lien qui en devrait réunir les différentes parties. De plus, elle contient
des inexactitudes et surtout une erreur considérable : il v
"
est affirmë qu'à Rome, on rangeait .le prix des baux à
ferme parmi les fruits civils que l'usufruitier gagnait jour
par jour.
La question à
pour le concours de Droit français,
troisième année, était la suivante : De la nature du droit
.
(1)
de 1\JM. V.-uGEOISI; DuBOIS, LroN-CAEN, rctpporteur.
�-
407
-
dela femme commune aux reprises, et des conséquençesjurù:liques de la. solution adopt4e, qU,estion impMtante<entte
toutes, et qui naguère encore divisait la .doctrine etJaj.urisprudence. Quelle est la nature du droit en vertu duquel
la femme, dans les régimes de communauté, exerce ses
reprises sur les biens èommuns 'l Est.. ce un droit de propriété, et dès lors .pourra-t;.elle primer les créanciers de la
communauté? N'est-ce , <IU contraire, qu'un droit de
créance; droit purement mobilier, pour .lequel elle se
trouvera dépourvue de toute cause d.e préférence , au regard des autres créanciers? Quelles conséquences résulteront de la décision qu'on aura adoptée? C'étaient là les
points de droit sur lesquels les concurrents avaient à. s'expliquer (1).
M. Zoopffel obtient la première médaille. Sa composition
se fait remarquer par une excellente méthode, un style
clair et correct, et un véritable talent d'exposition: si l'on
peut parfois regretter de trouver çà et là une reproduction
un peu trop fidèle du cours même du professeur, ce reproche perd une partie de sa gravité. en ce que l'auteur a
fait précéder sa dissertatign d'un excellent exposé, qui lui
est .tout personnel, et qui atteste des connaissaricesjuridiques variées et précises. A part deux lacunes, que, po1,1r
plus de
je n'indiquerai pas ici en détail, cette
composition laisse peu à. désirer, et elle donne une idée
de la célèbre controverse qui a reçu une heureuse solution de l'arrêt solennel de la Cour de Cassation
du 16 janvier f 858.
(t) La Commission était composée de Ml\1. LllMBA&D, VAuGEOIS, CAuwks,
t'apporteur.
�.-
'108
-
La seconde méda.ille èst acèordée'à M.Heisser{dont la
dissertation ne vient toutefois qu'à une assez ·grande dis.;.
,tance de la précédente; L'exposé généraldesconséquences
de la dissolution de la communauté y ma'rtque de cette précision que nous signalions tout-à-l'heure chez M. Zrepffel;
les solutions dépendant de la hâture du droit aux reprises
sont assez com·plètemetÜ déduites; bien que' sur certains
points, l'auteur ait èmployé des expressions trop vagues.
La discussion générale est assez bièn conduite, mais l'argument tiré de Fart. 1483 Ci Nap. et la réfUtation de cet
àrgurrtent laissent beaucoup à désirèr .
. Enfin une mention honoràble est accordée à M. Grillon.
Sa dissertation eût été jugée bien moins favorablement,
si la dernière partie n'avait racheté les défauts de la première. L'auteur, en effet, s'est livré d'abord à une amplification tout à fait en dehors du sujet, sur les origines de
la communauté, et il y a exposé des aperçus historiques
et philosophiques très-contestables.· La seconde moitié de
de son travail n'est pas d'ailleurs entièrement satisfaisante:
c'est ainsi que l'art. 1483 n'a pas été indiqué; en revanche
la discussÎOf\1 de la question controversée a· été faite avec
quelque soin, les principaux arguments (hormis celui de
l'art •.1483) ont été exposés et réfutés, et enfin M. Grillon
a bien fait connaître dans quelles circonstances s'étaient
produites les difficultés relatives à la nature du droit de la
femme commune aux reprises, et quelles avaient été sur
ce point les variations de lajurisprudence.
S. Exc. M. le Ministre de l'Instruction publique avait,
sur la proposition de la Faculté, chQisi pour
l'an
le concours de 1867-1868, entre les Aspirants au Doctorat
�1p9 -
et les]locteurs..en Droit,: le. sujet sui\Tant : l)f! la pr:f!UV!J, de
lafiliqtion dani.le.. Droit roma?·n,,danQ
çais et. dans. le D1·oit actuel.
Faculté cpnstate avec un· .
vif regret
n'a été déposé, en vue
tenir la plus haute des récompenses dont elle d,ispose ;
elle espère qu'il lui sera donné d'être. plus heureus.e
pour le
de 1868-d 869 ,, qui comprend,: La tierce;.
opposition dans t ancien Droit et dansle Droit actuel.
La
Je ne veux pas terminer .ce rapport, Messieurs, sans
adresser les sincères félicitations de .la Faculté..à deux étudiants qui laissent parmi nous. une trace brillante.·l)ans
leurs trois années d'études, MM. Zropffel et Heisser ont
constamment conquis, de haute lutte, les prix des concours;
M. Zropffel emporte quatre premiers prix et deux seconds,
M. Heisser a obtenu deux premiers prix et quatre seconds!
C'est pour nous, Messieurs, une douce satisfaction quand
nous rencontrons ainsi, parmi les jeunes gens à qui nous
consacrons tout ce que nous avons de force et d'intelligence,
ces natures bièn douées, qui unissent à l'élévation des sentiments, l'amour profond et désintéressé du bien, le culte
de la vérité, et la passion pour le travail, pour cet effort
généreux que déjà la sagesse antique nous représentait
comme, devant triompher de tous les obstacles!
Et vous, jeunes gens, qui m'écoutez! vous, devant qui
s'ouvrent toutes grandes les voies inconnues de l'avenir,
vous saurez, j'en suis sûr, S\JÎVre de tels exemples! Ne
dites pas, ne dites jamais : tl Je travaillerai demain ». Demain n'est pas à vous, et le temps perdu ne saurait se rel'heure présente, c'est
trouver. Cequi est à nous,
l'effort actuel ; c'est le courage, c'est la persévérance, qui
�.
'
répandent dans notre âme u'ne si ·consolante satisfaction1
al<rrs inème que nous échappent les _palmes du triomphe •
. Le succès, rienne peut nous l'assurer à l'avance, puisque,.
dans ces. luttes paeifiques des écoles, comme dans les luttes
bien autrement sérieuses de vie, nous pouvons rencon..
trer des rivaux mieux doués, ou qui n'ont pas eu à vaincre
les mêmes difficultés que nous : mais ce que nous pouvons,
ce que nous devons, c'est de faire partout et toujours notre
devoir : car, ne l'oubliez pas, jeunes gens, la conscience
du devoir a.<lcompli est préférable à toutes les ambitions,
même les plus légitimes, à tous les succès, même les plus .
enviables, à toutes les gloires, même les plus éclatantes!
�
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
1868 - Rentrée Solennelle des Facultés de droit, des sciences, des lettres et de l'École de médecine et de pharmarcie de Nancy, le 18 novembre 1868
Description
An account of the resource
<ol><li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté de droit. p.5. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des sciences. p.6. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des lettres. p.6. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. École Préparatoire de médecine et de pharmacie. p.7-8. </li>
<li>Procès-Verbal de la séance. p.9-11. </li>
<li>Allocution prononcée par M. Maggiolo, Chargé des fonctions de Recteur de l’Académie de Nancy. p.13-22. </li>
<li>Rapport de M. Jalabert, Doyen de la Faculté de droit. p.23-38. </li>
<li>Rapport de M. Godron, Doyen de la Faculté des sciences. p.39-51. </li>
<li>Rapport de M. Ch. Benoît, Doyen de la Faculté des lettres. p.53-74. </li>
<li>Rapport de M. Ed. Simonin, Directeur de l’École de médecine et de pharmacie. p.75-95. </li>
<li>Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy pour l’année scolaire 1867-1868, parM. Jules Liégeois, Professeur. p.97-110. </li>
<li>Distribution des prix. p.111-114. </li>
<li>Ecole de médecine et de pharmacie. Prix accordés par son Exc. Le Ministre de l’Instruction Publique. – Mentions Honorables. – Résultats des concours. p.115-116.</li>
</ol>
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1868
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy pour l'année scolaire 1867-1868 par M. Jules Liégeois, professeur.
Subject
The topic of the resource
Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
LIEGEOIS, Jules
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Veuve Raybois, Imprimeur des Facultés, Rue du faubourg Stanislas, 3
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1868
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Direction de la Documentation et de l'Edition (Université de Lorraine); Institut François Gény (EA 7301 Université de Lorraine); Décanat de la Faculté des Sciences (Université de Lorraine); Décanat de la Faculté de Droit Sciences économiques et gestion de Nancy (Université de Lorraine); Maison des sciences de l'homme Lorraine (Université de Lorraine); Bibliothèque-médiathèque de Nancy
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fr
Type
The nature or genre of the resource
publication en série imprimée
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Nancy (Meurthe-et-Moselle)
-
http://hise-nancy.ahp-numerique.fr/files/original/80f87702e084be9bb59616a96c5e9720.pdf
9084945472e17ac17e5432c64d358217
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�RENTRÉE SOLENNELLE
DES ÉTABLISSEMENTS
D'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
��UNIVERSITÉ IMPÉRIALE. - ACADÉMIE DE NANCY.
RENTRÉE SOLENNELLE
DES FACULTÉS
DE DROIT
DES SCIENCES
DES LETTRES
ET DE
L'ÉCOijE DE MÉDECINE
DE PHARMACIE
DE NANCY
,
Le 18 novembre 1888
NANCY
V•
OIS, IMPRIMEUR DES FACULTÉS
Rue du faubourg Stanislas, 9.
��RAPPORT
DE
M. ED. SIMONIN
DiRECTEUR DE L'ÊCOLE·DE MÉDECINE ET DE PHARMACIE.
MONSIEUR. LÉ RECTEUR,
MESSIEURSj
Pour ne pa.s abuser de votre attention, je n'oublierai
pas que je parle devant un auditoire qui, d'année en
année,. a suivi la succession des faits les plus importants
de la vie de l'Ecole de Médecine et de Pharmacie de
Nanc:y.
Mais avant de vous entretenir de l'exercice écoulé je
veux exprimer à l\1. Guillemin, qui deux fois fut mon
chef et qui, depuis si longtemps, encourage mes efforts,
le vœu que le repos
par un travail trop assidu .
lui permette de m'aider encore de ses conseils.
Les conditions. organiques qui régissent l'Ecole n'ont
�--
76
,:._
pas changé depuis 1867, mais les récentes créations relatives à l'institution de laboratoires destinés à de hautes
recherches, peuvent être considérées comme un signe du
temps et font pressentir que, dans un avenir peu éloigné,
les Ecoles de Médecine participeront, plus activement, au
mouvement qui pousse vers des investigations sérieuses
que leur destination réclame, chaque jour, plus
sement. L'Ecole de Nancy a toujours tenu à honneur d'utiliser dans ce but toutes les ressources mises à sa
· tion; son initiative a été constatée, à plusieurs
par M. Bérard, Inspecteur Général, et les travaux publiés
par les professeurs de FEcole ont montré que, pour développer les recherches scientifiques , Nancy n'a point
attendu le beau travail de M. Jaccourd sur l'organisation
des facultés en Allemagne, ou le cri d'alarme jeté par
M. le docteur Lorrain sur la nécessité de la réforme des
études médicales par les laboratoires. Cette question n'est
pas nouvelle à Nancy. Après avoir visité les laboratoires
de Calsruhe, de Heidelberg et de Paris, j'ai eu l'honneur,
le 17 décembre 1860, d'adresser à M. le Maire de Nancy
un mémoire (1), pou.r démontrer l'insuffisance générale
des laboratoires en France, rendue plus sensible, encore,
par leur admirable organisation en Allemagne, et M. le
baron Buquet n'hésita pas à répondre que le concours
éclairé apporté par le Conseil municipal de Nancy au
développement de l'enseignement supérieur ne ferait
point défaut aux études médicales lorsque les règlements
qui les régissent recevraient une nouvelle transformation.
En attendant cette transformation qui devient de plus
en ·plus urgente, l'Ecole a vu, avec bonheur, s'ouvrir pour
ses étudiants, à la Faculté des Sciences, une source nou-
�--
77
-
velle d'instruction. l\t Chautard, animé du désir ardent
du bien; a; pendant un trimestre de l'été dernier, faitcun
cours de physique médicale. Ce.
en comblant une
lacune regrettable dans notre programme d'Etudes, a
donné la mesure des heureux résultats qui suivront nécéssairement ce cours spéCial dont, en t868-69, la durée sera
celle du semestre d'été. tout entier, etle conseil de J'Ecole
est heureux d'offrir., une fois de plus, à un savant
seur l'expression de.toute sa reconnaissance.
Pendant le dernier exercice, les principaux faits scolaires ont été les suivants :
175 inscriptions ont été prises par 54 étudiants en mé,..
decine et en pharmacie; de ces inscriptions, deux ont été
annulées par le Conseil de l'Ecole, à raison du défautd'assiduité aux cours,· après avoir épuisé près des étudiants
intéressés la série des avertissements qui, dans notre système disciplinaire, constitue11t les rrioyens préventifs.
39 examens de fin d'année ont été subis e.t les notes
données ont été les suivantes :
Ajournement.· • . .
Passablement satisfait
Satisfait. • • .
Bien satisfait. • • •
Très-satisfait. • • .
Extrêmement satisfait
• . . 6 fois
•· t3
.
.
•
..
.
,.
7
8
4
1
Cette dernière note a été obtenue par M. Hirtzmann,
étudiant. en méde:cine de 3" année et interne fort distingué.
A l'occasion des examens annuels, j'exposais, l'an dernier, les avantages qui, à Nancy, résultaient d'une certaine
�78
...._
làtilude,' quant au temps, làissée à quelqnes etudiants.
Aux termes d'une circulaire 1 en date du 30 juillet
nier, cette appréciation, paternelle des circonstances où se
trouve chaque étudiant n'est plus possible. Désormais, un
échec subi en novembre ne pourra plus être réparé qu'en
août, et aucune inscription ne devra être prise entre ces
deux époques d'examen, à moins d'une décision ministérielle
L'Ecole comprend, parfaitement, qu'une
certaine régularité doit exister dans les actes probatoires;
elle sait qu'il convient d'opposer, parfois, une barrière
aux volontés et aux fantaisies individuelles; mais elle
croit, aussi, à la nécessité de certains tempéraments dans
les mesures. La carrière des études médicales est longue à
parcourir; leur temps moyen est sept années lorsqu'il
s'agit· du Doctorat, et cinq années lorsqu'il· est question du
titre d'Officier de santé, et les ressources d'un grand nombre de familles sont fort limitées d'autre part. L'Ecole de
Nancy avait cru trouver la vraie solution de cette question
en ménageant les intérêts individuels, tout en maintenant
le niveau des études au profit des intérêts généraux, et
elle espère que les décisioi1s prises à l'occasion des demandes qui seront formulées viendront, fréquemment,
adoucir la rigueur de la mesure réglementaire.
Deux sessions ont été ouvertes en septembre en vue des
examens de fin d'études. Dans la première session destinée aux pharmaciens et aux herboristes, 10 candidats
Des 9 candidats pharmaciens, 8 ont
se sont
obtenu les certificats d'aptitude professionnelle. En relè'vant les notes des 2'1 examens, on trouve 7 fois la note
satisfait, 7 fois la note bien satisfait, et '1 fois Ja note avec
di'stùwtion, méritée par M. Durollet, ancien préparateur
�-
79-,
du èours de chimie médicale et pharmaceutique de l'E..cole. Un candidat herboriste a reçu, également, le cel'ü:;.
ficat d'aptitude.
·
La seconde session a été ouverte pour les officiers de
santé et pour ]es sages-femmes; parmi les premiers candi.::
dats deux se trouvaient, déjà, en possession d'un diplôme
d'officier de santé de la Faculté de Paris" et ils ont dû·,
pour exercer dans la Meurthe et dans la Meuse, subir de
nouvelles épreuves.
Les résultats des examens pour les officiers de santé
n'ont pas été aùssi satisfaisants que ceux des candidats
pharniaciens. Sur onze notes, 5 fois seulement là mention
satisfait a été obtenue et 1\1. de Lichtemberg seul a mérité
la note bien satisfait. Trente-cinq sages-femmes sur 36
ont reçu le certificat d'aptitude. ,
En portant nos regards au delà de l'enceinte de l'Ecole,
nous voyons nos lauréats et nos bons élèves réussir dans
bien des concours. Parmi les externes de Paris, nous
avons trouvé les noms de MM. Demange, Clu;étién,
Giraud. Parmi les internes nous avons rencontré ceux de
MM. Valentin, Ancel et SpHlmann, ella dernière promotion à l'Ecole de médecine militaire de Strasbourg nous
enlève trois étudiants, MM. Robert, Thiébaut et Régnault.
Au moment où l'Ecole reprend ses travaux elle doit un
remercîment à deux chefs de clinique qui lui ont apporté
un zélé concours. MM. les docteurs André et Auguste
Claude, arrivés au terme de leur mandat, ont dû cesser
leurs fonctions. M. A, Claude était attaché au
de
chirurgie et je ne me sépare pas, sans un vif regret, de
mon jeune collaborateur devenu chef de service à l'hôpital
de Pompey; j'aime, aussi, à ajouter son nom à celui des
�-- 80 -
membres de sa famillè MM. les
Bonfils,
François Bonfils et Léon Bonfils, .qui ont aidé pendant
plus de 30 années au développement de notre enseignement. cMM. les docteurs Bonnesœur et Victor Valentin
' ontété désignés pour remplacer MM. André et A. Claude.
Les résultats scolaires dont il a été question, tout à
l'heure, montrent en partie, Messieurs, le mouvement
intellectuel .qui· anime nos étudiants; mais pour
une idée plus élevée encore des efforts dont Nancy peut
s'honorer, il faut ajouter quelques indications relatives
aux travaux des professeurs dont la sollicitude ne s'est
·point endormie durant ce long calme qui dans l'histoire
de l'organisation médicale n'est, il faut l'espérer, que le
prélude de nouvelles et vigoureuses institutions. Durant
ce calme les
de l'Ecole ont fait comme les
gardes d'un camp; ils sont restés debout. A cette question : qui gardera les gardes? l'ennemi, répondait, naguère
encore, la voix d'une femme presque célèbre (*), c'est
l'ennepli qui fait tenir la sentinelle debout. En ce qui
concerne nos études, Messieurs, l'ennemi c'est l'ignorance et c'est principalement. dans la carrière médicale
qu'il faut se souvenir de ce mot de Bacon : tant l'homme
sait, tant il peut. Il faut donc que les professeurs reculent
sans cesse les limites de leurs connaissances; et tous pensent; en effet, que le devoir n'est point accompli, si l'on
se horne à remplir ce devoir même. C'est dans cette conviction que se trouve le secret de tant d'efforts qui paraissent incompatibles avec les exigences professionnelles et
av! celles de l'enseignement.
c
(•) ){me de Swetebiue.
�-
81
-:-
En .co mmençapt l'énumération d.es t.i·a vaux particuliers
.Par eeux qui ressortissent à la science pure, .se trouvent··
les recherches que 1\f. Blondlot a entreprises sùr le phosphore depuis un grand nombre d'années. Il existe une
opinion classique qui consiste à croire que lorsque le
phosphore brûle, lentement, à l'air, il se produit, simultanément, de l'ozone et de l'acide phosphoreux.• En démontrant à l'aide d'un appareil de son invention que ces deux
principes chimiques sont incompatibles (*) , M. Blondlot
a constaté. pendant son expérience, deliX faits .curieux
relatifs à l'ozone même. Si l'air .ambiaqt n'atteint pas.
rigoureusement, douze degrés de température, lorsqu'il
sort de l'appareil, il présente bien il est vrai l'odeur caractéristique de 1' ozone, mais il n'affecte en rien 1e papier
ozopqm.étrique à l'iodur.e de potassium, tandis que !:>Ï Pair
pré&ente U à 13 degrés de température, ce même papier
.suspcepdu dans les ;fla,cOQcS récipients. bleuit d'1.me manière .
aussi prononcée que si la température était beaucoup plus
ha!lte. Le second fait important, mis en lumière par
ii\i.:Blondlot, est que les vapeurs blanches q1.1i sortent de
l'ap,pareil
e:s:e;lusiyement formées d'acide phosphorique sans .mélange
q'!lelle q'!le sojt la
température à laqt;wlle on opère •
. Une note lue à la Société de "édeci[le par M. le docte1.1r
Simonin .père, sur les proportions del ozone atmosphérique
pendant les diverses saisons,
e:p. quelque sortl;l servir
de c()rollaire au travail de M. le docteur
De çette
(•) De l'o.zone et
dU pfl,osphOI'C,
l'acide plwsphorigue produits dans la combustion lente
�.-
82
-
note il résulte que Fozone atmosphérique manifeste sa
présence en toutes saisons et par toutes les températures,
En tête des travaux ·qui touchent à la médecine, il faut
Messieurs, placer les considérations de M. Victor Parisot'>
qui ont pour titre : de l'état du système nerveux dans la
fièvre. L'idée générale qui domine dans ce travail a été
exposée, chaque année, à la clinique médicale de Nancy
depuis 1850, et sa publicité écrite, arrachée en quelque
sorte à notre collègue, permet, enfin, de lui rendre un
hommage en apparence bien tardif, et d'établir pour lui
une importante priorité. Les cas dans lesquels on· observe
la fièvre sont généralement divisés en deux grandes catégories; dans l'une d'elles, la fièvre est considérée comme
•la traduction de lésions préexistantes ; dans l'autre la
fièvre a été regardée comme existant par elle-même.
M. V. Parisot a voulu découvrir le phénomène fondamental de cette dernière espèce de fièvre, et ill' a d'abord
cherché dans le . cas le moins compliqué, celui de la
fièvre continue simple. En repoussant l'idée d'une lésion
anatomique dé chacun des organes qui manifeste sa souf. france dans la fièvre, il fallait découvrir l'll-ppareil qui
tient sous sa dépendance et qui explique le malaise de ces
divers organes: Poser cette question, dit l'auteur, c'était
se proposer de rechercher l'état du système nerveux dans
la fièvre, et la résoudre c'était avoir la formule de la théorie même de la fièvre. 1\'l. Parisot a expliqué par le ralentissement de l'influx nerveux non-seulement la diminution
des forces, des idées et des sentiments, mais aussi les modifications constatées dans la vie de nutrition. Sur ce
dernier .point, toutefois, notre collègue conservait un
doute, hésitant a' expliquer par le ralentissement de l'in-
�-
83
flux nerveux du système cérébro-spinall' excitation appa:rente du cœur et du système artériel. lorsque l'admirable
découverte de M. Claude Bernard' de l'influence des nerfs
vaso-moteurs sur la circulation capillaire vint démontrer
comment les symptômes de l'inflammation étaient produits à volonté chez les animaux par l'interruption artificieUe de l'influx nerveux. Dès lors plus de doute, et
M. V. Parisot posa comme principe que les troubles de la
circulation dans la .fièvre sont produits par le ralentissement de l'action du nerf grand sympathique et du système
céréhro-spinal. D'autres travaux contemporains ont apporté une certitude plus grande encore de ]a vérité de la
théorie émise à la clinique de Nancy. Les beaux travaux
de M. Marey sur la tension artérielle permettaient d'expliquer l'augmentation de la chaleur comme conséquence
de la fréquence de la circulation motivée elle-même pàr
le ralentissement de l'influx nerveux, tandis que les
savantes
de MM. Voisin et Liouvillè, sur l'action du curare, montraient comment on produisait à
volonté les symptômes de la fièvre en paralysant le système nerveux; à l'aide de/ ce célèbre poison emprunté à
l'Amérique méridionale. Ces travaux, en prouvant la justesse de la théorie de la fièvre, professée à Nancy depuis
i 8 ans, ne permettront plus désormais l'espèce d'ironie
qui, il y a à peine quelques années, accueillait les affirmations des étudiants en médecine de Nancy lorsqu'ils
reproduisaient les convictions de leur professeur et, après
ces preuves, il est permis de dire que la théorie la plus
élevée qui ait été encore donnée de l'état fébrile a été
formulée par M. Victor Parisot.
Les faits qui .viennent de vous être présentés, Messieurs,
�-
84-
-
comme une partie de ceux qui vont suivre prouvent, une
fois de· plus, l'assertion de Geoffroy Saint-}lilaire, què,
la marche constamment progressive de t'esprit humain, une découverte a presque toujours une double
valeur; importante par eUe.:.même, elle l'est encore par
les découvertes qu'elle promet à l'avenir et d-ont le germe
caché en .elle se développe tôt ou tard. ·Ainsi un succès
obtenu est un pas vers de nouveaux succès; plus nous
avançons dans la vie scientifique et plus l'horizon s'étend
devant nous; plus nous savons et plus il nous est facile
d'apprendre encore.
Nous allons retrouver, à la fois, la variété dans l'unité et
l'unité dans la variété; en parlant d'un travail de longue
haleine consacré à la physiologie et à la pathologie.
M. Poincaré a uni ses efforts à ceux de M. le docteur
Bonnet , médecin en chef à Maré ville , pour · approfondir les causes de la paralysie générale si fréquente de
nos jours. Jusqu'alors les hommes spéciaux avaient porté,
exclusivement, le'l,lr .attention sur l'état des lobes cérébraux. MM . Poincaré et Bonnet, frappés des altérations
de nutrition constatées dans presque tous les organes, à la
suite de la paralysie générale, ont cru devoir examiner
. non-seulement les centres intellectuels, mais encore les
autres parties du système nerveux. Ils ont alors rencontré,
de la manière la plus constante, la chaîne ganglionnaire
du grand sympathique, atteinte, à la fois, de dégénérescence pigmentaire et graisseus.e, et de sclérose. Les auteurs du· mémoire, accueilli déjà avec une vive sympathie
par la Société de psychologie, ont vu que ces
tions pathologiques· étaient surtoul accentuées dans la
région cervicale et qu'elles s'y montraient beaucoup plus
p
�-
sa -
considérables que dans les ·lobes cérébraux; que, par Mnséquent, dans l'ordre chronologique; les altérations, .du
système du grand sympathique devaientprécéder celles de
l'encéphale. Rapprochant cette donnée analoniique dès
observations cliniques qui nous apprel1nent que les paralysés généraux offrent) presque toujours au début, .une
congestion permanente de toute. la tête. et une saillie des
globes oculaires qui rappelle le facies des animaux auxquels on a fait la section du grand sympathique cervical,
MM. Poincaré et Bonnet ont pensé que Ies.abus alcoo...
liques et que les excès dè tous genres avàient pour effets
immédiats d'altérer ]es ganglions du grand sympathique, qu'il en résultait une paralysie des nerfs vaso-moteurs et ensuite la dégénérescence graisseuse des organes;
que, par conséquent, les lésions du cerveau et les troubles.
intellectuels n'étaient que la conséquence de la diminution
de l'action des ganglions cervicaux.
1\1. Poincaré a dirigé, aussi; ses recherches sur 1: anatola physiologie et la pathologie de la glande thyroïde,
Après avoir passé en revue l'état actuel des connaissances
physiologiques, M. Poincaré s'efforce de déchirer, enfin,
le voile qui masque le travail intime des glandes vasculaires sanguines en général et de la glande thyroïde en
particulier. Dans son premier mémoire, M. Poincaré étu ...
die. successivement, la distribution de cette glande dans
l'échelle zoologique, les différentes connexions qu'elle peut
contracter chez les animaux, qui la possèdent, les différences de volume de consistance et de coloration qu2elle
peut présenter. La conclusion de l'auteur est que la glande
thyroïde intervient, incontestablement, dans la génération
du sang et la suite du tra,'ail déterninera la nature de
cette intervention.
�...,..
86
-
M. Poincaré a soumis, encore, à l'appréciation de la
Société, de Médecine de Nancy une étude sur la nature et
,_e inode dé formation des tumeurs de la régz"on sacro-pérz"néale. Se fondant .sur la critique des faits publiés et sur
ses propres investigations microscopiques, M. Poincaré
considère ces tumeurs com.me résultant toujours d'une
inclusion fœtale, avec formation embryogénique plus ou
moins avancée.
Les travaux publiés cette année par M. Léon Parisot se
rapportent surtout à l'anatomie. En étudiant le volume et
la capacité du crâne, le volume et le poids de l'encéphale,
et en comparant les faits chez l'homme et chez·la femme,
M. Léon Parisot a voulu aider à la solution d'une question encore en litige et ajouter de nouveau matériaux à
ceux qui, déjà, ont été amassés par MM. Parchappe et
Sappey. Dans les sciences expérimentales il est, dit l'auteur,
des assertions qui pour être ''admises comme formule
d'une loi ont besoin de reposer sur une masse· considérable de faits. Les conclusions de notre collègue ont confirmé les assertions des savants auteurs qui viennent d'être
nommés. D'après les mensurations des trois principales
courbes qui cirèonscrivent le crâne· on est autorisé, dit
M. Léon Parisot, à admettre que le crâne est plus volumineux chez l'homme que chez la femme; que sa capacité
, est également plus grande chez lui; que l'encéphale du
.sexe. masculin présente un 'poids plus considérable que
celui du sexe féminin;, que la différence moyenne est sous
ce dernier rapport de 70 grammes, et qu'elle porte presque uniquement sur le cerveau pour lequel elle s'élève à
65 grammes; le cervelet, la protubérance et le bulbe
varient à peine, par conséquent, d'un sexe à l'autre.
�-
"'
87 -
Les anomalies de l'artère humérale ont été exposées par
M. Léon Parisot dans un travail qui ff,lit desirer la suite
de recherches· bornées, ceHe.fois, au membre supérieur.
Pour M. Léon Parisot, l'anomalie, en général, n'est que
la déviation du type le. plus ordinaire considéré comme
normal ; il recherche naturellement le type de la circulation artérielle du membre supérieur. Il le trouve dans un
vaisseau principal et constant qui s'échappe de la poitrine,
serpente à la face interne du bras, parcourt la partie
moyenne et antérieure de Javant;_bras pour se terminer à
Ja main. A l'aide de ce guide, l'auteur se rend facilement
compte de toutes les anomalies; il démontre qu'elles sont
plutôt apparentes que réelles, n'étant pas l'effet d'un caprice bizarre et mystérieux, qu'elles obéissent toujours à
des lois et qu'elles peuvent être renfermées dans des
groupes parfaitement définis, à forme régulière et cons-,
tante. M. L. Parisot n'admet pas la bifurcation anticipée
de l'artère brachiale, ce vaisseau est constant, fixe dans.
ses rapports; son volume et son calibre seuls peuvent
varier. Ses anomalies se réduisent à des naissances prématurées des artères collatérales. Après avoir passé en
revue les trois groupes principaux dans lesquels les
anomalies peuvent être classées, M. Parisot les étudie
non-seulement au. point de vue topographique, mais
aussi au point de vue chirurgical.
Dans un autre mémoire, le même professeur a donné
la relation d'un cas d' oblitéra#on complète et ancienne du
tiers inférieur de la veine cave inférieure et de ses deux.
principaux affluents, les veines iliaques primitives. La
première partie du travail de notre collègue est destinée à
l'examen histologique d'où résulte l'explication des transformations sub.ies par le caillot. La deuxième partie du
�-88....;;;_
travail est consacrée à Yexamén dès voies pàr lésqüeUes
la circulation veineuse s'est.
L'auteur montre
que les veines pariétàles drt tronc ont acquis un volumê
èonsidérable et que le sang a été raméné des extrémités
inféi'ieures dans les affluents de la veine cave supérieuré.
Ce fait est opposé à l'interprétation qui consiste à crôiré
au rétablissement de la circulation par les veines
rales à l'exclusion des veines pariétales.
Un professeur a publié un Rapport sur les services de
l Assistance médicale et de la Vaccine dans la Meurthe, en
1867; et dans un mémoire présenté à S. Eo le ministre de
l'Instruêtion publique, en mars 1868, il a recherché les
bases sur lesquelles la gymnastique des Lycées doit être établie (2). Le même professeur continuant ses recherches
sur les agents anesthésiques, à là clinique chirurgicale dé
Saint-Charles, a fait r application dela physiologie aux faits
observés pendant l'éthérisme, et il a consigné les remar*
ques propres à servir de guide pendant l' anesthésiation pratiquée soit avec l' étlœr soit avec le chloroforme (3). .
Je pourrais encor-e, Messieurs, prolonger l'analyse des
tt·avaux des professeurs de l'Ecolé 1 mais je me trouve forcé
d'indiquer seulement certàins titres.
M. Delcorninète a, dans un mémoire spécial, donné une
analyse curieuse dù làit; M. Lallement a, deux fois, été
l'historien . des travaux qe la Société de Médecine de
Nancy. MM. Demange, et Bertin, ont publié des comptes
rendus relatifs à l'Association des médecins dé la Meurthe,
et M. Grandjean, président de cette association, a mpntt·é
ses heureux résultats en indiquant que, déjà, deux fois
la Société avait eu le bonheur bien vif d'offrir à de respectables confrères arrivés presque à la limite de leur la-
�-- 89 ........
boriéuse carde ré· des pensions' représentant un capital de
plus dè fO,ôO()•; fr •.
Les divers travaux dont n·
question sorrt ërt
quelque sorte des anneaûx d·'nne éhaîne scientifique;Hs
suivent et précèdènt plusieurs travaux. publiés, ou en
cours d'exécution; lë nombre ne nuit pas, èertaine·ment;
à Ja solidité des recherches:
il 'faut l'espérer même, ne seront {tas des œuvres éphémères, mais c'est
le temps qui ratifiera ou non tette espérance, le ternps,
comme a dit Cicéron; qui dissipe les préventions des esprits et qui confirme les jugemènts fondés sur la vérité.
Après cet exposé des travaux. du personnel enseignant,
je dois, Messieurs, exprimer les vifs regrets de l'Ecole,
causés par la perte de l'ùn de sés professeurs qui déjà séparé d'elle, depuis plusieurs années, l'est aujourd'hui,
pour toujours. M. Adolphe Simonin que la mort vient
d'enlever; a inspjré à tous ceux qui 1' ont connu une haute·
estime motivée par un beau êaractère. Forcé, après le
siége de Rome, de quitter la médecine militaire, à raison
de sa santé ébranlée, notre confrère, jeune encore, après
avoir prêté son concours à: l'Ecole comme chef ,de clinique, et à la Faculté des sciences comme préparateur du
de l'orgtmisàtlon des Facours de physique, au
cultésdes Sciences et des Lettres, à Nancy, fut, peu après,
associé, à nos travaux comme professeur suppléant attaché aux chaires de méd.ecine. Il espérait consacrer toutes
ses forces à. un enseignement médical que son aïeul avait
relevé Je. premier; après la destruction des Universités
en 1792; mais cette seconde carrière fut fermée à I\1.
Adolphe Simonin forcé de demander à un climat plus
doux que le nôtre un soulagement aux douleurs les plus
�-
90 ,.....,.
cruelles supportées avec le courage le plus stoïque. Il jouit,
alors, à Nice d'une haute considération alliée à la sym...
pathie qu'il inspirait toujt)urs. Contraint, de· nouveau.
par la maladie de renoncer aux labeurs du praticien, il
chercha à être utile, en composant divers mémoires
accueillis par plusieurs Sociétés savantes. M. Adolphe
Simonin vient de s'éteindre, non sans regrets, et je ne
puis dire, ici, combien il devait regretter de cesser de
vivre, mais avec une sérénité puisée dans ses convictions
de chrétien; et après avoir donné l'exemple d'une noble
vie on peut dire de lui qu'il nous a, encore, appris à
mourir.
NOTES.
Nancy, le i 7 décembre 1860.
(t)
Monsieur Je Maire,
En septembre dernier, j'ai eu l'honneur de vous dire, par
écrit, qu'après un examen fait àu
de l'Académie avec
M. Denonvillier, inspecteur général, nous avions pensé qu'au cas
où l'Ecole, recevant une houvelle organisation, serait chargée de
diriger ses élèves dans les manipulations chimiques et pharmaceutiques, Je local dont l'aménagement a été opéré en vue de
l'organisation actuelle pourrait, à la rigueur, se prêter aux éven,
présumées.
�9t
Bien que la. réalisation de ces. éventualités soit encore a"ljourd'bui incertaine, au moins quantautemps, j'al dû me préoccuper
des moyens futurs de s'y conformer, le cas échéant, et en pt·ésence des objections faites à la pensée qui avait dicté la lettre que
j'ai eu l'honneur de vous adresser en septembre, j'ai cm devoir
me livrer à une étude de la· question.
En conséquence, je me suis rendu, dans ce but tout spécial, à
Calsrhue, à Heidelberg et à Paris, et j'ai visité les laboratoires de
chimie qui m'ont été désignés comme réalisant, en ce mornent,
les meilleures conditions topographiques.
Muni de recommandations, j'ai, à Calsrbue, visité ce .qu'on
appelle le laboratoire du professeur Wiltzin, attaché à une ééole
dite polytechnique qui me pm·aît, pour son but, être analogue à
l'Ecole centrale du commerce à Paris. Je laisse de côté tout le
petit palais consacré à l'Ecole pour ne vous parler que de l'établissement chimique. Dans une cour immense se trouve. un· vaste
bâtiment eri forme de quadrilatère; le rez-de-chaussée, élevé au
dessus du sol d'une dizaine de degrés, contient tous les locaux
de la chimie. Ce bâtiment, pour ce seul étage, offre !)0 fenêtres à
son
A côté de l'amphithéâtre de démonstration, il con;.
tient une douzaine de pièces, dont la plus grande, la salle des
manipulations chimiques, éclairée par 14 fenêtres, peut donner
accès à 6:1 Elèves exercés à la fois. Au milieu de celte salle, se
trouvent deux hottes avec leurs cheminée. Chaque élève, auquel
on assigne un numéro d'ordre, a, sur les longues tables fixées au
sol, ses tiroirs, ses réactifs, sa fontaine, son séchoir, son bec de
gaz, etc. Il existe des laboratoires pour les p1·oduits grossiers,
impurs et dangereux, et pour ceux qui n'offrent pas ces. caractères. nes pièces sont destinées aux appareils; dans l'une d'elles,
j'ai
12 balances de précision. Le professeur ason cabinet
spécial et un laboratoire particulier. Je passe sous silence les
pièces intermédmires et tout le premier étage qui est sous forme
de magasins.
A }leidelberg, j'ai visité le bâtiment(t2 fenêtres de face) dont
�-
92
......:.
le réz..de-chaussée est exelusivément destiné aux travaux
ques, dirigés par M. le professeur Bunsen. Ici; encore, 60 élèves
peuvent manipuler à la fois. J'ai compté devantlatable de chaque
élève 37 substances dites réactifs. L'installation a moins de grandèur à Heidelberg qu'à Calsrhue, mais les précieuses facilités de
tnlVail sont les mêmes. En France, rien de semblable, l'ien d'ap.
prochant, même de très-loin. J'ai visité la Faculté de médecine
(professeur M. Wurtz); l'École normale (professeur M. Pasteur),
et, sous le pa trop age du général Modn, j'ai visité le Conservatoire
des· Arts et l\fétiers (professeur M. Payen). Dans aucun de ces
grands établissements ne se trouvent de salles destinées aux travaux
des élèves ; rien ne rappelle le but pratique et tout est destiné soit .
à la préparation des cou1·s, sait aux travaux personnels des professeurs. Il y a donc en FTance une insuffisance générale, réelle, et
rendue plus sensible encore par l'admirable organisation de l'Allemagne. Sans nul doute, rEcole de Nancy n'aura pas à faire
manipuler à la fois 60 élèves. Elle n'a jamais inscrit plus de
32 Etudiants en médecine de Fe année (-1859-60), et plus de
11 pharmaciens (1860..;61). Des séries pomront et devront même'
exister, ainsi que la chose a eu lieu de 18!H à ,1855; poUl' que les
élèves soient réellement dirigés ; car jamais probablement plus
de 2 personnes ( 1 professeur, soit de chimie, soit de pharmacie,
et un chef des travaux chimiques) ne devront remplir le rôle
d'initiateur. Mais, quel!eque soit la réduction opérée dans le nombre des Elèves, en le réduisant à 10, par exemple, par série, il
n'est plus possible après avoit· vu en Allemagne l'admil'able pratique des manipulations, de songer à 2 petites tables placées à
droite et à gauche des futurs gradins de l'amphithéàtt·e de chimie
et de pharmacie de Nancy, ainsi qu'on avait songé, en septembre
dernier, à le faire. Ce serait, en présence de ce qui existe.sur la
rive droite du Rhin, souverainement ridicule.
Rien n'oblige, en ce moment, sans doute, à eréet• les locaux
qui pourront devenir nécessaires, mais je crois de mon devoir de
Volls signaler les résultats de mes recherches, et je crois ql!e dès
�.
Uest utile, en. vons faisant connaître )es desidm·ata
futurs, de vons indiqüer le.s difficultés d'exécution; en. même
tem!ps que ·ce· qui semble possible •
• -
•••
ji
-·
••
-• . •
:,
•.•
•
Je suis, avec respect,
Monsieur le Maire, etc.
SmoNIN.
(2) Reèherehe des bases sur lesquelles doit reposer la gymnastîque des lycées.
M. E. Simonin émet l'idée que la gymnastique des lycées doit
comprend1·e, avant tout, les divers exercices qui font. partie de
l'édueation d'un homme bien élevé. Il exprime l'opinion que la
gymriàstique proprement dite doit être surveillé.e avec un trèsgrand soin et que les élèves doivent n'y être admis qu'après avoir
été examinés sérieusement, au point de vue de certaines affec- ·
tions (maladies de poitrine, du cœur, hernies, etc.), et que la
gymnastique sérieuse île peut être abordée par tous les élèves
indistinctement.
Les exercices indiqués par M. Simm)in à côté ·de la gymnastique divisée en gymnastique élémentaire ,et gymnastique supérieure sont les suivants :
t" .Jeux dans les cours. - Promenades.
2° .Danse•
.3° Marche militaire.; exerc.ices du patineur.
4° Natation.
n° Exercice du fusil.
6° Escr.ime et bâton.
7o Equitation.
8° Gymnastique élémentaire.,
9" Gymnastique supérieure.
�-
94
-
· M. Simonin indique dans un tableau à quelles classes d'étùdes
doivent correspondre les divers exet·cièes signalés ci...:dessus (ll
les exercices de la gymnastique proprement dite (élémentaire et
supérieure).
M. Simonin exprime, en même temps, le vœu de voir des
corvées manuelles et des promenades obligatoires remplacer les
pensums, les retenues, le séquestre, etc.
(3) Application de la physiologie aux principaux faits obsm·vés pendant l'éthérisme. Reche'rche des origines organiques des
fonctions. Remarques propres à servir de guide dans l'anésthésiation, pour le diagnostic de l'éthérisme et pour faire éviter,
dans l'emploi de l'éther et du chloroforme, la sidération du
système nerveux.
C.e travail est divisé en· deux parties :
Dans la premiére, M. E. Simonin expose les modifications
fonctionnelles qui, pendant l'éthérisme, apparaissent distinctes les
unes des autres.
La deuxième partie comprend la recherche des origines m·ganiques des fonctions.
Voici les points principaux qui sont l'objet des études de l'auteur du mémoire.
I. Intelligence, sens, perceptions, conscience, volonté; traduction des faits relatifs à la contraction et à la dilatation de la
pupille.
SII. Sensibilité; mouvement ; traduction des apparen_ces relatives
à la progression de l'insensibilité périphérique, notamment à
celle des tempes, au trismus et à la situation de la langue
considérée comme cause d'asphyxie.
III. Des mouvements reflexes. Examen de la question de la
réalité de la douleur apparente, lors des opérations.
Fonction de la respiration. Rapprochement entre la
tance de l'action du nœud vital et celle de la a• paire. Persistance de l'action du pneumogastrique.
�-
9!)
-
§ V. Circulation. Rapports du grand sympathique et de ses ganglions avec. l'axe cérébro-spinal.
§ VI. Contractilité de l'utérus.
§ VII. Secrétion de la sueur froide, de l'écume bronchique el
du liquide intestinal.
§ VIII. Conclusion. Tableau synoptique relatif aux manifestations
de l'éthérisme mises en regard de l'intoxication plus ou moins
profonde des diverses parties du système nerveux.
��
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Title
A name given to the resource
1868 - Rentrée Solennelle des Facultés de droit, des sciences, des lettres et de l'École de médecine et de pharmarcie de Nancy, le 18 novembre 1868
Description
An account of the resource
<ol><li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté de droit. p.5. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des sciences. p.6. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des lettres. p.6. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. École Préparatoire de médecine et de pharmacie. p.7-8. </li>
<li>Procès-Verbal de la séance. p.9-11. </li>
<li>Allocution prononcée par M. Maggiolo, Chargé des fonctions de Recteur de l’Académie de Nancy. p.13-22. </li>
<li>Rapport de M. Jalabert, Doyen de la Faculté de droit. p.23-38. </li>
<li>Rapport de M. Godron, Doyen de la Faculté des sciences. p.39-51. </li>
<li>Rapport de M. Ch. Benoît, Doyen de la Faculté des lettres. p.53-74. </li>
<li>Rapport de M. Ed. Simonin, Directeur de l’École de médecine et de pharmacie. p.75-95. </li>
<li>Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy pour l’année scolaire 1867-1868, parM. Jules Liégeois, Professeur. p.97-110. </li>
<li>Distribution des prix. p.111-114. </li>
<li>Ecole de médecine et de pharmacie. Prix accordés par son Exc. Le Ministre de l’Instruction Publique. – Mentions Honorables. – Résultats des concours. p.115-116.</li>
</ol>
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1868
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Rapport de M. Ed. Simonin, Directeur de l'École de médecine et de pharmacie
Subject
The topic of the resource
Rapport du Directeur de l'École de médecine et de pharmacie
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
SIMONIN, Edmond
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Veuve Raybois, Imprimeur des Facultés, Rue du faubourg Stanislas, 3
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1868
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Direction de la Documentation et de l'Edition (Université de Lorraine); Institut François Gény (EA 7301 Université de Lorraine); Décanat de la Faculté des Sciences (Université de Lorraine); Décanat de la Faculté de Droit Sciences économiques et gestion de Nancy (Université de Lorraine); Maison des sciences de l'homme Lorraine (Université de Lorraine); Bibliothèque-médiathèque de Nancy
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Fichier placé sous licence Etalab (http://www.etalab.gouv.fr/pages/licence- ouverte-open-licence-5899923.html)
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Language
A language of the resource
fr
Type
The nature or genre of the resource
publication en série imprimée
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Nancy (Meurthe-et-Moselle)
-
http://hise-nancy.ahp-numerique.fr/files/original/6c1b9f78ec85682c9b98b41ba23eea53.pdf
666731ba1350c99123a64d1f36cfbc93
PDF Text
Text
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!
�RENTRÉE SOLENNELLE
DES ÉTABLISSEMENTS
D'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
��UNIVERSITÉ IMPÉRIALE. - ACADÉMIE DE NANCY.
RENTRÉE SOLENNELLE
DES FACULTÉS
DE DROIT
DES SCIENCES
DES LETTRES
ET DE
L'ÉCOijE DE MÉDECINE
DE PHARMACIE
DE NANCY
,
Le 18 novembre 1888
NANCY
V•
OIS, IMPRIMEUR DES FACULTÉS
Rue du faubourg Stanislas, 9.
��BAl?PORT
DE.
M. Olt BÈNOlT, DOYEN DE _LA FACULTÊ DES LETTRES,
1\foNSIEUR
LE RECTEUR,
l\fESSEIGNEÙRS,
MESS lEURS'
C'est avec un douloureux serrement deccéur, que nous
voyons cette Séance solennelle de notre Rentrée, veuve encofed'u chef àiiné, qui la· présidait d'ordinaire. Déjà l'an:
dernier sa santé atteintè l'obligeait à déléguer cette présison fidèle Inspecteur d'Académie, mais avec l'espoir alors que la séparation üe serait pas longue. Et voilà
qu'encore aujourd'hui notre réunion est attristée par son ·
absence prolongée. Puisse cet homme excellent, dont vous
avez tous pu apprécier (mais nul plus que moi) la droiture
et I'a:ffabHité, èt Ie com:nierce à la fois si cordiai et si sûr,
puisse-t-il être bientôt rendu à sa famille universitaire' !Il
a fléchi un instant sous le poids du travail et de l'active sollicitude, qu'il porfait partout dans ses fonctions. En
�...._
-
voyant défaillir ainsi les plus forts, nous sentons que la vie
de l'esprit a aussi ses. durs labeurs. Aussi, pour les hommes de l'enseignement, les années· de service devraient..
eH es compter double; car ils sont toujours en campagne.
Je sais trop moi-même, comme on s'use à ce métier.
Quoique l'Enseignement supérieur passe en général pour
être le canonicat de l'Université, je suis déjà tombé plu ..
sieurs fois sur le chemin. L'an dernier, au lendemain même
dè la Rentrée, ma santé m'obligeait à suspendre mon Cours,
pour m'en .tenir à ma Conférence; et cette interruption
·s'est forcément prolongée jusqu'à la fin de l'année. Je
viens aujourd'hui reprendre toutes mes fonctions, mais
non sans perplexité, et avec plus de courage que de force.
Du moins cette fois, si ma santé devait encore me trahir,
j'ai demandé au Ministre d'agréer .l'offre généreuse, que
m'a faite un ami et collègue dévoue, de poursuivre mon
Cours à ma place. Quoi qu\l advienne de sa noble
marche, qu'il me soit permis de lui exprimer publiquement toute ma reconnaissance.
Selon l'usage, je vais successivement' vous entretenir en
quelques mots de nos Exarnerzs et de notre En1eignement.
l.
EXAMENS.
1° Baccalauréat ès Lettres. L'an dernier, 338 Candidats,
s'étaient présentés à l'examen du Baccalauréa-t ès Lettres,
et i 90 avaient été reçus, c'est-à-dire 56 environ pour 100.
-Cette année, lenombre des Candidats s'est élevéà 360,
�-
!:H>
-
et celui des admis à 193 seulement: c'est une proportion
. moindre de 53,6 pour 100 environ.
A la session d'Août nous comptions 226 Candidats, et
133 Bacheliers; à la session de novel.1lbre qui a été close
hier, 103 Candidats et 55 Bacheliers.
Je ne rappelle guère que pour mémoire l'insignifiante
session du .Mois de Mai, qui, exclusivement réservée aux
jeunes gens aspirant à Saint-Cyr, ne comptait que 11 Candidats, sur lesquels 5 seulement ont été reçus. U est souhaitable que la faveur de cet examen exceptionnel soit
étendue aux Candidats des autres Ecoles, qui veulent préalablement prendre leur double Diplôme; et qu'au lieu de
les assigner au Mois d' Aoùt pour subir tout ensemble les
deux Examens, on leur permette de subir le premier en
Mai, et d'avoir quelques mois d'intervalle, pour se préparer plus particulièrement au second.
Depuis quelques années le chiffre de nos Candidats allait
toujours s'élevant dans une progression lente, mais égale,
qui ne semble pas devoir continuer. L'Enseignement spé-.
cial, en effet, est trop conforme à l'esprit de notre siècle et
aux besoins de notre industrieuse province, pour ne pas
détourner (une fois complètement organisé) une bonne
partie de notre jeunesse vers ces études, mieux appropriées
que notre éducation classique au commerce et à l'industrie.
Attendons-nous à voir cet enseignement se développer tous
jours davantage, surtout dans nos Colléges
Il aura aussi ses Diplômes, poQr garantir le savoir des élèves et satisfaire leur amour-propre. C'est là comme un
autre Baccalauréat, destiné à faire concurrence au nôtre.
Je ne m'en plains pas. Car il est bon qu'à l'avenîr l'éduca;;.
Hon de nos enfants s'accommode mieux que par le passé à
�-
!:i6
-
la diversité _des carrières et des aptitudes. Je regretterai
encore moins cette concurrence, si l'instruction classique;
en redevenant une sorte de privilège; se relève d'autant
plus, et si les élus,. qui l'auront reçue, s'efforcent d'y faire
honneur par la supériorité de leurs études. A la quantité
nous préfèrerons la qualité.
Je ne m'étonne pas en vérité, que, pour bien des esprits
enrôlés aujourd'hui, souvent un peu malgré eux dans ces
études
le résultat soit médiocre, et que la
tique des.,Examens laisse toujours tant à désirer. -Sur
nos 360 Candidats en effet, deux seulement ont obtenu la
mention Très-Bien. M. Lombard, qui a noblement soutenu
à l'Examen l'honneur de son nom et l'éclat d'une victoire
dont notre province est fière, et M. Marchal. de Bar, qui
l'an dernier, a été aussi en Rhétorique un des lauréats du
Concours général.
7 Candidats ont. obtenu la mention Bien: Ce sont MM.
Le Bars, Lévy (Jules), Kuntzmann, de Conigliano, Choux,
Many et Hutinel.
76 ont été reçus avec la Note Assez Bien,
Et 108 avec la mention Passablement.
Sur ii37 Candidats ajournés, 141 Font été après l'Epreuve
écrite, et 26 seulement après l'Epreuve orale.
Que l'Epreuve écrite élimine dans une si forte propor. tion, on s'en scandalise quelquefois. On voudrait que nous
admissions un plus grand nombre de Candidats à réparer
à FEpreuve orale les malheurs de leurs Compositions. Mais
il va sans dire, que nous acceptons, que nous désirons
cette compensation, toutes les fois qu'elle est possible, et
que nul n'est condamné après l'Epreuve écrite, que celui,
qu'aucune Epreuve orale, même la meilleure, ne saurait
�-'-
!J7
,_
relever .......... Les Compositions, du i·éstej sùnt ma:iritenant
combinées de telle façon, qu'elles peuvent rendre 1üt côm"'
pl et et presque infaillible témoignage des études lîHérairès
de nos Candidats, et du früit qn'ih eri ont recueilli. Nous·
voyons là ce qu'ils ont été dans toute là suite de leurs
classes, s'ils se sont préparés de bonne· .heure à l'Epreüvé
qui les termine par un labeur régulier; ou si, par de tar:...
difs, mais généreux efforts, ils orit tâ:ché vers les dernières
années d'en combler Ies premières lacunes. Ces Composi,;,.
tions en effet, dans leur ensemble, nous racontent tout
d'abord l'histoire de toutes leurs études, et nous fonf juger
'l'a:bleàu. statistique des Examens.
,.,_
ADMIS
ÉLUUNÉS
NOlUBRE
des
=!p
..
res- B' . "' "' as- ;a
. ·.
s
· Épreuve J T OTAJ.. T • 1 1en 1"'·,;a sable 1 Sitlons.
. .
. .Bien
1 Corn
. ,
CANDIDATS.
Session de
1
11
4
2
6
97
16
''115
40
8
48
.
2
7
66
•
1
•
1
5
..
...
1
Session d' Aoûi,
1
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246
Session de Novemb.
105
1
. .)
58 H5
47
8
55
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TOTAL.
Il
H1
560
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26
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167
7
2
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76 108 195
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58
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de la culture actuelle de leur esprit. Aussi accordons-nous
à c,ette
de J'Epreuve une importance, non pas. exclusive, ;mais prépondérante, surtout dans le dessein que nous
avons de discréditer de plus en plus la préparation artificielle du Baccalauréat, le despotisme du Manuel. et les
stériles efforts de mémoire des ouvriers de la dernière
heure, pour ramener l'Epreuve à n'être tout simplement
que la preuve et le contrôle d'études classiques régulières.
Un bon élève ne prépare pas son examen, ou plutôt il l'a
préparé de loin sans s'en douter. Ille prépare depuis ses
Classes élémentaires, en s'acquittant exactement de ses devoirs journaliers.
Cependant, je le confesse, la plupart de nos Candidats
n'ont pas assez songé à cette préparation lointaine. Le
Discours Latin surtout. s'en ressent. L'histoire moderne
leur a fait absolument oublier l'histoire ancienne, qui
d'ordinaire sert de cadre à cette Composition. Rome et
Athènes leur sont devenues des villes étrangères; on dirait
qu'ils n'ont jamais entendu parler de la guerre Médique,
de la guerre du Péloponèse, ou .de la lutte suprême de
Démosthène contre Philippe pour l'indépendance de la
Grèce. Tous ces grands et généreux lieux communs de
l'éducation classique n'éveillent plus en leur âme nul souvenir, nul écho. Aussi nos écoliers en sont-ils réduits,
pour Ja plupart, à paraphraser la matière dans une
amplification banale et stérile, où la phrase roule dans le
vide comme une poulie folle qui n'engrène plus. Le style
fait défaut comme la pensée; son mince tissu laisse trop
apercevoir le français à travers un Latin transparent. La Version Lat.ine en général vaut mieux, et semble plus
à la portée de la moyenne de nos élèves; tous, pour sûr,
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3.9
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ont beaucoup gagné à ..cet exercice de la. traduction.: qui
est encore. le plus efficace apprentiss.age de l'art diffieiJe
d'écrire. - Mais, des trois Compositions, la DissertâtiQrt
de Philosophie est certainement la, meilleure,-Non-seulement cette Composition,
a.ux deux autres, a eu
pour conséquence immédiate de. repeupler les Classes de
désertées par des imprudents trop
philosophie,
pressés d'abréger leursétudes, mais encore elle a dépassé
par. ses résultats nos meilleures espérances. Elle nous a
montré, combien la plupart de ces jeunes esprits profitent
dans ce commerce d'un an avec les grandes questions agitées devant eux; et combien cette discipline du raisonnemenUes forme à la méthode, à l'exposition régulière et à
l'expression exacte de leurs
Ils .doivent donc s'applaudir eux-mêmes de cette nouvelle obligation de leur
Examen; car, outre le gain intellectuel et moral qu'ils
auront tiré d'tine année de philosophie, beaucoup d'entre .
eux, insuffisants d'ailleurs, ont dû à cette Composition
meilleure, d'être admis, par voie de compensation, à
l'Epreuve orale, et partant au succès.
Sur l'Epreuve orale, je n'insisterai pas; je n'aurais qu'à
répéter les remarques des années précédentes. Je dirais
assez satisfaisante, mais
que l'explication du Latin a
que l'étude du Grec semble en déclin ; que l'on n'a plus
de la grammaire qu'un vague souvenir; mais que surtout,
à l'ignorance singulière du sens des mots, on sent combien la suppression du maussade mais si utile Jardin des
Racines . Grecques a laissé de lacune dans les études de
nos enfants. Les Auteurs français de leur côté ne semblent pas avoir pris encore dans Ies Classes toute la place
que leur assig·nenf nos Programmes. Quelques candidats
�- 60 ont l'air de connaître à peine de nMn_ces chefs'-d'œuvré, sur
lesquels ils sont tenus de rê pondre, soif qu'ils ri' aient plus
le loisir de lire ce que nous apprenions par cœur autrèfois1
· soit que le goût de la littérature contemporaine leur ait
ôté la saveur des gràndes œuvres dè:s siècles passés. Faût..
il ajouter enfin, que, selon l'iron1que définition, que
donnait Gœthe de l'éducation franÇaise, nos jeunes gens
se distinguent trop encore par ieur ignorance de la géographie 1 et qu'enfin, au dix-neuvième siècle, un honnête
ho ni n'le; ayant reçu .une éducation libérale, ne devrait
plus négliger, au point où quelques candidats lé font, les
éléments des sciences, et se condamner ainsi à rester
étranger à l'intelligence de tant de merveilles, que lè
génie scientifique de notre temps multiplie sous nos yeux?
Mais je craindrais, en insistant sur ces lacunes, d'avoir
l'air d'un morose, qui maugrée contre le présent;
Difficilis, querulus, laudator temporis acti
Se puero.
J'ai pensé, il y a quelques années, en constatant lamédiocrité de l'Epreuve orale, que les Programmesétaient
trop chargés 1 et qu'on pourrait, en les allégeant, en exiger la stricte exécution. Une partie du bagage a été jetée
à la mer; et la barque n'en navigue guère mieux. A qui
la faute? Faut-il s'en prendre encore au Programme, ou
bien accuser la mollesse de nos jeunes gens, qui se relâchent davantage) à mesure qu'une discipline plus libérale apporte à leur égard plus de èondescendance? Je
ne sais; mais il me se mole parfois, que ces jeunes générations sont trop atteintes déjà de la contagion du temps, du
besoin de jouiL' avant d'avoir acquis; oubliant h'op, que
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.a ;m:iJi .la
et le mérHe
. pri;x.
qu'Qp S<Umltt
roJ)f ce.JabprieUJ
Qe la
arriyer sans a, voir
()htenir le prix sanJ; l'efl()rJ.
!ussi, pour plpsleurs, le
ressemhhH-i}.à
réveil pénible, Ils ne se doutaient pas que.1e suçcèssç prépare de loin, et qu'on n'a rien sans peine; etils
Jiair
de se heurter pour la première fois aQx cQl1ditions (je
vje •
. L/cence ès Lettres. La Session de novemllre. i86'i a
été sans résqltat. Auctw des candidats, dont npus dirigeon&
les 6t»des, p'étfl,it en ét&t de se présenter avec succè,s. Un
seuL Ca,11didat
du dehors iJ. tenté
tr,wis a
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écarté après les Cpmpositions.
l'out autre. a·· été la derrlière
de Juillet, Jusqu'ici eJ:l effet. no}ls ll'avions pas enCOre rencontré un
groupe de
aussi nombrel-'!1': et aussi solidement
préparés. Non que je
que, parmi leurs
il
n,'y ait eu parfois dEJs snccès ;plus hrilla11ts. Mais ici .c'était
UQ
cowpactJl,
d'une, f()rce plus égale .
. Aussi, sur 12, avons nous el1 la
,·. - - d'en admettre 8 a\l Grade de L.icen.ciés,
Voilà, Messieurs,
9e la mesure, par
la.qveUe Son
le Ministre <le l'Instruction pnblit}Ue a réguhtrisé l'institution de ces.
que
nou$ avion,sdès le pri11cipe organisées ici à côté de nos
Cours. lV(. Durt1y, dont la sollicitude açtive s'étend à toutes
les })ranches de l'éducation publique, sentait combien, en
dehors c:l.e l'Ecole Normale supérieure, les jeu11es gens
qu,i aspirent au Professorat, sont· d,énués de · ressoqrces,
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.
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in.
réduiÜi pùur la
des études insuffisantes et
capables dè .les poursuivre sans direêtiori' sahsiconfrôle .
saris; encouragetnen t, n' àyantpas même quelqûèfois la con.:
science de ce qui leur manque et des efforts à faire pour se
mettre au niveau de leur tâche. Des Conférences littéraires
été organisées pour eux. Mais ce n'était pas assez de
leur fournir les moyens de s'instruire, il fallait leur en
assurer le loisir. De là cette heureuse idée d'établir dans
chaque grand Lycée, placé auprès d'une Faculté, un corps
de Maîtres répétiteurs auxiliaires, chargés seulement de
quelques heures dè .suppléance dans la maison, pour y fai!'e .
l'apprentissage de la discipline, et soulager par intervalle
les vrais Répétiteurs dans leur service, mais qui doivent
rester libres de consacrer le reste de leur temps à l'étude.
Idée généreuse et féconde ! Si cette institution jusqu'ici
n'a pàs encore produit tous les fruits qU'on est en droit
d;en attl:mdre, soit que le recrutement de ces jmmes auxi:..
Haires n'ait pas toujours été assez sévère, soit qu'ils n'aient
pas eux-mêmes embrassé assez vaillamment la salutaire
discipline de travail qui leur était imposée, ce n'est pas
1;1ne raison pour se découragér, mais pour faire mieux à
l'avenir. M.· Perrin, Ma:îlre auxiliaire au Lycée
Nancy,
reçu Licencié à la dernière session, jutifierait à lui seul le
bienfait de cette mesure par son travail et son succès.
Il faut qu'une noble émulation s'établisse désormais
entre les Mâîtres de notre Lycée et les jeunes Ecclésiastiques de la Maison des Hautes Etudes. Car vous savez,
Messieurs, que Mgr Lavigerie a établi ici près de nos Facultés une sorte d'Ecole des Carmes, que Mgr Foulon,
sori successeur, a adoptée à son tour avec un généreux
empressement, et où de jeunes prêtres, destinés à l'ensei., .
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gnement, viennènt se prépare'r aùx Grades univ'ersitaires.
Moins distraits de leurs' étUdes par d'autres de:Yoirs, les
disciples de cette Maison ont répondu à toute n,otre attentè
et bien mérité de la Faculté.
Nos huit Licenciés de juillet sont: .
MM. l'abbé Dubois, Professeur dans l'Institution de Senlis.
Perrzn, alors 1\Iaître.auxiliaire au
de Nancy.
· l'Abbé Masson, de la Maison des Hautes. Etudes.
Jacouü:t, Maître répétiteur au Lycée de Nancy.
l'Abbé .leanmaire, de la Maison des
Etudes.
· Renaux, profeseur .au collége de Pout-à-Mousson.
Antoine, Elève libre de notre Faculté.
l'Abbé Charbonnier, de la Maison des I:Iautes Etudes.
Chez tous, on peut dire que l'Enseignement de l'Etàt
ou l'Enseignement libre trouveront également des Ma'Üres
bien préparés. Mais en les recommandant avec
à l'Administration Académique ou Episcopale, nous invitons en même temps ces jeunes gens à ne point s'arrê. ter dans leurs études. Il ne faut pas qu'ils se reposent
désormais sous les lauriers de leur Licence. Cet examen
n'est pour eux qu'une étape. Nous invitons ceux surtout.
qui sont placés dans notre voisinage à conserver avec nous
.
d'utiles rapports.
Une conférence nouvelle va se fonder ici, qui leur est
particulièrement destinée. M. Eugène Benoist, en_ effet,
dans son désir de répandre Je goût de l'érùdition et
d'une exactè philologie, se propose d'inaugurer ici prochainement des entretiens destinés à quelques disciples de
choix, qui aspirent à l'Agrégation ou aù Doctorat. Ce sera
proprement le Cours des Professeurs.
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=
Cette année notre savante Collègqe preiJ.,d pour sujet
l'explic11ti.on du x· L.ivre de l'lnstitutzon oratoire de- Q·uin....
tilien.
En comparant entr'eux ]es textes principaux de cet
vrage, non seulement ceux; de Dussault, de Spalding, de
Zumpt et de Bonneil, mais encore les Manuscrits de la Bibliothèquelmpériale, qui lui seront communiqués pour cet
objet, et èn en discutant les Variantes, il pourra initier
ainsi· ces auditeurs intimes à la Paléographiè Latine ; en
même temps que son sujet l'amènera à traiter, ou à faire
traiter par eux en détail une foule d'intéressantes questions concernant la littérature Latine et l'histoire de la
Rhétorique.- M. Benoist réalisera ainsi, dans l'ordre de
ses études, la libérale pensée du Ministre, qui veut faire
désm;mais de ses principales Facultés comme autant de
foyers, où poqrront s'allumer les vocations scientifiques.
L'ouvertp.re de èette Conférence sera ultérieurement annoncée.
4
II.
ENSEIGNEMENT.
Nos Cours s'ouvriront lundi prochain, 23 Novembre,
immédiatement après la Session d'Examen pour la Licence. Chacun de
Collègues, dans sa Leçon d'ouverture" vous exposera en détail l'obj.et et l'esprit de son enseignement de cette année. Qu'il me suffise donc de vous
en donner ici une indication sommaire, en même temps
que je remettrai en qQelques m()ts sous vos yeux les sujets
traités l'an dernier par chacun d'eux •.
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Littérature Antienne. L'an dernier M. Eugène Benoist
s'était proposé d'embrasser dans son ensemble l'histol:re
de l'Epopée Latine .. Mais une fois arrivé à Virgile, il
n'a pu ·s'en déprendre. Nul de vous, Messieurs, ne l'a regretté, tant le savant Professeur avait de découvertes à
faire dans l'œuvre de ce grand poëte, que la critique
semblait avoir épuisée. Chez Virgile en effet, l'art merveilleux de la composition et du style nous avait trop
dérobé jusqu'ici la grandeur originale et la puissante con·"'
ception de son Enéide, cette Epopée si profondément nationale.
Pour pénétrer ainsi dans le génie du poète et le sens de
son œuvre, personne assur.ément n'était plus autorisé que
M. Benoist. Car il achevait en même temps cette belle
édition de Virgile, dont le premier volume a si vivement
attiré l'attention du monde savant, et dont les deux derniers vont p{lraîtrè., Soyons fiers, Messieurs. du renom, ·
qu'une telle œuvre acquiert à la Faculté de Nancy.
savez quels illustres suffrages en ont honoré le premier
Volume, que M. Sainte-Beuve a signalé dans un charmant
a fait une place si considéraarticle, auquel M.
ble dans son Rapport officiel sur l'étude des Lettres Latines, et que M. ·wagner, l'éditeur du Grand Virgile
d'oQtre:..Rhin, regarde comme un de ces ouvrages destinés à rendre à la science ft·ançaise la place qu'elle occupait autrefois dans l'étude et l'interprétation des textes
antiques. Les Volumes suivants nous appartiendront encore davantage, puisqu'ils ont été préparés ici, et que
M. Benoist nous en a donné comme les prémices dans ses
leçons.
Cette année, le Professeur passe de la poésie à la prose,
ti
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et de l'Epopée à l'Histoire, dont il se prol!ose de suivre les
premiers développements en-Grèce et à Rome. Après avoh·
montré les tâtonnements de l'art historique, qui s'essaie à
redire les choses du passé à mesure que s'éteint le· souffle
épique, il s'arrêtera à l'œuvre d'Hérodote, où l'on peut
étudier avec tünt d'intérêt cette transformation. Mais c'est
l'ouvrage incomparable de Thucydide, qui sera Je centre
et l'objet principal de son Cours; monument étonnant dù
génie, élevé pour toujours, xrnp.d el; del; où l'art de·
toire, au lendemain de son premier essor, atteint déjà
une perfection qui ne sera plus dépassée, et où la philosophie rporale, qui vient à peine de naître, pénètre déjà
profondément et éclaire le dr[\matique spectacle des événements. -Dans le second Sémestre, :M. Benoist étudiera
l'Histoire à Rome. Mais à Rome, l'Histoire, comme tout
le reste, n'est qu'un emprunt fait à la Grèce. Vous n'y
trouverez rien qui ressemble à une histoire véritable,
avant que les écrivains Latins ne se fussent formés à l'Ecole
des Grecs; le vieux: Caton lui-même y prendra ses modèles, tout en rechignant. Parmi ]es historiens Latins.
M.. Benoist ne pourra étudier cette fois que ceux du temps
de la République, en s'attachant en particulier à Salluste,
cet artiste habile .sans doute, mais plus jaloux de son talent que de la vérité; et surtout à César, l'écrivain le plus
attique de Rome, qui, en ne voulant que rédiger des Mémoires, a laissé une œuvre d'art accomplie dans son genre.
Le Professeur aime mieux s'en tenir à ces deux écri"Vains, que d'essayer un tableau d'ensemble, et partant
superficiel, de l'art historique à Rome. Des comparaisons
d'ailleurs 1 qui s'établiront naturellement entre les his'toriens qU'il a choisis, et ceux des temps postérieurs, lui
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permettront de porter au moins quèlques
. néràux sur cette branche si
dé la
ture Latine.
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ge-
Littérature Française. Je n'aspiré cette année qu'à
reprendre Je sujet brusquement interrompu l'an dernier
après une première Leçon, et de vous exposer, si je puis,
le développement de l'esprit et des lettres en France sous
Richelieu et pendant la minorité de Louis XIV. Nous
verrons que, si l'ordre remis dans l'état et dans la société
par le Cardinal a exercé une heureuse influence sur la
discipline des esprits, c'est surtout à ]a pensée chrétienne,
qui se réveille avec ferveur au lendemain du seizième'
siècle, qu'il faut attribuer principalemenjl'inspiration des
lettres à cette grande époque et leur merveilleuse fécondité.
Littérature étrangère. M. Gebhart, quittant cette annéè
l'Angleterre pour l'Allemagne, a le dessein d'étudier la
révolution intellectuelle et littéraire, qui s'est accomplie
au delà du Rhin dans la seconde moitié du dix-huitième
siècle, et qui s'est personnifiée dans Goethe avec tant
d'éclat. C'est proprement le génie de la Renaissance, qui,
après avoir pénétré de l'Italie deux siècles plus tôt chez les
autres nations modernes, a fini par vaincre tardivement
les antipathies de l'esprit Germanique. On s'étonne assuré;.
ment, Messieurs, que l'Allemagne, déjà si savante au début
du seizième siècle, soit restée si longtemps en dehors dê ·
ce mouvement des esprits que l'art retrouvé de Fantiquité
provoquait dans toùte l'Europe, et se soit soustraite à
l'enivrante fascination dé l'Italie. Majs c'est qu'alors
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-
lemagne était absorbée dans l'œuvre laborieuse de sa Réforme, non moins
contre la civilisation élégante et
presque payenne, dont Rome était alors le foyer, que
contre sa suprématie religieuse. Elle portait en outre dans
cette lutte contre Rome les ra'Pcunes d'une hostilité séculaire., les vieîlles passions ravivées des. Gibelins et des
Guelfes, et par dessus tout les répugnances profondes de
son génie, de ses mœurs et de ses traditions pour tout ce
paganisme littéraire de la Renaissance Italienne. Que pûtelle faire ensuite pendant tout le dix-septième siècle, que
de se reconstituer péniblement, au milieu des ruines qu'a- .
vait faites la Guerre de Trente ans? C'est cette longue
anarchie des états et des âmes, qui a ainsi ajourné la
Renaissance en Allemagne jusqu'au milieu du dix-huitième siècle, où deux critiques de génie, Winckelmann et
Lessing, devinant d'instinct la beauté de l'art grec, s'efforcent d'affranchir leur pays de l'imitation de. la France,
ponr ramener leurs compatriotes au sentiment de ]a nature, et tout ensemble aux sources antiques et nationales.
-M. Gebhart se propose, cette année, de reprendre depuis l'origine cette histoire de l'esprit et du goût en Allemagne, pour en apprécier les tendances, et en suivre les
vicissitudes; puis, arrivant à la révolution littéraire du
dix-huitième siècle, il en étudiera les premières tentatives
chez les pl us grands précurseurs de Gœthe, Lessing, Winckelmann, Herder et Kant: ce sera la tâche de cette année.
JI se réserve pour l'année suivante d'apprécier ]a partie
vraiment hellénique et payenne de l'œuvre même de
Goethe, ce puissant génie et cet incomparable artiste, qui
représente si bien à lui seul, même dans ce qu'il a d'incomplet, presque toute la littérature de son pays, dont il
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a été le grand organisateur, Ie
laient ses contemporains.
-
Musagète, comme l'appe·
·
Histoire. M. Lacroix, prenant pour sujet de son:cours,
"'il y a deux ans, Je règne de Louis XVI, racontait les der:..
ni ers jours de l'ancien régime, et les efforts du jeune _Roi
pour préparer l'avènement d'une société nouvelle. L'année
suivante, le torrent l'avait saisi. U fallut suivre daris son
débordement ce déluge des grandes eaux, qui, avec tant
de ruines; devait laisser sur le sol dévasté et renouvelé de
la France tant de germes féconds pour l'avenir. Le Professeur a su, d'un ferm.e regard, envisager dans son ensemble
cette révolution prodigieuse, en détacher les épisodes les.
plus propres à en marquer les caractères, et d'une main
à la fois discrète et hardie remuer les principales questions
, politiques, sociales, religieuses et économiques, que provoquait ce formidable événement; problèmes redoutables
pour la plupart; qùe le sphinx dévorant a posés aux générations nouvelles, et dont les suites mystérieuses se dérou-lent à nos regards, en attendant le jugement définitif de
l'avenir.
lVI. Lacroix, rentrant dans les régions plus
sereines, et assurément mieux connues de l'antiquité, a le
dessein de retracer l'histoire de l'Empire Romain et de
l'Eglise pendant les trois premiers siècles de l'ère chrétienne, c'est-à-dire, depuis Auguste, qui substitue le gouvernement d'un seul au régime républicain, jusqu'à Constantin, qui abjure enfin le paganisme, pour abriter désormais l'Empire qui croule, sous la direction spirituelle de
l'Eglise. Quel contraste présente ce rapprochement 1 AÙ
tableau de la Révolution française. qui a renversé l'an-
�-
70
......;..
cienne monarchie, et· compromis ses conquêtes et les destins de la société moderne, en s'efforçant d'envelopper
l'Eglise et tout le Christianisme .dans cette destruction
aveugle du passé, le Professeur fait succéder l'étude de
cette période de l'histoire Romaine, où tout au contraire
s'est constituée la plus vaste monarchie qu'ait jamais vu
s'élever le monde, et où s'est fondée en même temps cette
Eglise, que son obstination à durer et à survivre aux Empires, en dépit de tout ce qui travaille à l'anéantir, fait
reconnaître pour une œuvre de main divine. Quel enseignement, Messieurs, pour ceux qui ne cherchent pas
lement dans l'histoire un spectacle des yeux, mais qui en
méditent les leçoœ? Quel intérêt surtout, quand, dans·
l'histoire de ces événements si complexes et qui déconcertent souvent la prudence humaine, on se. sent conduit par
la main d'un guide d'une sagesse éprouvée comme l\'1. Laocoix, qui non-seulement expose les faits, mais les juge,
et dont la philosophie historique, essayée, pour ainsi dire,
à tous les âges de la civilisation et de la vie des peuples,
est fondée sur ce principe, que la conscience morale est,
comme
ailleurs, le critérium infaillible pour
apprécier la conduite des nations, aussi bien que des individus.
Philosophie. M. de Margerie, l'an dernier, nous entretenait de Socrate et nous montrait ce sage, qui a poussé le
hon sens jusqu'au génie, au milieu des ruines des systèmes
contradictoires, retrouvant dans la psychologie les voies
de la Métaphysique et les fondements de la Morale. Après
avoir étudié cet apôtre de la raison dans sa vie et son
action immédiate, il a suivi les développements de sa doc-
�7t
-
_trine dans les principales Ecoles qui en sont issues; et
après en avoir parcouru la magnifique çt féconde propagation. ·il· a été réduit·à confesser pourtant
où fut cette philosophie socratique (qui semblait devoir
renouveler Je monde ancien) d'exercer en réalité une
action décisive sur la moralité et la raison humaine, que
le Christianisme seul pouvait relever de Jeurs ruines. ·
Cette année, M. de Margerie, en revenant à des
tio'lls contemporaines, sera moins loin de Socrate qu'il ne·
semble, car il va rencontrer encore la Sophistique; et il
devra reprenqre les armes de Socrate, pour combattre ces
doctrines erronées et funestes, jadis confondues déjà par
le sage de la Grèce, mais toujours prêtes à renaître, sur-tout dans certaines époques confuses, où les passions ont
obscurci la lumière des intelligences. Il est en effét des
époques plus sereines, où le philosophe peut se livrer en
paix à la.spéculation recueillie des vérités éternelles,
Edita doctrina sapientum templa serena.
Mais il est d'autres temps, où il doit au contraire se porter
aux frontières de la vérité menacée, pour repousser les
barbares. Aujourd'hui s'élèvent de toutes parts les cris
discordants de mille systèmes ennemis, qui, au nom de la
sCience et du progrès modernes, insultent à la foi du
genre humain, et s'apprêtent à donner l'assaut à la philosophie spiritualiste et chrétienne. C'est là qu'est le péril.
Sans s'arrêter longtemps au Panthéisme et au Matérialisme, dont il s'est déjà occupé maintes fois pour en montrer les contradictions et la commune impuissance où
sont ces deux âoctrines de rien sauver de l'ordre moral,
�-
-
le. Professeur insistera hien- davantage sur le Positivisme,
qui e.s.t une des plus décevantes tentations de notre temps,
et il montrera combien son nom est usurpé; comme les
réalités sensibles, les seules qu'admette cette Ecole, sont
bien moins positives et moins réelles que les vérités métaphysiques, niées par elle, etqui en sont pourtant Pindîspensable fondement. - Puis, choisissant toujours, entre
les questions, les plus actuelles, :M. de Margerie discutera
les bases de la Morale dite Indépendante, moins assurément à cause de sa valeur scientifique qui est à peu près
nulle, qu'à cause des séductions qu'elle exerce sur des
esprits moins clairvoyants, et à cause aussi d'un certain
état maladif des âmes dont elle est le symptôme. Il lui
sera facile de démontrer, que, vouloir constituer la Morale
indépendante de Dieu, c'est constituer l'homme indépendanfde la Morale; qu'isoler en effet la Morale de la Méta·physique et de la Religion, c'est ôter au devoir ses principes et sa sanction. La Morale indépendante est une
chimère. le conçois que des. esprits honnêtes et sincères
aient pu à cet égard se faire illusion; il les faut éclairer.
En é<:outant M•. de Margerie, ils ve.rront que ce noble et
valeureux champion du spiritualisme chrétien ne fait, en
relevant le défi, que défendre la cause de la Raison humaine et de l'ordre moral tout entier.
Combien M. de Margerie a étudié tous ces systèmes de
la philosophie contemporaine. et comme il les connaît
dans leurs aspirations spécieuses et leurs faiblesses intimes, c'est ce qu'ont pu déjà apprécier les auditeurs assidus de ses Cours. C'est ce que savent aussi _tous les esprits
sérieux de notre temps, attentifs à suivre cette lutte
ardente des doctrines, et
dans nos Revues et nos
�-
73
-
.Journàux les plus accrédités, voient M. de Margerie sans
cesse sur la brèche et au premier rang parmi les plus zélés
et les plus illustres champions de la philosophie spiritualiste en périL J'en atteste ces nombr_eux articles publiés
dans le cours seul de cette année par la Revue d'Economie
chrétienne sur la Spi'rùualité de l Amè et le Matérialisme
moderne, sur la Science positiv.e et la Métaphysique, sur
l'Histoire de la philosophie; sur 1' Economie politique et le
ChriStianisme,' etc., sans compter tant d'autres articles de
critique littéraire, aussi charmants que profonds, où ce
facile esprit, défendant encore la même cause dans les·
questions d'art et de goût, montre avec tant de souplesse
et d'éclat cette variété singulière de talent, que vous lui
connaissez.
Encore un mot, Messieurs, et j'ai fini. Mais en vérité,
quand je me trouve en présence des jeunes gens de nos
Ecoles, je veux leur dire que nous souhaiterions de les
voir en plus grand nombre à nos Cours et à nos Conférences. Nous n'avons jamais voulu user avec eux du
Règlement .qui les oblige, et faire ·d'appel.
éludes
libérales manqueraient à .leur titre, si elles prétendaient
forcer les sympathies. C'est par l'attrait seul, et le sentiment de leur propre intérêt, que nous voulons réunir et
garder autour de nos Chaires une élite d'étudiants sérieux, et ayant fait d'assez bonnes études pour en conserver le besoin et le goût. Mais tous, mes amis, en mûrissant
davantage, ne sentez-vous pas de plus en plus l'incomplet
de votre éducation classique? Ne comprenez-vous pas,
combien, pour vos études professionnelles
et pour la carrière où vous vous proposez d'entrer, ·)q
�-
n-
philosophie, l'histoire, les lettres doivent contribuer à
étendre les vues de votre esprit et à en éclàirer la marche?
Mais outre cet intérêt plus immédiat, nous voudrions que
vous éprouvassiez le désir de venir entendre parler ici
par intervalle des choses de l'esprit et del' âme, qui n'ont
guères cours. dans le coi:nrùerce ordinaire de la vie; ou
plutôt encore de venir converser directèment, dans une
sorte de société intime et familière, avec ces beaux génies
de tous les siècles, dont nous ne sommes que les interprètes, et qui n'ont survécu, que parce qu'ils avaient su
· trouver la forme immortelle pour exprimer toutes les
grandes pensées et tous les nobles sentiments de notre
cœur.
�
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Title
A name given to the resource
1868 - Rentrée Solennelle des Facultés de droit, des sciences, des lettres et de l'École de médecine et de pharmarcie de Nancy, le 18 novembre 1868
Description
An account of the resource
<ol><li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté de droit. p.5. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des sciences. p.6. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des lettres. p.6. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. École Préparatoire de médecine et de pharmacie. p.7-8. </li>
<li>Procès-Verbal de la séance. p.9-11. </li>
<li>Allocution prononcée par M. Maggiolo, Chargé des fonctions de Recteur de l’Académie de Nancy. p.13-22. </li>
<li>Rapport de M. Jalabert, Doyen de la Faculté de droit. p.23-38. </li>
<li>Rapport de M. Godron, Doyen de la Faculté des sciences. p.39-51. </li>
<li>Rapport de M. Ch. Benoît, Doyen de la Faculté des lettres. p.53-74. </li>
<li>Rapport de M. Ed. Simonin, Directeur de l’École de médecine et de pharmacie. p.75-95. </li>
<li>Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy pour l’année scolaire 1867-1868, parM. Jules Liégeois, Professeur. p.97-110. </li>
<li>Distribution des prix. p.111-114. </li>
<li>Ecole de médecine et de pharmacie. Prix accordés par son Exc. Le Ministre de l’Instruction Publique. – Mentions Honorables. – Résultats des concours. p.115-116.</li>
</ol>
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1868
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Rapport de M. Ch. Benoît, Doyen de la Faculté des lettres
Subject
The topic of the resource
Rapport du Doyen de la Faculté des lettres
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
BENOIT, Charles
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Veuve Raybois, Imprimeur des Facultés, Rue du faubourg Stanislas, 3
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1868
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Direction de la Documentation et de l'Edition (Université de Lorraine); Institut François Gény (EA 7301 Université de Lorraine); Décanat de la Faculté des Sciences (Université de Lorraine); Décanat de la Faculté de Droit Sciences économiques et gestion de Nancy (Université de Lorraine); Maison des sciences de l'homme Lorraine (Université de Lorraine); Bibliothèque-médiathèque de Nancy
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Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
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Language
A language of the resource
fr
Type
The nature or genre of the resource
publication en série imprimée
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Nancy (Meurthe-et-Moselle)
-
http://hise-nancy.ahp-numerique.fr/files/original/55893e71c26c90249e6ea004b9cbf9e3.pdf
ecaf8c7fc7371c188f2c6028e3c5f166
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Text
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�RENTRÉE SOLENNELLE
DES ÉTABLISSEMENTS
D'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
��UNIVERSITÉ IMPÉRIALE. - ACADÉMIE DE NANCY.
RENTRÉE SOLENNELLE
DES FACULTÉS
DE DROIT
DES SCIENCES
DES LETTRES
ET DE
L'ÉCOijE DE MÉDECINE
DE PHARMACIE
DE NANCY
,
Le 18 novembre 1888
NANCY
V•
OIS, IMPRIMEUR DES FACULTÉS
Rue du faubourg Stanislas, 9.
��RAPPORT
DE·
M. GODRON, DOYEN DE LA FACULTÉ DES SCIENCES.
MoNSIEUR LE RECTEUR,
MESSEIGNEURS,
MESSIEURS,
Notre Faculté des Sciences a continué à marcher dans
la voie qu'elle s'est tracée dès la première année de sa
fondation .. Elle a fait reposer ses différents enseignements
officiels sur les programmes de la Licence ès sciences;
mais elle a cru ratioimel d'en développer plusieurs parties, soit pour être utile à certaines catégories d'auditèurs,
tels que les étudiants en médecine et en pharmacie, soit
pour faire connaître les applications de la science aux
diverses industries du pays, soit enfin pour initier l'audi-
�-
40
-
toi re à des découvertes récentes, enfantées journellement
par le mouvement scientifique immense qui 'forme l'un
des caractères les plus saillants de l'époque actuelle.
Souillard, docteur ès sciences mathématiques, a
été chargé par S. Exc. M. le Ministre, de faire à notre
Faculté un cours complémentaire de mécanique rationnelle qui complète notre enseignement màthématique et
contribuera à entretenir, près de notre Faculté, le nombre
assez important de jeunes gens qui, en vue d'un grade
difficile à conquérir, se :vouentavec ardeur à la culture
des mathématiques supérieures. Il nous en arrive même
quelques·uns, chaque année, des établissements d'en sei- .
gnement secondaire existant dans les villes voisines du
chef-lieù académique. On ne se doutait guère, en créant
nos voies rapides de communication, qu'elles fourniraient
à ces jeunes gens le moyen facile de suivre régulièrement
les leçons des Facultés!
Les cours, dont il vient d'être question, ayant pour
base les programmes de la licence, et ces programmes
étant connus, il serait oiseux. de vous rendre compte des
matières enseignées.
tJn autre cours a été aussi établi officiellemeQt cet.te
année. Il a pour objet d'appliquer aux sciences agricoles
tontes les
théoriques que fournissent la chimie,
la physique, la physiologie animale et végétale, la météorologie, et de vérifier les résultàts obtenus par la méthode
expérimentale, comme je l'expo_serai plus loin, M. Grandean, docteur ès sciences physiques, a été chargé de ce
cours nouveau et a traité les questions suivantes dont l'importance ne peut être niée par personne. Après un coup
d'œil rapide sur l'histoire de l'agriculture chez les an-
�-
4-i
-
ciens,
Graudèau a successivement passé en Mvue les
-doctrines
qui ont eu cours depuis Bernard Palissy
et O!ivie;r de Serres
nos jours. H a ensuite présenlré
à grands traits :et .danssofl ensemble la théorie de la nu tri:..
tion minérale des végé;taux mise èn lumière, dével'Oppée
et soutenuè, depuis bientôt trente ans, avec autant d'éclat
que d'ardeur, par le célèbre chimiste,Von Liebig. Le second
a été consacré à l'étude détaillée de 1'atroosphère et des eaux envisagées dans leurs rapports avec la
végétation.
J'aj'Outerai que LL. Exc; le Ministre de l'Instruction
publique et Je 1\iinistre de I'Agt•iculture et du Commerce
se sont associés pour fournir aux théories agricoles une
base pratique, en accordant à M. Grandeau les moyens
d'établir à la Malgrange un champ d'expérience. C'est là
qu'ont eu lieu des conférences qui ont eu pour but de
montrer et surtout d'exposer sur place l'effet des divers
engrais minéraux.
·
Mais la Faculié ne s'est pas bornée aux cours que les
règlements lui imposent; comme par le passé, tous les
professeurs ont eu à cœur de eompléter leur enseignemènt par des leçons bénévoles, qui ont eu lieu pendant Je
semestre d'hiver, et dans lesquelles, chaque année, des
sujets nouveaux sont enseignés sous les rapports théorique
et pratique. C'est dès lors un devoir pour moi de vous
indiquer les matières qui ont été traitées dans ces cours
supplémentaires.
M. le professèur de chimie s'est occupé de la teinture et
de l'impression des étoffes. Prenant l'a science des couleurs à son origine, en remontant aux époques les plus
anciennes, dont il nous soit reste· des débris de cette in
4
�"'-
42 ,......
dustrie, et la suivantàtravers les siècles et. les différentes
civilisations, il arrive enfin à l'époque où la chimie, avec
ses théories et ses découvertes, vint servir de guide au
teinturier et lui permit de rendre accessibles aux moindres fortunes des étoffes teintes qui naguère se payaient
au poids de l'or. Il a fait.voir comment d'un produit sans
valeur, le bois pourri par exemple, la chimie sait faire une
couleur rivalisant presque avec celle de l'indigo ; comment du plus dédaigné des résidus, le goudron de houille,
on peut tirer presque toutes les couleurs qui figurent sm·
la palètte du peintre; La seconde partie de ce cours a été
.consacrée à l'examen des divers procédés de teinture,
ainsi qu'aux moyens de fixer les couleurs sur la fibre textile. Le temps a manqué à M. Nicklès pour terminer cette
partie de son programme ; mais il y consacrera ses leçons
du soir pendant le prochain semestre, avec d'autant plus
defruit qu'il aura à sa disposition un certain .nombre
d'agents et d'appareils qui lui ont été fournis par les
manufactures rle Mulhouse.
M. le professeur de physique, s'appuyant non-seulement
sur les phénomènes principaux de l'acoustique, mais spécialement sur les belles découvertes de Helmoltz, a fait
voir qu'elles n'intéressent pas seulement Je physicien,
mais se lientjntimement à la musique; en permettant de
distinguer les caractères particuliers de la musique mélodique et de la musique harmonique, enfin en fournissant
les moyens de définir les qualités des divers instruments.
Elles se râttachent aussi à ]a physiologie, en offrant le
moyen d'analyser les phénomènes si complexes de la production et de la perception des sons, tout aussi bien que
ceux de la voix et de l'oreille. L'intérêt que présentent ces
�- . 43
-
expériences s'accroît encore, lorsqu'on fait usage, pour
les montrer à un auditoire nombreux; . des .procédés si
simples et si ingénieux de M. Kœnig •. Gràce à ces nouveaux objets de démonstration et à ceux que M. I..issajoux
a créé dans ces dernières années, les découvertes du célèbre professeur de Heidelberg ont complélement transfol'mé l'acoustique. Ainsi agrandie, cette science qui '
naguère formait à peine un simple et modeste chapitre des
traités de physique, est devenue une science tout à fait
complète et ne le cède ei1 rien pour l'importance .à la
chaleur, à l'optique, à l'électricité. Si M. Chautard a pu
développer ainsi dans ses leçons cette partie si intéres;.
sante et si utile de la science qu'il enseigne, il le doit à
une généreuse dotation de la ville qui a enrichi notre cabi ..
net d.e physique des appareils nécessaires aux démonstrations.
Là ne s'est pas bornée la tàche que s'est imposée ·
M. Chautard. Pendant le semestre d'été, il a consacré une
série de leçons spéciales sur plusieurs des parties de la
physique qui offrent des applications aux sciences médicales et pharmaceutiques. Ces leçons ont été suivies régulièrement par les jeunes étudiants de notre importante
Ecole de Médecine.
De son côté, M. Renard a. pendant le semestre d'hiver,
enseigné la coupe des pierres. Il suffit d'indiquer l'objet
de ces leçons, pour comprendre combien elles sont uti.les
aux jeunes ouvriers qui se destinent aux travaux de
truction et aux élèves-architectes.
Le professeur d'histoire naturelle s'est occupé de
l'homme fossile. G. Cuvier n'admettait pas son existence,
ou du moins il pensait que les faits ohsel'Vés jusqu'à son
�44.
et sur lestruèls ,de rare's autèù1\s s;étaya'iènt pour
SOutenir 'Cette docltil'lè, rétàient OU éfltacl)és d'erreur, OU
insuffisants pour produire la conviction. Ce jugemètH était
parfaitement juste pour la plupart des
do'nt il
s'agit; quelques-unes, toutefois, auraient mérité d'être
vérifiées et notamment les découvertes faites par Schmerling dans les .cavernes d:es ènvirons de Liége; elles l'on:t
été dans 'cês dernières années et les apprécialions du savant belge, que je viens de nommer, ont été pleinement
confirmées. L'autorité du grand nom de Cuvier semble
avoir,· pour quelque temps, paralysé les recherches. Un
homme convaincu, toutefois, Boucher de Perthes, pen•
dant plus de vingt années, continua ses investigations aveè
une persévérance et un courage remarquables et finit
enfin par convaincre les savants. L'attention était de nouveau fixée sur cette question; une foule de travailleurs ont
multiplié les explorations; elte:s ont produit les résultats ·
les plus inattendus et donné naissance à une science nouvelle, l'Archéo-Géoloqiè.
Mais le professeur, avant de faire connaître avec détai1s,
ces découvertes successives, a dû s'occuper de l'étude des
terrains quaternaires, c'est-à-dire de ces dépôts, quelquefois très-puissants, de sables, de cailloux roulés et d'argile,
dans les plaines et introduits dans les cavernes
naturelles par les immenses inondations, qui ont creusé
les vallées d'érosion et modifié ]a Sl.lrface de notre planète.
La question est de savoir si l'homme vivait avant ces
gt•ands événements, en tnême temps que le rnamouth, le
rhinocéros à narines cloisonnées, l'ours et l'hyène des
càvernes, et d'autres animaùx qui ont disparu, depuis
�··- 4li;-
de la surface <!cela terre,, el,d.onUes débris sont
considérés comme fossiles pi\r les géolagues et par Cori(tr
spécialement. La recherche des restes de ces anima;u:x,
fétude de leut> relation avec Je sol quaternaire" L'existence
d'ossements de notre espèce et des, produits grossiers de·.
l'ind,ustrie primitive de l'howme, trouV,és da!ils Je même
sol et pêle-mêle avec les os
ces animaux éteints, ont.
démontré aux savants de nos jours que l'homme a été leur
contemporain, qu'il a vécu près. d'eux, qu'il les a vus .. Des,
plaques de schiste, des fragments d'ivoire ou de bois de
cerf, etc., ont été rencontrés; qui représentent leur; figure
gravée hetlement·au trait avec une vérité quelquefois bien.
remarquable. Ces objets d'art, les plus. anciens que l'on
connaisse, sont d,one l:o:mvre d·'artistes qui vivai,ent ava!llt
la catastrophe d,iluvienne, dont la tradition, du JJeste:.
s'est p.erpétuée dans le souvenir de presque, tous. les peU;-•
pl es.
Nos conférences et nos manipulations continuent à, êhre
suivies comme par le passé, principalement par lesjeunes
gens qui se préparent, aJ.n, épreuves de la licence, ès
sciences.
ne puis, en terminan.t. la partie de ce rapport qui
concerne notre enseignement, me dispenser d'adresser
mes félicitations à MM. Ehrman:. Friant et Bouhon, prépa.,.
r:ateurs à la Fac.ulté. Ces utiles auxiliaires, non:-seulement:
s'acquittent avec. intelligence et dévouement des,
q:rü leur sont confiées, :mais ils savent. utiliser les moyens
d'études. que leur position à.la FacuHé met à le'ur disposi..
ti on et par leur travail ils, assurent leur avenir., Ils:
chent, ainsi s,u,r les traces de ,dea:& de: nos atl:ciens, prépara';''
teurs de physique,, l'un,, M:. Guineault,.aujourd1hui: chargé'
�-
46 -
de la chaire de physique à l'École normale de Cluny,
rautrè, M. S(-;hwârtzweber,. devenu l'aide intelligent de
.MM. Tessié du Motay et l\faréchal; dans l'application du
nouveau procédé d'éclairage qu'ils ont inventé; ce jeune
travailleur préside aujourd'hui à l'installation de leurs
appareils qui bientôt fonctionneront dans toute l'étendue
de l'importante ville de New-York.
En dehors de leur enseignement, MM. les professeurs
ne sont pas restés inactifs; ils ont publié des travaux que
je dois vous signaler.
M. Nicklès, dans le but de faciliter les tentatives pour
isoler le fluor, a cherché à faire naître des combinaisons
anhydres qui fussent dans les conditions voulues. ll a,
ainsi, successivement obtenu l'acide fluomanganeux, l'acide oxyfluomangàneux; l'acide sesquifluom:anganique et
son dérivé oxygèné, ainsi que les combinaisons salines
correspondantes.
Plus récemment il a fait connaîlre le fluorure manganosomanganique correspondant aux oxydes salins; ce chlorose! est seul de son espèce dans la famille des chloroïdes
et partage avec ses congénères la propriété d'attaquer l'argent et de se décomposer en présence d'un excès d'eau.
Une aut:re série de composés a été encore étudiée par
. 1\'1. le professeur de chimie : c'est celle des fluorures correspondants au sesqui-oxyde de fer. Ces fluorures sont
acides et, par conséquent, aptes à produire des fluo-sels.
Ces matières possèdent des propriétés curieuses, que
M. Nicklès a exposé, au congrès des sociétés savantes, en
présence de S. Exc. M. le .Ministre de l'instruction publique. Nous nous bornerons à dire que ces propriétés pourront fournir des applications à la teinture, à l'impression
�-
47
-
des ·étoffés, à la fabrication des èouleurs ; de plus elles
doteront la chimie légale d'urf procédé permettant de
démêler plus facilement les fraudes en matière d'écriture.
Il arrive parfois, après un orage suivi d'inondation, que
les eaux en se retirant laissent derrière elles un grand
nombre de poissons morts. Jusqu'ici la science est restée
muette sur la cause d'une mortalité aussi considérable.
A la suite de l'orage du 12 mai dernier les .eaux de la
Seille ont débordé et les prairies des environs de Vic restèrent couvertes de poissons privés de vie; de là des
plaintes contre les établissements industriels situés en
. amont et une action judiciaire intentée à cette occasion.
1\'I. Nicklès a donné de ce phénomène une explication
complète et a démontré qu'il peut se produire par des
causes naturelles, ·auxquelles l'homme est complétement
étranger. Une enquête administrative a confirmé de la
façon la plus inattendue ces déductions de la science.
A cette occasion, M. le professeur de chimie a fait
l'analyse des eaux de la Seille et de son affluent, le Spin .
. Dans la Seille, il a reconnu la présence d'une notable proportion de sel marin, fait qui justifie surabondamment le
nom de Seille donné à cette rivière. Mais à côté des sources d'eau salée, M. Nicklès pense qu'une grande quantité
de sel marin se produit spontanément dans la rivière
même, sous l'influence des résidus liquides qui y sont
déverséspar la fabrique de produits chimiques de Dieuze,
de telle sorte que ces résidus qui isolément pourraient
avoir des inconvénients, se neutralisent réciproquement
au point de se réduire en dernier lieu à l'état de plâtre et
de sel marin. Le plàlre, bien qu'à peu près inoffensif par
�-
4.8' ..,....
lui--même, peut .Je dévenir lorsque l'eau contient,. en mêrne
temps, du limon ou en général des matières organiques à.
L'état de décomposition; le sulfate, de .chàux peut, en effet,
se métamorphoser en sulfure nuisible aux animaux et
même aux végétaux.
M. le professeur de. ph;ysique nous a donné, suivant. son
habitude, le résumé des· observations métf1orologiques.
fait.es à la Faculté, dans les écoles normales du ressort
et par le docteur Marchal de Lorquin.
M. Renard a reconnu:, il y a quelque temps déjà, que,
dans l'ordre d'idées qtr'il poursnit sur l'électricité, le&
mots contraction et dilatation cubi'que moyenne, dont les.
vibrations longitudinales de l'éther sont toujours accompagnées, peuvent remplacer celui de tension électrÙJue
adopté jusqu'alors par lui conformément à la théorie de
Ohm. Cette année, il a fait l'application de cette nouvelle
manière de voir à Ja, recherche de la distribution, de l'électricité dans les corps conducteurs parvenus à un étab
permanent. et il a reproduit. les résultats qu'ont obtenus
Poisson, Weber et autres physiciens,. en partant de l'hypothèse de deux, fluides. De. plus, il a été assez heureux
pour déduire de sa thé'orie les équations de Ohm, relatives
à la distribution de l'électricité dans les fils conducteurs
pendant l'état
M. Renard ajoute ainsi, chaque
année, quelques pierres nouvelles à. l'édifice qu'il s'est
proposé de construire, savoir : l'explication de tous les
phénomènes, électr·iques et magnétiques par les vibrations
longitudinales du. fluide éthéré.
Le professeur d'histoire naturelle a publié également
plusieurs opus.cules; je me contenterai de vous, en indiquer les titres, savoir : Etudes sur les bourgeons des Pla;.
�-
49
_,...
tànes; l'Age de pierre en Lorraine; l'Atlantide etle Sahara:
les Sagas islandaises ou expéditions et ·établissements des
Norvégiens en Amérique du neuvième au quatorzième siècle;
Une mission boudhiste en Amérique au cinquième siècle de
l'ère chrétienne; des Plantations de Tîlléuls sur
nades publiques et deux notices, l'une sur l'Oie d'Egypte
et l'autre sur le:; Mouettes.
Il me reste à vous entretenir de la collation des grades
universitaires.
Douze candidats se sont présentés, dans les deux sessions de l'année, aux épreuves de la.licence ès sciences.
Sur ce nombre, dix aspiraient à la licence ès sciences mathématiques, un seul à la licence ès sciences physiques,
un également à la licence ès sciences naturelles.
Le résultat de ces longues épreuves a été l'admission :
1a Au grade de licencié ès sciences mathématiques de
MM. Roussel, professeur à l'Ecole impériale forestière;
Bernard et Faiglé, maîtres-répétiteurs au lycée de Nancy ;
de Goy, Houdant et Quantin, élèves de l'École d'applica·
tion de Metz;
2° Au grade de licencié ès sciences physiques de
M. Remy, maîtreorépétiteur au lycée de Nancy;
3o Au grade de licencié ès sciences naturelles de
M. Jourdy, élève de l'Ecole d'application de Metz.
Les candidats au baccalauréat ès sciences n'ont jamais
été aussi nombreux que pendant la dernière année scolaire; 3::15 se sont présentés devant nous pour subir les
épreuves qui conduisent à ce grade; c'est 64 de plus que
l'année précédente.
Nos opérations sont résumées dans le tableau suivant :
4
�-
50
'.··
·l ÇANDIDATS
'
'
CANIJIDATS;
des
· admis aux
admis
,
CA ND 1 DA T S _. épreUVeS oraleS
au grade. !
--
1
complet .••••
277
144
, ·restreint .•...
58
55
BAcèA.LAùRÉÂ.T }
128
29
!
l
1
1
1
ToTAux ••••
55 li
177
1
Hi7
11
.Les admissions ont été à peu près de 4 7 OJO ; c'est 5 OzO
de moins que l'année précédente et cependant les jugés
ont été les mêmes; ils ont maintenu leurs appréciations
au même niveau, s'éloignant tout autant d'une sévérité
exagérée que d'une indulgence coupable. Ces résultats me
. semblent démontrer que, parmi les candidats, il y en a
eu cette année quelques-uns de plus que de coutume, qui
se sont présentés prématurément aux examens. On espère, ·
dans ces conditions, avoir une chance heureuse; c'est là
une illusion, nous ne craignons pas de le dire dans l'intérêt des candidats; avec des épreuves éerites sur trois des
parties importantes du programme et une heure d'interrogation, il ne faut compter que sur une seule chance,
sur celle que donne un travail régulier; qui conduit sûrement etlégitimement au but. Toutefois, en ce qui concerne les candidats admis au grade, nous constatons que
le nombre des bonnes notes, plus élevé qu'autrefois, s'est
maintenu et a même un .peu dépassé celui des années
précédentes.
Sur 335 candidats, 111 en abordant les épreuves du
baccalauréat ès sciences, nous ont présenté le diplôme de
bachelier è,s lettres; c'est un peu plus de 33 OzO. Vambi-
�-
iH
-
ti on de couronner les· études classiques par la conquête
des deux baccalauréats, s'éveille donc deplus en plus dans
l'esprit des jeunes gens qui sortent des établissements
d'instruction secondaire du ressort académique. Outre la
satisfaction qu'ils éprouvent d'avoir cultivé leur intelligence et agrandi l'étendue de leurs connaissances, l'avenir
leur réserve encore celle de recueillir les fruits légitimes
du travail auquel ils ont consacré les années de leur jeunesse.
��
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Title
A name given to the resource
1868 - Rentrée Solennelle des Facultés de droit, des sciences, des lettres et de l'École de médecine et de pharmarcie de Nancy, le 18 novembre 1868
Description
An account of the resource
<ol><li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté de droit. p.5. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des sciences. p.6. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des lettres. p.6. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. École Préparatoire de médecine et de pharmacie. p.7-8. </li>
<li>Procès-Verbal de la séance. p.9-11. </li>
<li>Allocution prononcée par M. Maggiolo, Chargé des fonctions de Recteur de l’Académie de Nancy. p.13-22. </li>
<li>Rapport de M. Jalabert, Doyen de la Faculté de droit. p.23-38. </li>
<li>Rapport de M. Godron, Doyen de la Faculté des sciences. p.39-51. </li>
<li>Rapport de M. Ch. Benoît, Doyen de la Faculté des lettres. p.53-74. </li>
<li>Rapport de M. Ed. Simonin, Directeur de l’École de médecine et de pharmacie. p.75-95. </li>
<li>Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy pour l’année scolaire 1867-1868, parM. Jules Liégeois, Professeur. p.97-110. </li>
<li>Distribution des prix. p.111-114. </li>
<li>Ecole de médecine et de pharmacie. Prix accordés par son Exc. Le Ministre de l’Instruction Publique. – Mentions Honorables. – Résultats des concours. p.115-116.</li>
</ol>
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1868
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Rapport de M. Godron, Doyen de la Faculté des sciences
Subject
The topic of the resource
Rapport du Doyen de la Faculté des sciences
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
GODRON, Dominique Alexandre
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Veuve Raybois, Imprimeur des Facultés, Rue du faubourg Stanislas, 3
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1868
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Direction de la Documentation et de l'Edition (Université de Lorraine); Institut François Gény (EA 7301 Université de Lorraine); Décanat de la Faculté des Sciences (Université de Lorraine); Décanat de la Faculté de Droit Sciences économiques et gestion de Nancy (Université de Lorraine); Maison des sciences de l'homme Lorraine (Université de Lorraine); Bibliothèque-médiathèque de Nancy
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Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
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Language
A language of the resource
fr
Type
The nature or genre of the resource
publication en série imprimée
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Nancy (Meurthe-et-Moselle)
-
http://hise-nancy.ahp-numerique.fr/files/original/4441bdefd6acb71ebe9f6f73bb637391.pdf
6e7e456930b50cdc8e75183cc9c43aa3
PDF Text
Text
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"
"
!
�RENTRÉE SOLENNELLE
DES ÉTABLISSEMENTS
D'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
��UNIVERSITÉ IMPÉRIALE. - ACADÉMIE DE NANCY.
RENTRÉE SOLENNELLE
DES FACULTÉS
DE DROIT
DES SCIENCES
DES LETTRES
ET DE
L'ÉCOijE DE MÉDECINE
DE PHARMACIE
DE NANCY
,
Le 18 novembre 1888
NANCY
V•
OIS, IMPRIMEUR DES FACULTÉS
Rue du faubourg Stanislas, 9.
��RAPP,ORT
DE
M. JALABERT, DOYEN DE LA FACULTÉ DE DROIT.
MoNSIEUR LE RECTEUR,
MESSEIGNEURS'
MESSIEURS,
Au début d'une nouvelle année nous sommes appelés
à mettre sous vos yeux le 'tableau fidèle de celle qui vient
de s'écouler, à en grouper les résultats afin que vous puissiez vous faire une juste idée des travaux des maîtres et
des élèves. Nous venons vous offrir les éléments d'une
appréciation d'ensemble sur notre œuvre d'enseignement,
sur ses caractères, sur son influence. Après avoir, par un
énergique effort de volonté, obtenu le rétablissement de
votre Faculté de Droit, vous nous avez soutenu coristam.ment Pa,{ vos sympathies; suivant avec un patriotique intérêt notre développement et nos progrès, vous avez le
�-
-
droit de nous demander compte de l'usage que.nous avons
fait de toutes les forces, de toutes les ressources mises si
généreusement à notre disposition. Nous vous devons la
vérité cornplPte sans laquelle ce rapport n'aurait aucune
valeur; rendre à chacun la justice qui lui est due, ne rien
dissimuler, mettre les faits dans leur vrai jour, tel est
notre devoir et nous le remplirons simplement, sans
plaisance et sans faiblesse, sûrs de votre assentiment, fortifiés par votre appui.
Par l'effet d'une fluctuation inévitable dans tout établissement d'instruction qui se recr:ute par les libres vocations, le nombre de nos élèves en 1867-68 a été légèrement inférieur à celui de la précédente année classique;
la moyenne qui s'était élevée à 164 en 1866-67 n'a été
dans la dernière période que de 158 (1 ). Tant que nous ne
nous éloignerons pas de notre chiffre normal de 160· nous
n'aurons pas, je crois, à nous préoccuper de quelques
différences en plus ou en moins qui pourront se produire;
il nous suffira de constater qu'elles ne sont dues à aucune
raison particulière ou locale et qu'elles proviennent de ces
(f)
ANNÉE 1867-68.
NOMBl\E
MOYENNE
total.
par t1·imestre.
Inscriptions de capacité ••..••••••••
46............
H 1/2
de 1re année .•••••.•• , • 220... .... .... .
!)!}
•
de 2• année •.•••••.••• 177.. ...... •• •.
44 1/4
de 5• année .••• , •••••• 1!16.. •• • . .. ... • 59
de Doctorat •. , .• : .•••.•
55............
8 i/4
11)8
652
Les études de Doctorat durant. de deux !rois ans, ce sont 20 aspirants qui
ont dû pt·ctHlre et qui ont pris effectivement des inscriptions ou snbi des exascolf)ire 1867-68,
mens pendant
�-
2ti
-
causes latentes et multiples qui dirigent annueUement un
. nombre variable de jeunes gens vers les diverses proJessions. Suivant toutes les apparènces noùs aurons èn 186869 au moins autant d'inscriptions que dans l'année qui
vient d.e s'écouler.
Avec ces i 58 élèves.Ie résuHat important que nous vous
faisions entrevoir dans notre dernier rapport .s'est réalisé,
la Faculté de Droit n'impose plus aucun sacrifice à la ville
par
de Nancr; .malgré l'élevation des eharges
la création de trois cours complémentaires,
des
recettes qui nous sont comptées sur les
de toute
nature a été pour l'année financière 1.867 de 4,265 frapes
63 centimes acquis au Trésor public. Nous avons lieu de
croire que la nomination d'un sixième professeur titulaire, l'institution d'un quatrième cours complémentaire
n'auront pas pour effet de grever le budget municipal et
que la F::wulté continuera à se suffire à elle-même. En
1864 les plus fervents promoteurs du rétablissement de
notre Ecole osaient à peine entrevoir l'allégement progressif des premiers crédits votés par la ville, il ne reste
plus aujourd'hui qu'un engagement: éventu.el J?OUr les six
dernières années de la période décennale.
Les charges matérielles sont donc supprimées et l'institution, définitivement fondée, est appelée à porter ses
qui consistent dans l'influence salutaire des familles
agissant de plus près sur lèurs enfants,. dans le développement des études juridiques .si bien appropriées à l'esprit
de ce pays, dans le recrutement mieux assuré des offices
ministériels, du barreau et de la magistrature.
Déjà nos aspirants au Doctorat ont donnéJa mesure de
leur valeur; ils ont montré que les hautes études étaient
�..:.....
'
26
-
en honneur à Nancy et què, sous l'impulsion de leurs
maîtres, ils ne Je cédaient en rien à leurs émules des
autres Facultés. La tradition a été .inaugurée par trois
thèses, véritables monographies juridiques, à la suite desquelles le grade de Docteur a été chaque fois conféré avec
éloge.
M. Henri DAMIN nous a présenté une étude substantielle
et complète sur les Donations entre époux en Droit Romain, dans l'ancien Droit et dans le Droit actuel. OEuvre
d'un esprit ferme, précis, pénétrant qui sait être lui-même
en profitant de tous les travaux de ses devanciers, cette
thèse, où sont exposées avec méthode les plus saines doctrines, où toutes les questions sont résolûment abordées,
où toutes les difficuHés sont approfondies, restera comme
une des plus consciencieuses et des meilleures dissertations qui aient été publiées sur cet intéressant sujet. La
soutenance a été vigoureuse. nette, lucide, et. l'argumentation a mis en lumière la sagacité et la dialectique serrée
du candidat.
M. Emmanuel BRIARD porte un nom qui nous est cher
à hien des titres; il avait choisi un sujet qui l'obligeait à
se frayer pour ainsi dire la route hors des sentiers battus.
De la condition affectant le transport de la propriété à #tre
partz'culier en Drozt Romain et
Droit Français, tel était
le sujet de sa thèse. Ses recherches devaient porter sur un
grand nombre de matières, dont la connaissance approfondie était indispensable à l'exécution de son plan; il
devait en faire sortir une synthèse rigoureuse et présenter
dans .un ordre méthodique les principes et leurs applications. Il n'a pas été au-dessous de cette tâche ardue et
�-
27 -
nous a soumis les fruits d'une longue méditation dans une
.œuvre vraiment scientifiq11e, pleine deséve et de vigueur,
marquée au coin de la hardiesse et de l'originalité. La
forme est d'une sobriété qui va quelquefois jusqu'à la
sécheresse, mais le candidat a prouvé dans la discussion
qu'il savait joindre la clarté à la }Qgique, et en défendant
ses opinions avec une parole animée, sûre d'elle-même, il
a déployé toutes les ressources d'un esprit étendu.
M. Henri DE VIENNE s'est senti attiré vers la philosophie
du Droit; il a tenté de nous donner une nouvelle monographie sur une matière qui passe avec. raison pour l'une
des plus difficiles et des plus délicates, celle des Obligations
naturelles en Droit Romain et en Droit Francais. Pour
.
.
traiter un pareil sujet, qui a exercé la sagacité des plus
grands jurisconsultes, il fallait un esprit généralisateur,
capable de concevoir une vaste théorie et de suivre dans
les applications les plus variées les déductions de ses prémisses. M. de Vienne s'est tiré à son honneur de cette
entreprise; animé d'un spiritualisme chrétien, familier
avec les travaux de l'Allemagne, habitué à vivre dans les
sphères élevées de la pensée, il a mis en relief, de la
manière la plus heureuse, l'idée fondamentale de· sa doctrine et l'a soumise à l'épreuve des systèmes et des textes
avec une grande richesse de développements. Peut-être
pourrait-on lui reprocher de n'avoir pas adopté, pour
reconnaître l'obligation naturelle, un criterium indépendant de la législation positive et regreHer parfois dans la
forme un défaut de rigueur scientifique. Un esprit au_ssi
distingué saura profiter des critiques qui lui ont été adressées et qu'il a discutées avec une parfaite convenance en
faisant preuve d'une élocution élégante et facile.
.
�-
28
-
Chacun de ces actes publics, attx:quels assistaient les
plus hautes autorités académiques et plusieurs membres
de la magistrature et du 'barreau, aeu lieu en présence
des Chefs éminènts de la Cour, continuant ainsi à saisir
toutes les occasions de prouver par leurs paroles et par
leurs actes leur intérê1: pour les hautes études et le prix
qu'ils attachent au grade de Docteur. Nous leur en témoignerons notre reconnaissance en àpportant toujours plus
d'attention à découvrir et à fortifier les vocations de nos
meiBeurs élèves pour les gràves fonctions de la justice.
L'unanimité des suffrages accordés à
Damin,
Vzènne, est vènue couronner les succès
Briard, et
par eux dans leurs précédentes épreuves académiques. - D'autres aspirants se sont élancés sur leurs
traces avec une émùlation entretenue par ]es professeurs
et agrégés chargés des cours et des conférences de Doctorat: MM. BLoNDEL, AuDIAT, BINET, JoLY (Alphonse), ont
mérité l'éloge, l'un dans le second examên de Doctorat,
les autres dans le premier.
Plusieurs des licenciés du mois d'août se disposent à
suivre leurs aînés dans cette voie. Ils y arrivent fortement
préparés; quatre d'entre eux out obtenu comme naguères
· M. Joly, la totalité des houlès blanches dans leurs cinq
épreuves, ce sont MM. Heisser, Michel, de Tours (Hippolyte) ( 1) et Z œppfel, dont les noms ont souvent retenti
__
,.
-"·
(f) MM. Helsser et de Tours (Hippolyte) appartenaient à la Maison des Etudiants fondée par Mgr Lavigerie. Les élèves de cet établissement, au nombre de
f7 environ, ont obtenu 15 éloges, 2 premiers prix, 2 seconds prix et une mention honorable dans les examens et les concours de 1867-68; les 51 épreuves
subies par eux ont donné les résultats suivants : 50 réceptions, 1 ajournement,
80 boules blanches, 44 rouges, 9 noires.
�-
29·
-
dans cette enceinte et, vont encore être proclamés aujourd'hui parmi ceux des concurrents heureu-X de nos luttes.
scolaires.
Sans avoir remporté un succès aussi complet, di.x de
leurs condisciples ont réuni une majorité plus ou moins
fQrte deboules blanches, dans leur cours d'études, et ont
été ainsi admissibles aux concours de troisième année; je
dois nommer ici M.\'1. Grillon, Odi1wt, Rambaud, Comerson, Obrin (Hubert), de Chamberet, Boidin etJadart.
Les thèses de .MM. lleisser, Obrin, de Tours et Z œppfel
ont paru avoir assez· de valeur pour être déposées dans la
bibliothèque particulière de la Faculté en souvenir de
leurs auteurs.
En seconde année, l'éloge a été. décerné à.. MM .. Camus,.
Garnier,· Larzillière (Félix). Maillefor, Ory, Vainker.
Neuf élèves de première année ont également conquis ce.
témoignage de complète satisfaction, ce sont Ml\f. Braconnier, Desnos; Dupré, Gazin, Gutton, Larzillière(Georges). Mazurier, Ory, de Tours (Tancrède). Enfin le· certÜica.t de capacité a été accordé dans les mêmes conditions
honorables à M,. Gi'rcour", officier ministériel.
C'est ainsi que sur deux cent trm'lte'-sept
qum'ante-!tuit ont été admises avec l'unanimité de
boules blanches; sous ce rapport, au moins la. d;ernière
période classique n'a pas été inférieure à ]a: précédente
où l'éloge avait été accordé 47 fois sur 238· examens ou
actes. publics.
Mais si l'élite des diverses années est demeurée incontestablement aussi nombreuse, nous devons constater avec
regret
épreuves des élèves de force moyenne et de
ceux qui occupent Jes derniers rangs ont été moins salis-
�-
30 -
faisan tes ou plus médiocres. Il suffit, pour s'en convaincre,
de comparer les résultats des deux dernières années :
ainsi, en 1866-67, nous comptions 48 réceptions avec
majorité de boules blanches, en 1867-'68 nous n'en pouvons signaler que 29; - à 15 épreuves avec égalité de
b]anches et de rouges nous ne pouvons en opposer que 6;
- les examens avec minorité de boules blanches s'élevaient à 47, ils sont tombés à- 4f ; -le chiffre de ceux
qui n'ont eu que des rouges a été de 36 au lieu de 34; 46 élèves au lieu de 27 ont été reçus avec une noire ; et, enfin, 31 ajournements au lieu de 20 ont dû être pro- ·
noncés (1), c'est-à-dire qu'à un échec sur f 2 examens a
succédé un refus sur 8 épreuves environ. En 1866-67
sur 987 boules délivrées nous comptions 43 :l blanches,
proportion exceptionnelle, 480 rouges et seulement 76
noirt;!s; en 1867-68 nos 981 boules se répartissent ainsi:
(1)
Na ture des examens.
Nombre d'ex3mens. Admissions. Ajournements.
Exainen de capacité ••••••••• , ••••••••
ti
1re année. i er examen de Baccalauréat ... 55
2e année. 2" examen de Baccalauréat .•. 44
examen de Licence ••••.•• 44
5• année. 2e examen de Licence .•.••. 40
. Thèse de Licence •.•••.••••• 56
e !)e ()ere•·examen de Doctorat •••••• 10
4
' .'
2" examen de Doctorat ..••••
2
annees.
5
Thèse de Doctorat ••••••••••
rer
237
!)
50
54
5"7
56
55
7
5
10
7
4
5
5
1
1
5
206
5i
�-
31.-
357 blanches, 520 rouges, 104 noires (t). En d'autres
lieux ces derniers chiffres paraîtraient
constituer
une situation très-satisfaisante, à Nancy nous avons acquis,
le droit d'être exigeants et nous ne craignons pas de faire
des rapprochements propres à éveiller 1'émulation des ·
nouvelles générations
qui voudront disputer à
leurs prédécesseurs des trois premières années la supériorité qui leur appartient jusqu'ici.
Pour rendre raison des différênces qu'une statistique
inexorable nous fournit, deux explications sont seules
admissibles. JI faut que les examinateurs se soient montrés
plus difficiles ou que les candidats aient été plus faibles.
Nous croyons sincèrement n'avoir pas élevé le niveau de
nos exigences, et notre préoccupation constante, nous
pouvons nous en rendre témoignage, a été de nous tenir à
égale distance d'une sévérité extrême et d'une indulgence
excessive. Nous devons donc nécessairement admettre qu'il
y a eu relâchement dans le travail, qu'un cBrtain nombre
de nos élèves ont faibli, que d'autres ne se sont pas fait une
que réclamaient les
idée exacte de la préparation
blanches.
Boules
Boules
rouges.
5
8
67
Boules
noires.
4
Total.
77
n;
Hi
11!9
44
i05
I.H
5° année. 2° examen de Licence .••.. ' 68
Thèse de Licence ••••..••. 69
55
98
29
27
176
176
19
200
180
50
10
ll)
Nature des examens.
Examen de capacité •.•..••••••••••
1re année. 1er examen de Baccalauréat.
2° année. 2• examen de Baccalauréat.
l'"mmoo do L;omœ•••. ,
f""'m"' do""'""". •
4e l)e 6e
' '
2• examen de Doctorat ••••
années.
,
These de Doctorat ••••••••
'l
ill
557
H5
101
10
17
3
!120
fa
104
981
�-
32 -
examens. Cette appréciation est confirmée par ·Jes faits :
OUtre la médiocrité d'l1U plus grand nombre d'examens,
nous sommes forcés· de signaler l'inassiduité aux conférences de beauéoup d'élèves qui s'étaierit inscrits poury
prendre part (1). Tandis que. ces exercices pour Je premier
examen· de Doctorat ont été suivis avec zèle et que ceux
de troisième année ont constamment réuni plus des deux
tiers de leur personnel, les conférences de seconde année
ont été réduites aux deux cinquièmes de leurs membt'es
et celles de première année ont dû être faites pour le tiers
de ceux qui étaient moralement tenus d'y assister. D'autre
part si nous n'avons pas eu à enregistrer plus de sept pertes
d'inscriptions par suite d'inassiduité aux cours (2), nous
avons cru reconnaître à plusieurs reprises chez les derniers venus de nos élèves une effervescence juvenile qui
semblait parfois atteindre la. mesure de ce q;ue nous pou•
vons tolérer; enfin une poursuite disciplinaire a été exer-
(1) Nombre des élèves inscrits aux conférences facultatives et rétribuées:
Conférences de 1re année • . • • • • • • . • . • • • • • • . • . • . . • • • • 17 1
de 2• année........................... 1!5
de 5e année . . .. .. . • • • . • • • • • .. . .. • .. .... 14
a7
de Doctorat (1er examen) •..•••• , . • . . . • . . .
8
de Doctorat {2" examen) . , ••••••••.•.•••. , 5
(2) Ces pertes d'inscriptions
1er
.
.
.
trimestre.
Capacité •.•
tre année ••
26 année •• ·
5• année ..
.
se répaNissent ainsi :
2•
trimestre.
5•
trimestre.
1
4•
Total
trimestre. pour l'année.
i
1
5
5
2
2'
5
1
1
7
�-:-
3'3 -
cée pour la première fois· une réprimande a dù êlré
prononcée"
Comment et sous quelles htfluences le travail de
ques-uns. a-t-il été moindre que, celui de l'année précédente et .ces tendances partiél'les à hi dissipation se sont..
elles produites? Notre,vigilance a été ·la même, les col:rseils, 1es avertissements du Doyen, l'intervention des
pères de famille n'ontpoint fait défaut, l'exactitude aux
leçons a ét-é aussi fidèlement exigée, les cours, les conférences n'ont pas présenté moins d'intérêt que par le passé,
le zèle,. le. dévoûment de nos Professeurs éprouvés, de
H faut
nos vaillants Agrégés ne se sont point
chenher ailleurs, dans des causes générales, difficiles à
saisir et à' dénombrer et qui ont agi dans beaucoup. d'endroits sur la jeunesse, la solution de ce problème. Il en est
de ces courants comme de ceux qui se produisent dans le
monde
l'explication en est conjecturale, mais le
fait subsiste. Heureusement, ceux.:.ci n'ont rien de permanent; aucune circonstance locale ne les favorise, Hs n;ont
eu prise que suv'uâ certain nombre et déjà nous pouvons·
constater les symptômes d'une influence contraire. De-v
jeunes recrues p!ein'es d'ardfmr nous arrivent, dfénergiq,uesrésolutions sont affirmées au retour des vacances par
les anciens et par les nouveaux, et nous osons prédire
pour l'année qui vient de s'ouvrir de sérieux efforts provenant de la moyenne de nos étudiants et un retour marq.ué
vers le travail de la part de :ceüx qui nous- ont donné le
moins de satisfaction.
à notre
Pour nous, nous, demeurerons
cherchant à· inspirer à nos- élèves par notre exemple I;,i'\>
f .. >
mo ur de la science et la persévérance
dans l'en:ploi ;q,es ;:
L
:
','"\ ·,
'·:i:_\::t>'
�34
facultés que Dieuleur a
Ils n'est aucun de nous,
ils le savent, qui ne doive à lui-même la position universitaire qu'il occupe et la considéraiion qui l'environne. Nous
avons laborieusement conquis tous nos grades et chaque
pas dans notre carrière a été Je résultat d'un travail opiniâtre. Arrivés au but de notre ambition nous n'entendons
pas nous endormir dans le repos et le sentiment du devoir
uni au puissant attrait de l'étude sMt les mobiles qui nous
poussent sans cesse à poursuivre sous toutes leurs formes
le vrai et le juste. L'activité intellectuelle des membres de
la Faculté s'est traduite au dehors par des conférences publiques (i ), des cours volontaires (2), une thèse brillamment soutenue à l'Ecole des chartes (3), âes dissertations
philosophiques et juridiques imprimées à part (4) ou
(i) M.
LIÉGEOIS,
professeur de Droit administratif, a !ait des "conférences sur
l'Economie politique, à 'l'oui, Lunéville et Pont-à-Mousson, dans les mois de
mai, juin et juillet 1868.
(2) M. Duno1s, professeur de Droit Romain, a bien vou!Ù se charger d'un
cours de Législation usuelle à l'Ecole norm;rle d'instituteurs, pendant l'année
1867-68.
(5) lU. C,\uwÈs, agrégé, chargé, du cours de ProcMure civile et de Législation
criminelle, a soutenu, Je 21 janvier 1868 devant l'Eeoltl des Chartes, une thèse
ayant pour objet : l'Influence du Droit Romain sur la Ju1·isprudence civile du
Xlii" sièclé étudiée principalement dans les Olim; admis le premier des dix
candidats, il a reçu le fer février le diplôme d'..drcMviste paléographe,
(4) l'!!. JuAnÈnT, professeur-doyen, a publié en 1868 une étude sur les Rapports de la morale et de la ,•eligion (Paris, Cherbuliez, 1868), et différents travaux sur le Droit ecclésiastique protestant :Des bases électorales d'un Synode
génét·al (Nancy, Hinzelin, 1868); - ConsulttJtion sur l.a légalité de ta .création de plt,sieurs Consistoriales d!h culte1·é[orrmJ à Paris; - Lettres sttr l'ar•
ticle 16 de la loi du 18 germinal an X (Paris, Cherbuliez, 1868).
1\I. LIÉGEOis, professeur de Droit administratif, a fait paraître une brochure
intitulée : des A tt1·ibutions des Conseils générauw O!l Ewplication pratique de
la loi du 18 juillet 1866 (Nancy, Colin, 1867).
�-
3o -
insérées dans nos principales revues ( i) ; d'autres publications se préparent, lentement mûries et donH'achèveroent est toujours subordonné à nos devoirs professio-nnels. Notre œuvre principale est, en effet, de remanier
incessamment notre enseignement pour le maintenir au
niveau des progrès de la doctrine et de la jurisprudence,
pour le rendre plus méthodique, plus clair, plus saisissant; aussi nos élèves seront-ils toujours nos meilleurs et
nos plus chers ouvrages; par eux nous goûtons les douceurs de la paternité scientifique, et nous nous ferions
scrupule de dérober, au profit de notre réputation personnelle, une partie des heures qui leur sont dues.
C'est cette ferveur pour les progrès de la science, ce
dévoûment complet à l'enseignement, que S. Exc. M. le
Ministre de l'Instruction publique a voulu récompenser
chez l'un de nos collègues le jour où il atteignait l'âge
légal (2), en proposant à l'Empereur sa nomination en
qualité de professeur titulaire de Droit Romain. M. Dubois
qui nous avait apporté comme Agrégé chargé de cours la
collaboration la plus active et la plus méritoire était appelé
à cette chaire par notre vœu unanime, il nous appartient
désormais à un titre définitif. La sagacité de son. esprit, la
solidité de ses connaissances, l'exactitude et la vivacité
originale de sa parole l'ont fait apprécier depuis longtemps. Après avoir enseigné auprès de ses savants maîtres
(1) l'tl. VAuGEOIS a publié plusieurs dissertations sous les titres suivants :
1. Des conditt"ons. d'application de l'article 1318 du Code Napoléon; II. De la
Jll'euve en matière de transactions (Revue du Notarial, n° 5 d'août et d'octobre
1868); -Etude sur la caducité du legs d'usufruit (Revue critique ùe Législation et de Jurispruqence, n° de novembre 1868).
(2) Le 9 décembre 1867.
�a&c
à Strasbourg, après avoir fai,t partie d't,ttle pMïade d,e
jeunes et brillants professeurs dans cette
de Grl,lnohle si chère à nos souvenirs, noire collègue est venu se
joindre à nous pour concourir à notre. œuvre de fondation.
Devenu Nancéien, attaché par les liens. les plus forts. et les
plus durables à la cité qui l'a si cordialement accueilli,
son avenir se confond avec celui de la
à laquelle
il veut se consacrer tout entier.
La nomination de 1\I. Dubois n'e.st pas le seul témoignage que le Chef de l'Ut:üversité ait donné à la Faculté
du haut intérêt avec lequ,el il suit ses progrès. et applaudit
aux efforts de ses membres. Les palmes un.iversitaires
férées à M. de la Ménardière que tant de titres recommandent à l'attention de l'Administration supérieure (1), l'ins, titutiondéfinitive du cours d'Économie politique, si désirée
dans cette ville, rendue possible par la libéralité du Conseil municipal, instamment demandée par le Conseil
démique (2), sont des encouragements et des gages de
prospérité qui nous ont inspiré une vive gratitude. Ce que
l'initiative .individuelle de M. de Metz-Noblat avait si
reusement commencé, la volonté collective la Ville et
de l'Etat l'achève; notre collègue, M. Liégeois, est. appelé
à populariser une science dont il est l'apôtre convaincu et
désormais il n'est aucun enseignement existant dans une
(1) Par arrêté du 28 décel!lbre 1867, 1\f.
DE LA MÉNAR!HÈRE,
professeur de
Code Napoléon, et chargé du cours d' Histoi,·e qu l}roit Romain et. dl'. Droit
Français, a été nommé officier d'Académie.
(2) Par arrêté du 21 avril 1868, un cours complémentaire d'Economie politique a été établi ii. titre permanent à la Faculté de Droit de Nancy; par arrêté
du 22 avril, lii.
de Droit administratif, a
de ce
cours.
�-
37
-
autre Fàculte de Droil dont Iàl'lôl're ne soit P'OUI'vuè à- titre
ve:rtnaù'ent.
C'est ainsi que tout coilèourl à
et à développer notre institution. Nulle pm't l'aùtorité Académique
ne veille sm' les établissements enseignement supérieur
avec plus de sollicitude, qu'elle soit èntre les mains de
notre cher et digne Recteur momentanément obligé au
repos, qu'elle soit exercée par l'Administràteur excellent
dont les lumières et l'activité seront toujours à la hauteur
de ses fonctions. Nous nous sentons soutenus dans notre
œuvre par tous les pouvoirs et par l'opinion publique.
Parmi les syhipàthies dont nous nous honorons nous attachons un gra11d prix à telles de cette Compagnie savante,
une des gloires dè notre ancienne province, qui a dû à son
amour désintéressé des lettres et des sciences de survivre
seule à Nancy aux institutions d'a va nt i 789. Dans sa
séance publique (1) l'Académie de Stanislas, par l'organe
de son vénéré Président (2), a souhaité la bienvenue à
deux de nos collègues avec une courtoisie et une cordialité
dont chacun de 'nous a été vivement touché. MM. de la
Ménardière et· Vaugeois ont chacun acquitté le tribut. de
leur reconnaissance et .de la nôtre, le premier par une
brillante étude historique où la variété des aperçus le dispute à l'élévation des jugements
le second par la
(1) Tenue le 28 mai 1868.
(2) 1\1. le baron GuEntiiER DE DuMAST, correspondant dé l'Institut, envers
lèqtrclles 1\Iêmbres de la' Faculté ont cohtracté depuis longtemps une dette de
pièuse reeonnaissarlt.e (Réponse du Président aux deux Récipiendaires dans les
Memoires de l'Académie de Stanislas pour l'année 1867, pages cx1 à cxxx1v)'
(5) Un Episode de l'Histoit•e du Nord urt XVIIe siècle (1648-1660), discours de réeeplion de M. DE LA 1\IÉNAHDJÈRE à l'Académie de Stanislas (fflémoircs
de l'Académie pour Î'année 1867, pages xvn à xLvm).
�38
-
biographieintéressante et fidèle d'un denos prédécesseurs.
de l'ancienne Faculté Lorraine, François Guinet, qui revit
dans un cadre digne de lui (1). ·
Sous la protection de ces patriotiques
heureux de ces alliances qui renouent la chaîne des temps,
nous retrempant sans cesse aux divines sources de la v.ie
intellectuelle et morale, nous espérons qu'il nous sera
donné de répondre à :votre attente. Puisse notre enseignement laisser dans les esprits et. dans les cœurs des traces
qui permettent à nos successeurs de dire, en évoquant les
figures disparues des membres de la nouvelle Faculté :
« Par leur culte pour la science, par leur amour de ]a
«jeunesse, par l'inspiration entière de leur vie, ils ne
« furent pas trop au-dessous de leur mission. »
(1) François GuiNET, jurisconsulte lon•ain (1604-1681). Discours de récep·
tion tle l\1. VAuGEOis à l'Académie dt> Stanislas (ll'lémoires de l'Académie pour
l'année 1867, pages xLix à ex).
�
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Title
A name given to the resource
1868 - Rentrée Solennelle des Facultés de droit, des sciences, des lettres et de l'École de médecine et de pharmarcie de Nancy, le 18 novembre 1868
Description
An account of the resource
<ol><li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté de droit. p.5. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des sciences. p.6. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des lettres. p.6. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. École Préparatoire de médecine et de pharmacie. p.7-8. </li>
<li>Procès-Verbal de la séance. p.9-11. </li>
<li>Allocution prononcée par M. Maggiolo, Chargé des fonctions de Recteur de l’Académie de Nancy. p.13-22. </li>
<li>Rapport de M. Jalabert, Doyen de la Faculté de droit. p.23-38. </li>
<li>Rapport de M. Godron, Doyen de la Faculté des sciences. p.39-51. </li>
<li>Rapport de M. Ch. Benoît, Doyen de la Faculté des lettres. p.53-74. </li>
<li>Rapport de M. Ed. Simonin, Directeur de l’École de médecine et de pharmacie. p.75-95. </li>
<li>Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy pour l’année scolaire 1867-1868, parM. Jules Liégeois, Professeur. p.97-110. </li>
<li>Distribution des prix. p.111-114. </li>
<li>Ecole de médecine et de pharmacie. Prix accordés par son Exc. Le Ministre de l’Instruction Publique. – Mentions Honorables. – Résultats des concours. p.115-116.</li>
</ol>
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1868
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Rapport de M. Jalabert, Doyen de la Faculté de droit
Subject
The topic of the resource
Rapport du Doyen de la Faculté de droit
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
JALABERT, Philippe
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Veuve Raybois, Imprimeur des Facultés, Rue du faubourg Stanislas, 3
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1868
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Direction de la Documentation et de l'Edition (Université de Lorraine); Institut François Gény (EA 7301 Université de Lorraine); Décanat de la Faculté des Sciences (Université de Lorraine); Décanat de la Faculté de Droit Sciences économiques et gestion de Nancy (Université de Lorraine); Maison des sciences de l'homme Lorraine (Université de Lorraine); Bibliothèque-médiathèque de Nancy
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Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
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Language
A language of the resource
fr
Type
The nature or genre of the resource
publication en série imprimée
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Nancy (Meurthe-et-Moselle)
-
http://hise-nancy.ahp-numerique.fr/files/original/aef51f681d18434f75f0c93d6b261e33.pdf
6f39c61ac160a1cf8a9ab0a00e7ffb3c
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Text
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*)*"-=-/6!0,.'6*9"
"
"
!
�RENTRÉE SOLENNELLE
DES ÉTABLISSEMENTS
D'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
��UNIVERSITÉ IMPÉRIALE. - ACADÉMIE DE NANCY.
RENTRÉE SOLENNELLE
DES FACULTÉS
DE DROIT
DES SCIENCES
DES LETTRES
ET DE
L'ÉCOijE DE MÉDECINE
DE PHARMACIE
DE NANCY
,
Le 18 novembre 1888
NANCY
V•
OIS, IMPRIMEUR DES FACULTÉS
Rue du faubourg Stanislas, 9.
��ALLOCUTION
PIIONONCÉE
PAR M. MAGGIOLO
Chargé des fonctions de Recteur de l'Académie de Nancy
. MESSIEURS,.
L'an dernier, à pareil jour, j'obéissais à une volonté
qui m'est chère en présidant la rentrée solennelle des
Facultés. Aujourd'hui, c'est la confiance du Chef éminent
de l'Université qui m'impose ce devoir, dont je comprends
et l'honneur et le péril.
Chargé de remplacer notre digne et honoré Recteur,
M. Guillemin, pendant la durée du congé qui lerendra
à la santé et 'à nos vœux, je dois, dans un résumé rapide
et fidèle, vous dire ce que nous avons fait, pendant cette
laborieuse année, pour re,mplir la mission sainte que
l''Etat nous a confiée.
La force de l'Université de France, Messieurs, et· sa
gloire, c'est de n'avoir méconnu jamais ni les besoins du
temps, ni les intérêts des familles, ni la puissance de l'Etat,
en matière d'.éducation publique.
�-
14 -
Le Parlement de Paris l'avait dit, en 1763 .: c< la nation
a le droit inaliénable, imprescrip,ible,. d'élever ses
membres.»
Et plus tard, en 1808, quand le génie de Napoléon
rendit à la France et ses autels brisés et ses ministres
proscrits, il reconstitua la magistrature de l'instruction
publique. Il voulut que l'Université impériale transmît
aux générations, avec les principes religieux et moraux,
les saines doctrines littéraires et scientifiques, les traditions et les idées nationales, l'esprit et le génie français, .
le sentiment et l'amour de la patrie!
·Et voilà pourquoi, ferme en ses assises, forte de son
passé, confiante dans l'avenir, l'Université s'efforce, dans
sa marche sagement progressive, de rendre l'éducation
publique de plus en plus contemporaine et nationale.
La fortune, Messieurs, n'a pas abandonné notre jeune
et vaillante Faculté de Droit ; la moyenne des inscriptions,
en 1868, a été de 161. par trimestre .....
En 1691, à l'époque la plus brillante de cette Université de Pont-à-Mousson, dont la renommée fut grande et
belle, Je chiffre des inscriptions ne s'éleva qu'à 420, une
moyenne de 105 par trimestre .. •• le présent n'a rien
à envier au passé !
Notre cher Doyen vous dira avec franchise, avec loyauté,
avec une paternelle affection, les progrès des élèves, leurs
succès, et aussi les défaillances de plusieurs, qui n'ont pas
su aborder le front haut, d'une manière virile, les études
du Droit qui exigent de la volonté et de l'énergie;- il vous
parlera des travaux des
et de leur zèle, pour moi,
�-
H>
-
(je me bornerai à vous signaler l'institution définitive du
çours d'économie politique inauguré, avec
il y a.
quatre ans déjà, dans cette ville intelligente entre toutes.
·. Sur la proposition du Conseil académique, dont l'initiative, la sagesse, les lumières sont une force pour l'administration rectorale, Son Excellence M. le Ministre, a
confié à mi savant Professeur l'enseignement théorique
de cette science, dont les notions essentielles font partie
désormais des programmes de nos écoles secondaires et
primaires.
C'est plus qu'un progrès, Messieurs, c'est une nécessité
sociale, car en nos jours de virilité orageuse, il n'est pas
bon que la vérité reste cachée sous le boisseau, la Démocratie a besoin de lumière, il faut éclairer le citoyen sur
ses droits, sur ses devoirs, sur sa dignité; il faut protéger
.,l'intelligence de l'honnête ouvrier de la terre, de l'atdier
ou de l'usine contre de fatales erreurs, des utopies insensées, des haines implacables .....
Pour conserver la paix intérieure, pour développer la,
richesse et la prospérité du pays, il faut qu'uùe organi- ·
sation large, féconde, populaire de l'enseignement économique dissipe les ténèbres et fasse briller la ]umière.
Ayons confiance, Messieurs, dans la sagesse d'un Ministre
qui sait comprendre et réaliser, avec une incomparable
.énergie, les vues libérales et conservatrices de l'Empereur!
Nos Facultés des lettres ct des sciences et notre École
secondaire de médecine restent .toujours le sanctuaire
aimé des fortes études, le foyer bienfaisant d'où la vérité
rayonne et se propage .•...
Le décret du 31 juillet ouvrait une voie nouvelle à la
science et au dévouement de MM. les Professeurs; ils nous
�-
16 -
ont offert spontanément, 'avec une ardeur, .que je ne
saurais trop louer, leur concours intelligent, complet,
désintéressé .....
Nous aurons bientôt, à Nancy, des laboratoires d'enseignement et des laboratoires de recherches, et nous serons
associés, je l'espère, aux travaux de cette école des
Hautes-Etudes, qui promet à la science, avec des auxilIaires intelligents, de puissants moyens d'influence et
d'action .....
Le succès pour moi n'est pas douteux, en ce pays de
hon sens et de raison, où les idées justes ont le privilége
d'éveiller toujours d'intelligentes sympathies, je n'en veux ·
citer que deux exemples :
•
Au mois de janvier dernier, un homme jeune, laborieux:,
dévoué à la science, ouvre un cours complémentaire de
chimie agricole ..... un auditoire nombreux, choisi,
tif se presse à ses leçons ; l'étude raisonnée de l'agriculture
prend sa place dans notre Faculté; elle a ses méthodes,
ses champs d'expérience, son laboratoire, sa chaire aussi
et son Professeur, à côté de nos chaires savantes et de nos
savants Professeurs ! .....
La première station agricole française a été fondée
dans la province académique de Nancy ......
Depuis 15 ans bientôt, des Maîtres en l'art de bien dire
et de bien penser, donnent à leurs leçons un caractère de
haute et religieuse moralité qui attire autour de nos
Facultés un auditoire d'élite, dans lequel, à certains
jours, les jeunes filles et les mères de famille ne sont
pas en minorité ..... Aussi, quand le Ministre de l'instruction publique ;
sans rien prescrire, saris rien imposer. autorisa les Pro-
�-
f7
-
fesse urs de l'Université à· prêter leur· concours .à )a
voyat:lce des Municipalités, yenseignement supérieq.r des
jeunfls filles se trouvafondé, sans bruit, sans efforts, sat:ls
porter atteinteni à la paix des«onscienees, ni au· dévelop•
pement. ni anx progr-ès de la foi religieuse.
L'idée d'ailleurs pour être jvste, pratique, excellente,
n'était pas nouvelle, dans ceUe Province académique, où
la mère de famille, le plus saintement jalouse de la piélé
de sa fille, ne cra.int pas de demander pour elle, aux mé:..
thodes et aüx maîlres de l'Université ce même enseignement que son fils reçoit au lycée ou au col!ége ....•
Et dans les inslitùtions de jeunes filles
ou laïques, n'est-ce pas encore au;x Professeurs de l'Unisupérieur des
versité que l'on confie cet
lettres et des :lciences, qui acrroHra l'aulorité de la mère
sur ses enfants, et qui agranchra la légüirné influence. de
l'honnête femme dans notre sociétê •• , .•
Ces résultats, que j'aime à signaler, pr·ouvent une fois
de plus que dans nos intelligentes contrées la sagesse, la
justice, la concorde des esprits éloignent Jes conflits et
favotisent le progrès dans l'ordre des choses matérielles,
comme dans la sphère des intérêts moraux.
Nos Etablissements d'ins!ruction secondaire continuent
à justifier la confiance des familles, ils comptent aujourd'hui 37 65 élèves; une mieux-'lalue de 245 sur 1867,
de 453 sur 1866, de 763 sur 1858 ! "'
A Metz et à Nancy, des constructions va3tes et
remplacent ies geôles tristes et sombres. de nos vieux
lycées; l'aspect des lieux consacrés à la jeunesse s'em•
bellit •••••• VOU!; ne vous en plaindrez pas, Messieurs, car·
il est bon que de riantes et gracieuses
au début de
2
�-
18-
la vie, ouvrent l'intelligence et le cœur au sentimént du
beau ••••. Aujourd'hui, l'air, l'éspaçe; le soleil, les
tions plus longues, le travail moins excessif, une sollicitude qui s'inspire des telldresses de la mère ont résolu
en faveur de l'enfance, cette chose sacrée, le problème
dont la sagesse antique avait indiqué la solution : liens
sana in corpore sarw. Le souci ·légitime du bien-être matériel et de la santé
n'a rien enlevé ni à la force ni aux progrès des études .....
jamais des succès plus beaux n'ont mieux payé le dévouement et les fatigues des professeurs de nos établissements
publics. Nous avons fourni un merveilleux contingent aux
écoles spéciales, 118 admissibles et 60 admis ..... Seule,
l'Académie de Paris pourrait présenter un plus nombreux
·bataillon !
179 élèves ont obtenu le diplôme de bachelier, 81 dans
les lettres, 98 dans les sciences !
Le niveau des études monte dans les lycées et dans les
colléges, notre éducation classique devient chaque année
plus solide, plus sérieuse, plus forte.
Aussi, dans ces luttes olympiques, où, depuis 1864,
. notre intelligente jeunesse s'élance avec ardeur, nous
avons moissonné des lauriers qui font tressaillir le cœur
des Mères et qui honorent le drapeau d'une Académie !
Le prix
de mathématiques spéciales en
1866;
Le prix d'honneur de discours latin en 1867;
Le prix d'honneur de philosophie en 1868.!
Cette année, nous avons remporté une double victoire,
la dissertation philosophique de notre brillant lauréat,
Lombard, du lycée de Nancy, a mérité tout à la fois le
�-
19 -
premier prix au concours général des départelllents, et le
premier prix au concours général de Paris!
Vos camarades des lycées de Bar et de Metz, comme
ceux de Nancy, car nos lycées sont frères. vous remercient,
Jeune homme, et vos maîtres aussi.. ... Vous· avezglorifié
la science et les doctrines spiritualistes du Professeur aimé,
qui triomphe avec vous .....
Et nous, les anciens élèves du lycée de Nancy, qui en
1836 remportait aussi le grand prix de philosophie,
nous vous félicitons de ce beau succès ..... Vous avez ra-:
jeuni nos traditions de travail, de patriotisme et d'honneur!
Dieu merci, notre jeunesse, studieuse, vaillante, fière,
a le sentiment de l'honnête, du beau et du bien, elle ne
mérite pas les injustes reproches d'affaiblissement intellectuel et d'amoindrissement moral. ....
Dii Patrii, quorum semper sub nu mine. Troja est
non tamen omnino teucros delere paratis,
cum tales animos juvenum et tarn certa tulistis
pectora •••••
Dans le système harmonieux et rationnel de notre éducation nationale, chaque enseignement, 1\fessieurs, a sa
mission, son caractère, sa raison d'être.
Nulleprovince n'était, mieux que la nôtre, préparée aux
études spéciales, que la loi du 21 juin f 865 a organisées
au profit de Pagriculture, de l'industrie et du cornrnerce .•.••
Le Père defarnille, dans notre Lorraine sensée, pratique,
positive, a accueilli avec faveur les programmes, les méthodes, les diplômes de la législation nouvelle.
�-
2:0
-
Nou.s comptons aujourd'hùi 2,i 25 élèves dans nos établissements publics et libres d'enseignement secondaire,
et nous avons envoyé 12 de nos jeunes maîtres, choisis
parmi les meilleurs, à cette Ec.ole Normale de Cluny, dont
l'avenir est plein d' es.pérances!
Ce sera l'une des gloires de ce règne, d'avoir bien compris l'importance et la dignité· de l'école primaire, où
l'en.fant du peuple, par l'éducatioü, célte lente et mystérieuse génération morale, contracte le goût et les habitudes du travail de l'intelligence et du travail des mains.
Pour être complète, en effet, et vraiment nationale, il
faut que l'éducation élève l'âme, forme la volonté, éclaire
l'esprit, fortifie le corps, afin de préparer cet enfant, qui
demain sera un homme, aux exigences d'un dooble travail : le travail de l'intelligence et le travail des mains .....
Quelle tâche, Messieurs, quelle responsabilÙé pour le
Maître, mais aussi quel honneur!
Une voix, plus éloquente que la mien!le, exposait naguères au Conseil Académique, dans une œuvre magistrale, les progrès accomplis dans nos contrées au point de
vue de l'éducation populaire.
·
Quelques chiffres que j'emprunte au rapport si remarquable de M. le Premier Président Leclerc, montrent avec
évidence que jamais notre Province Académique n'a été ni
mieux armée contre l'ignorance, ni plus heureuse dans ses
combats.
8,103 établissements d'instruction primaire; 285,000
enfants dans nos asiles et nos écoles; 69,168 recrues
volontaires dans nos cours d'adultes, - 1,613 bibliothèques, 175,397: volumes, - des sociétés chorales, des orphéons, - des caisses pour les écoles, -· des ex po..,..
·
�.....
2'.1
-
sitions
dans la Moselle et dans les Vosges, ·-.
des concours càntonaux dansla Meuse et dans la Meurthe,
_...... des certificats d'études primaires, - des prix décernés
au tràvail et à la bonne conduite; -·.·l'émuiation partoûf,
à la ville, au village, au hameau, et comme conséquence,
Messieurs, une merveilleuse moyenne de conscrits illettrés
qui s'abaisse à 2,i 7, ta11dis qti'elle est encore de 23 en
1868!
Dévoués et reconnaissants, les modestes Instituteurs de
tios glorieuses éèoles primaires bénissent le nom du Prince
qui sait récompenser leurs efforts •..•. Ce n'est plus la
misère, c'est la retraite qui attend les invalides et les vétérans de cette armée vaillante, qui est fière aussi de ses
soldats d'élite, de ses médaillés, de ses officiers d'Académie et de ses chevaliers de la Légion d'honneur l
Sous l'inspiration de l'Empereur;et ]a direction éclairée d'un Ministre libéral, avec le concours et l'appui des
Membres éminents du Conseil Académique, nous poursuivrons notre œuvre avec courage, avec persévérance, avec
foi. Nous enseignerons à cette jeunesse, qui nous ·est
chère, à respecter le devoir, la loi, Pordre, la liberté, et
((à ne séparer jamais le sentiment du progrès de l'amour
)) de Dieu et de l'amour de la patrie! >>
Messieurs les Etudiants de la Faculté de Droit et de
l'Ecole de Médecine,
J'ai confiance en vous et j'aime à vous dire, en ce jour
solennel.- Vous profiterez, des leçonsde vos
de
leurs conseils, de leurs exemples ..... Vous tiendrez d'un
bras fier et viril le drapeau de vos Ecoles de Droit et de
�-
22
-
Médecine, qui sont l'une dès gloires de cette noble Cité
hospitalité !
Jeunes gens, aimez le travail, il· épure l'âme et la fortifie contre les passions mauvaises ; aimez la discipline,
elle est plus que jamais nécessaire, à l'heure solennelle' où
vous vivez ...... Illuminée par le christianisme, émancipée
par l'esprit moderne, notre Société saura réaliser l'heureux accord du pouvoir et du droit, de l'ordre et de la
liberté.
Ayez foi dans l'Empereur, qui vous a donné le suffrage·
universel, et montrez-vous dignes des grandes choses que
l'avenir réserve à la France!
qui vous a offert une
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Title
A name given to the resource
1868 - Rentrée Solennelle des Facultés de droit, des sciences, des lettres et de l'École de médecine et de pharmarcie de Nancy, le 18 novembre 1868
Description
An account of the resource
<ol><li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté de droit. p.5. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des sciences. p.6. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des lettres. p.6. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. École Préparatoire de médecine et de pharmacie. p.7-8. </li>
<li>Procès-Verbal de la séance. p.9-11. </li>
<li>Allocution prononcée par M. Maggiolo, Chargé des fonctions de Recteur de l’Académie de Nancy. p.13-22. </li>
<li>Rapport de M. Jalabert, Doyen de la Faculté de droit. p.23-38. </li>
<li>Rapport de M. Godron, Doyen de la Faculté des sciences. p.39-51. </li>
<li>Rapport de M. Ch. Benoît, Doyen de la Faculté des lettres. p.53-74. </li>
<li>Rapport de M. Ed. Simonin, Directeur de l’École de médecine et de pharmacie. p.75-95. </li>
<li>Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy pour l’année scolaire 1867-1868, parM. Jules Liégeois, Professeur. p.97-110. </li>
<li>Distribution des prix. p.111-114. </li>
<li>Ecole de médecine et de pharmacie. Prix accordés par son Exc. Le Ministre de l’Instruction Publique. – Mentions Honorables. – Résultats des concours. p.115-116.</li>
</ol>
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1868
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Title
A name given to the resource
Allocution prononcée par M. Maggiolo, chargé des fonctions de Recteur de l'Académie de Nancy.
Subject
The topic of the resource
Allocution du Recteur
Creator
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MAGGIOLO, Louis
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Veuve Raybois, Imprimeur des Facultés, Rue du faubourg Stanislas, 3
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1868
Contributor
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Direction de la Documentation et de l'Edition (Université de Lorraine); Institut François Gény (EA 7301 Université de Lorraine); Décanat de la Faculté des Sciences (Université de Lorraine); Décanat de la Faculté de Droit Sciences économiques et gestion de Nancy (Université de Lorraine); Maison des sciences de l'homme Lorraine (Université de Lorraine); Bibliothèque-médiathèque de Nancy
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Nancy (Meurthe-et-Moselle)
-
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5bea9c96b9306e692e172127e98caf64
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Text
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�RENTRÉE SOLENNELLE
DES ÉTABLISSEMENTS
D'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
��UNIVERSITÉ IMPÉRIALE. - ACADÉMIE DE NANCY.
RENTRÉE SOLENNELLE
DES FACULTÉS
DE DROIT
DES SCIENCES
DES LETTRES
ET DE
L'ÉCOijE DE MÉDECINE
DE PHARMACIE
DE NANCY
,
Le 18 novembre 1888
NANCY
V•
OIS, IMPRIMEUR DES FACULTÉS
Rue du faubourg Stanislas, 9.
��DE LA SÉANCli
La séance solennelle de rentrée des Facultés et
de l'Ecole préparatoire de Médecine et de Pharmacie a eu lieu, le 18 novembre 1868, sous la
présidence de M. Maggiolo, chargé des fonctions
de Recteur de l'Académie de Nanc .., .
v
Après une messe du Saint-Esprit, célébrée, dans
le Palais académique, par Mgr Hacquard, Evêque
de Verdun, la séance publique s'est ouverte à midi.
M. le Président a pris place sur l'estrade occupée
par MM. les Inspecteurs d'Académie, les Doyens et
les Professeurs des trois Facultés, le Directeur et
les Professeurs de l'Ecole de Médecine et de Pharmacie, le Proviseur et les Professeurs du Lycée.
1/assemblée était nombreuse et choisie; on re-
�-- 10 -
marquait aux premiers rangs M. Leclerc, premie1.
Président de la Cour impériale; M. Podevin, Préfet
de la Meurthe, Mgr Hacquard, Evêque de Verdun,
Mgr Foulon, Evêque de. Nancy, M. Izoard, Procureur général, M. le général Montandon, commandant le département de la Meurthe, M. le général
Besson, chef d'état-major général du 3e corps d'ar-
mée) M. le Baron Buquet, Maire de Nancy, membre
du Conseil académique, Député de la Meurthe, M. le
Baron de Benoist, député de la Meuse, M. le vicomte
Drouot, Député de la Meurthe, M. de Chamberet,
Colonel de Gendarmerie, M. Percin, Inspecteur
honoraire de l'Académie> M. Volland, conseiller
général, etc., etc.,
Derrière eux. se pressait tout ce que la ville
compte de plus distingué dans la magistrature, le
clergé, l'administration, et enfin cette société d'élite qui, à Nancy, tient en si haute estime les choses
de l'intelligence.
MM. les Etudiants en grand nombre occupaient
les tribunes.
\
M. Maggiolo ouvre la séance par une allocution,
puis il donne
la parole à MM. les
Doyens Jalabert, Godron et Benoît, à M. le Direc-
�-
H -
. teur Simonin et à M. le Professeur Liégeois, chargé
les Etudu rappprt sur le concours ouvert
diants en Droit de première et de deuxième année.
La solennité a été close par la distribution des
prix mérités par les Etudiants de la Faculté de
Droit et par les Elèves de l'Ecole de Médecine.
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1868 - Rentrée Solennelle des Facultés de droit, des sciences, des lettres et de l'École de médecine et de pharmarcie de Nancy, le 18 novembre 1868
Description
An account of the resource
<ol><li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté de droit. p.5. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des sciences. p.6. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des lettres. p.6. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. École Préparatoire de médecine et de pharmacie. p.7-8. </li>
<li>Procès-Verbal de la séance. p.9-11. </li>
<li>Allocution prononcée par M. Maggiolo, Chargé des fonctions de Recteur de l’Académie de Nancy. p.13-22. </li>
<li>Rapport de M. Jalabert, Doyen de la Faculté de droit. p.23-38. </li>
<li>Rapport de M. Godron, Doyen de la Faculté des sciences. p.39-51. </li>
<li>Rapport de M. Ch. Benoît, Doyen de la Faculté des lettres. p.53-74. </li>
<li>Rapport de M. Ed. Simonin, Directeur de l’École de médecine et de pharmacie. p.75-95. </li>
<li>Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy pour l’année scolaire 1867-1868, parM. Jules Liégeois, Professeur. p.97-110. </li>
<li>Distribution des prix. p.111-114. </li>
<li>Ecole de médecine et de pharmacie. Prix accordés par son Exc. Le Ministre de l’Instruction Publique. – Mentions Honorables. – Résultats des concours. p.115-116.</li>
</ol>
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1868
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Procés-Verbal de la séance
Subject
The topic of the resource
Discours Officiel
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Université Impériale / Académie de Nancy
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Veuve Raybois, Imprimeur des Facultés, Rue du faubourg Stanislas, 3
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1868
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Direction de la Documentation et de l'Edition (Université de Lorraine); Institut François Gény (EA 7301 Université de Lorraine); Décanat de la Faculté des Sciences (Université de Lorraine); Décanat de la Faculté de Droit Sciences économiques et gestion de Nancy (Université de Lorraine); Maison des sciences de l'homme Lorraine (Université de Lorraine); Bibliothèque-médiathèque de Nancy
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The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Nancy (Meurthe-et-Moselle)
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f66a48e8d571a89f165a44185b2dbc61
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�RENTRÉE SOLENNELLE
DES ÉTABLISSEMENTS
D'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
��UNIVERSITÉ IMPÉRIALE. - ACADÉMIE DE NANCY.
RENTRÉE SOLENNELLE
DES FACULTÉS
DE DROIT
DES SCIENCES
DES LETTRES
ET DE
L'ÉCOijE DE MÉDECINE
DE PHARMACIE
DE NANCY
,
Le 18 novembre 1888
NANCY
V•
OIS, IMPRIMEUR DES FACULTÉS
Rue du faubourg Stanislas, 9.
��-
7
-
ÉCOLE PREPARATOIRE DE :MEDECINE
ET DE PHARMACI'E.
E. SmoNIN *'directeur.
SmoNIN père
*'• directeur honoraire.
DEl\lANGE, secrétaire du Conseil.
GünEFIUNG, secrétaire; agent comptable.
PROFESSEURS TiTULAIRES.
MM. E. S!niONIN *' Clinique chirurgicale.
BtoNDLOT *, Chimie médicale et pharmaceutique;
RoùsSEL, cours d'Accouchements, Maladies des femmes et des
enfants.
Victor PARISOT *, Clinique médicale.
Léon PARISOT*' chargé des coms d'Anatomie.
DEMANGE, Pathologie médicale.
BËCHET, Pathologie chirurgicale· et Médecine opét·atoire.
GRANDJEAN*' Matière médicale et Thérapeutique.
PROFESSEURS ADJOINTS •
.MM. XARDEL, Clinique médicale.
POINCARÉ, Anatomie et Physiologie, chargé du cours de Physio-·
.logie.
Emile PAIUSOT, Clinique chirurgicalà.
�PROFESSEURS -SUPPLl'!ANTS•
MM.
suppléant des chaires de Chimie; Pharmacie,
Toxicologie et Matière médicale.
p
.
BERTIN, suppléant des chaires de Pathologie interne et de Clinique interne.
DELCOMINilTR,
suppléant des chaires de Clinique chirurgicale,
de Pathologie externe et d'Accouchements.
HENRION, suppléant des chaires d'Anatomie et de Physiologie.
LALLElliENT,
CHEF DES TRAVAUX ANATOMIQUES;
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
1868 - Rentrée Solennelle des Facultés de droit, des sciences, des lettres et de l'École de médecine et de pharmarcie de Nancy, le 18 novembre 1868
Description
An account of the resource
<ol><li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté de droit. p.5. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des sciences. p.6. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des lettres. p.6. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. École Préparatoire de médecine et de pharmacie. p.7-8. </li>
<li>Procès-Verbal de la séance. p.9-11. </li>
<li>Allocution prononcée par M. Maggiolo, Chargé des fonctions de Recteur de l’Académie de Nancy. p.13-22. </li>
<li>Rapport de M. Jalabert, Doyen de la Faculté de droit. p.23-38. </li>
<li>Rapport de M. Godron, Doyen de la Faculté des sciences. p.39-51. </li>
<li>Rapport de M. Ch. Benoît, Doyen de la Faculté des lettres. p.53-74. </li>
<li>Rapport de M. Ed. Simonin, Directeur de l’École de médecine et de pharmacie. p.75-95. </li>
<li>Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy pour l’année scolaire 1867-1868, parM. Jules Liégeois, Professeur. p.97-110. </li>
<li>Distribution des prix. p.111-114. </li>
<li>Ecole de médecine et de pharmacie. Prix accordés par son Exc. Le Ministre de l’Instruction Publique. – Mentions Honorables. – Résultats des concours. p.115-116.</li>
</ol>
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1868
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Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l'École de médecine et de pharmacie. École Préparatoire de médecine et de pharmacie.
Subject
The topic of the resource
Discours Officiel
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Université Impériale / Académie de Nancy
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Veuve Raybois, Imprimeur des Facultés, Rue du faubourg Stanislas, 3
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1868
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Direction de la Documentation et de l'Edition (Université de Lorraine); Institut François Gény (EA 7301 Université de Lorraine); Décanat de la Faculté des Sciences (Université de Lorraine); Décanat de la Faculté de Droit Sciences économiques et gestion de Nancy (Université de Lorraine); Maison des sciences de l'homme Lorraine (Université de Lorraine); Bibliothèque-médiathèque de Nancy
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fr
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Physique.
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PROFESSEURS.
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*' Littérature française.
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Littérature ancienne.
BENOIST,
Histoire.
DE MARGERIE,
GEBHART
Philosophie.
(suppléant), Littérature étrangère.
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1868 - Rentrée Solennelle des Facultés de droit, des sciences, des lettres et de l'École de médecine et de pharmarcie de Nancy, le 18 novembre 1868
Description
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<ol><li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté de droit. p.5. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des sciences. p.6. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des lettres. p.6. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. École Préparatoire de médecine et de pharmacie. p.7-8. </li>
<li>Procès-Verbal de la séance. p.9-11. </li>
<li>Allocution prononcée par M. Maggiolo, Chargé des fonctions de Recteur de l’Académie de Nancy. p.13-22. </li>
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<li>Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy pour l’année scolaire 1867-1868, parM. Jules Liégeois, Professeur. p.97-110. </li>
<li>Distribution des prix. p.111-114. </li>
<li>Ecole de médecine et de pharmacie. Prix accordés par son Exc. Le Ministre de l’Instruction Publique. – Mentions Honorables. – Résultats des concours. p.115-116.</li>
</ol>
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<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des sciences. p.6. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des lettres. p.6. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. École Préparatoire de médecine et de pharmacie. p.7-8. </li>
<li>Procès-Verbal de la séance. p.9-11. </li>
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<li>Rapport de M. Ed. Simonin, Directeur de l’École de médecine et de pharmacie. p.75-95. </li>
<li>Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy pour l’année scolaire 1867-1868, parM. Jules Liégeois, Professeur. p.97-110. </li>
<li>Distribution des prix. p.111-114. </li>
<li>Ecole de médecine et de pharmacie. Prix accordés par son Exc. Le Ministre de l’Instruction Publique. – Mentions Honorables. – Résultats des concours. p.115-116.</li>
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DES ÉTABLISSEMENTS
D'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
��UNIVERSITÉ IMPÉRIALE. - ACADÉMIE DE NANCY.
RENTRÉE SOLENNELLE
DES FACULTÉS
DE DROIT
DES SCIENCES
DES LETTRES
ET DE
L'ÉCOijE DE MÉDECINE
DE PHARMACIE
DE NANCY
,
Le 18 novembre 1888
NANCY
V•
OIS, IMPRIMEUR DES FACULTÉS
Rue du faubourg Stanislas, 9.
��ACADÉMIE DE NANCY'
Personnel des Facultés et de l'Ecole d·e Médecine et de
Pharmacie
FAOULTÉ DE DROIT.
1\fl\'l, JALABERT*, doyen.
LACHAssE, secrétaire, agent comptable.
PROFESSEURS TITULAIRES.
MM. JALABERT
*' Code Napoléon we chaire).
LOlllBARD, Droit commercial.
ARNAULT DE LA
Napoléon (2•
VAUGEOis, Code Napoléon (3" chaire).
Llt:GEOIS, Droit administratit
DuBois, Droit Romain (1•• cours).
AGRilGtS CHARGÉS
MM. LYoN-CAEN, Droit Romain
CA.uwts, Procédure civile
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Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
1868 - Rentrée Solennelle des Facultés de droit, des sciences, des lettres et de l'École de médecine et de pharmarcie de Nancy, le 18 novembre 1868
Description
An account of the resource
<ol><li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté de droit. p.5. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des sciences. p.6. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des lettres. p.6. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. École Préparatoire de médecine et de pharmacie. p.7-8. </li>
<li>Procès-Verbal de la séance. p.9-11. </li>
<li>Allocution prononcée par M. Maggiolo, Chargé des fonctions de Recteur de l’Académie de Nancy. p.13-22. </li>
<li>Rapport de M. Jalabert, Doyen de la Faculté de droit. p.23-38. </li>
<li>Rapport de M. Godron, Doyen de la Faculté des sciences. p.39-51. </li>
<li>Rapport de M. Ch. Benoît, Doyen de la Faculté des lettres. p.53-74. </li>
<li>Rapport de M. Ed. Simonin, Directeur de l’École de médecine et de pharmacie. p.75-95. </li>
<li>Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy pour l’année scolaire 1867-1868, parM. Jules Liégeois, Professeur. p.97-110. </li>
<li>Distribution des prix. p.111-114. </li>
<li>Ecole de médecine et de pharmacie. Prix accordés par son Exc. Le Ministre de l’Instruction Publique. – Mentions Honorables. – Résultats des concours. p.115-116.</li>
</ol>
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1868
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l'École de médecine et de pharmacie. Faculté de droit.
Subject
The topic of the resource
Discours Officiel
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Université Impériale / Académie de Nancy
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Veuve Raybois, Imprimeur des Facultés, Rue du faubourg Stanislas, 3
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1868
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Direction de la Documentation et de l'Edition (Université de Lorraine); Institut François Gény (EA 7301 Université de Lorraine); Décanat de la Faculté des Sciences (Université de Lorraine); Décanat de la Faculté de Droit Sciences économiques et gestion de Nancy (Université de Lorraine); Maison des sciences de l'homme Lorraine (Université de Lorraine); Bibliothèque-médiathèque de Nancy
Rights
Information about rights held in and over the resource
Fichier placé sous licence Etalab (http://www.etalab.gouv.fr/pages/licence- ouverte-open-licence-5899923.html)
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Language
A language of the resource
fr
Type
The nature or genre of the resource
publication en série imprimée
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Nancy (Meurthe-et-Moselle)
-
http://hise-nancy.ahp-numerique.fr/files/original/01b1ff1a02925a5b141f6fe370d35671.pdf
b51cdf313ce1677ef4f3a29cda01015e
PDF Text
Text
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�RENTRÉE SOLENNELLE
DES ÉTABLISSEMENTS
D'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
��UNIVERSITÉ IMPÉRIALE. - ACADÉMIE DE NANCY.
RENTRÉE SOLENNELLE
DES FACULTÉS
DE DROIT
DES SCIENCES
DES LETTRES
ET DE
L'ÉCOijE DE MÉDECINE
DE PHARMACIE
DE NANCY
,
Le 18 novembre 1888
NANCY
V•
OIS, IMPRIMEUR DES FACULTÉS
Rue du faubourg Stanislas, 9.
��ACADÉMIE DE NANCY'
Personnel des Facultés et de l'Ecole d·e Médecine et de
Pharmacie
FAOULTÉ DE DROIT.
1\fl\'l, JALABERT*, doyen.
LACHAssE, secrétaire, agent comptable.
PROFESSEURS TITULAIRES.
MM. JALABERT
*' Code Napoléon we chaire).
LOlllBARD, Droit commercial.
ARNAULT DE LA
Napoléon (2•
VAUGEOis, Code Napoléon (3" chaire).
Llt:GEOIS, Droit administratit
DuBois, Droit Romain (1•• cours).
AGRilGtS CHARGÉS
MM. LYoN-CAEN, Droit Romain
CA.uwts, Procédure civile
DE
..
COiJRS,
, cî;!Ln:u.
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6
-
FACULTÉ DE.S ·sCIENCES.
MM.
O.
GoDRON,
GoDEFRING,
*'
·
secrétaire, agent: comptable.
PROFESSEURS,
MM.
GoDRON,
O. *'Histoire naturelle.
*' Chimie.
NICKLÈS
Physique.
CHAÙTARD,
RENARD,
Mathématiques pm·es et appliquées.
GnANDEAU
*,
chargé d'un cours de Chimie et d-e Physiologie
appliquées àl'agriculture.
FACULTÉ DÈS LETTRES.
MM. Charles
*'
doyen.
secrétaire, agent comptable.
BENOIT
GonEFRING,
PROFESSEURS.
MM. Charles BENOIT
*' Littérature française.
Eugène
Littérature ancienne.
BENOIST,
Histoire.
DE MARGERIE,
GEBHART
Philosophie.
(suppléant), Littérature étrangère.
�-
7
-
ÉCOLE PREPARATOIRE DE :MEDECINE
ET DE PHARMACI'E.
E. SmoNIN *'directeur.
SmoNIN père
*'• directeur honoraire.
DEl\lANGE, secrétaire du Conseil.
GünEFIUNG, secrétaire; agent comptable.
PROFESSEURS TiTULAIRES.
MM. E. S!niONIN *' Clinique chirurgicale.
BtoNDLOT *, Chimie médicale et pharmaceutique;
RoùsSEL, cours d'Accouchements, Maladies des femmes et des
enfants.
Victor PARISOT *, Clinique médicale.
Léon PARISOT*' chargé des coms d'Anatomie.
DEMANGE, Pathologie médicale.
BËCHET, Pathologie chirurgicale· et Médecine opét·atoire.
GRANDJEAN*' Matière médicale et Thérapeutique.
PROFESSEURS ADJOINTS •
.MM. XARDEL, Clinique médicale.
POINCARÉ, Anatomie et Physiologie, chargé du cours de Physio-·
.logie.
Emile PAIUSOT, Clinique chirurgicalà.
�PROFESSEURS -SUPPLl'!ANTS•
MM.
suppléant des chaires de Chimie; Pharmacie,
Toxicologie et Matière médicale.
p
.
BERTIN, suppléant des chaires de Pathologie interne et de Clinique interne.
DELCOMINilTR,
suppléant des chaires de Clinique chirurgicale,
de Pathologie externe et d'Accouchements.
HENRION, suppléant des chaires d'Anatomie et de Physiologie.
LALLElliENT,
CHEF DES TRAVAUX ANATOMIQUES;
1\f. E.
LALLEMEi'!T.
�DE LA SÉANCli
La séance solennelle de rentrée des Facultés et
de l'Ecole préparatoire de Médecine et de Pharmacie a eu lieu, le 18 novembre 1868, sous la
présidence de M. Maggiolo, chargé des fonctions
de Recteur de l'Académie de Nanc .., .
v
Après une messe du Saint-Esprit, célébrée, dans
le Palais académique, par Mgr Hacquard, Evêque
de Verdun, la séance publique s'est ouverte à midi.
M. le Président a pris place sur l'estrade occupée
par MM. les Inspecteurs d'Académie, les Doyens et
les Professeurs des trois Facultés, le Directeur et
les Professeurs de l'Ecole de Médecine et de Pharmacie, le Proviseur et les Professeurs du Lycée.
1/assemblée était nombreuse et choisie; on re-
�-- 10 -
marquait aux premiers rangs M. Leclerc, premie1.
Président de la Cour impériale; M. Podevin, Préfet
de la Meurthe, Mgr Hacquard, Evêque de Verdun,
Mgr Foulon, Evêque de. Nancy, M. Izoard, Procureur général, M. le général Montandon, commandant le département de la Meurthe, M. le général
Besson, chef d'état-major général du 3e corps d'ar-
mée) M. le Baron Buquet, Maire de Nancy, membre
du Conseil académique, Député de la Meurthe, M. le
Baron de Benoist, député de la Meuse, M. le vicomte
Drouot, Député de la Meurthe, M. de Chamberet,
Colonel de Gendarmerie, M. Percin, Inspecteur
honoraire de l'Académie> M. Volland, conseiller
général, etc., etc.,
Derrière eux. se pressait tout ce que la ville
compte de plus distingué dans la magistrature, le
clergé, l'administration, et enfin cette société d'élite qui, à Nancy, tient en si haute estime les choses
de l'intelligence.
MM. les Etudiants en grand nombre occupaient
les tribunes.
\
M. Maggiolo ouvre la séance par une allocution,
puis il donne
la parole à MM. les
Doyens Jalabert, Godron et Benoît, à M. le Direc-
�-
H -
. teur Simonin et à M. le Professeur Liégeois, chargé
les Etudu rappprt sur le concours ouvert
diants en Droit de première et de deuxième année.
La solennité a été close par la distribution des
prix mérités par les Etudiants de la Faculté de
Droit et par les Elèves de l'Ecole de Médecine.
��ALLOCUTION
PIIONONCÉE
PAR M. MAGGIOLO
Chargé des fonctions de Recteur de l'Académie de Nancy
. MESSIEURS,.
L'an dernier, à pareil jour, j'obéissais à une volonté
qui m'est chère en présidant la rentrée solennelle des
Facultés. Aujourd'hui, c'est la confiance du Chef éminent
de l'Université qui m'impose ce devoir, dont je comprends
et l'honneur et le péril.
Chargé de remplacer notre digne et honoré Recteur,
M. Guillemin, pendant la durée du congé qui lerendra
à la santé et 'à nos vœux, je dois, dans un résumé rapide
et fidèle, vous dire ce que nous avons fait, pendant cette
laborieuse année, pour re,mplir la mission sainte que
l''Etat nous a confiée.
La force de l'Université de France, Messieurs, et· sa
gloire, c'est de n'avoir méconnu jamais ni les besoins du
temps, ni les intérêts des familles, ni la puissance de l'Etat,
en matière d'.éducation publique.
�-
14 -
Le Parlement de Paris l'avait dit, en 1763 .: c< la nation
a le droit inaliénable, imprescrip,ible,. d'élever ses
membres.»
Et plus tard, en 1808, quand le génie de Napoléon
rendit à la France et ses autels brisés et ses ministres
proscrits, il reconstitua la magistrature de l'instruction
publique. Il voulut que l'Université impériale transmît
aux générations, avec les principes religieux et moraux,
les saines doctrines littéraires et scientifiques, les traditions et les idées nationales, l'esprit et le génie français, .
le sentiment et l'amour de la patrie!
·Et voilà pourquoi, ferme en ses assises, forte de son
passé, confiante dans l'avenir, l'Université s'efforce, dans
sa marche sagement progressive, de rendre l'éducation
publique de plus en plus contemporaine et nationale.
La fortune, Messieurs, n'a pas abandonné notre jeune
et vaillante Faculté de Droit ; la moyenne des inscriptions,
en 1868, a été de 161. par trimestre .....
En 1691, à l'époque la plus brillante de cette Université de Pont-à-Mousson, dont la renommée fut grande et
belle, Je chiffre des inscriptions ne s'éleva qu'à 420, une
moyenne de 105 par trimestre .. •• le présent n'a rien
à envier au passé !
Notre cher Doyen vous dira avec franchise, avec loyauté,
avec une paternelle affection, les progrès des élèves, leurs
succès, et aussi les défaillances de plusieurs, qui n'ont pas
su aborder le front haut, d'une manière virile, les études
du Droit qui exigent de la volonté et de l'énergie;- il vous
parlera des travaux des
et de leur zèle, pour moi,
�-
H>
-
(je me bornerai à vous signaler l'institution définitive du
çours d'économie politique inauguré, avec
il y a.
quatre ans déjà, dans cette ville intelligente entre toutes.
·. Sur la proposition du Conseil académique, dont l'initiative, la sagesse, les lumières sont une force pour l'administration rectorale, Son Excellence M. le Ministre, a
confié à mi savant Professeur l'enseignement théorique
de cette science, dont les notions essentielles font partie
désormais des programmes de nos écoles secondaires et
primaires.
C'est plus qu'un progrès, Messieurs, c'est une nécessité
sociale, car en nos jours de virilité orageuse, il n'est pas
bon que la vérité reste cachée sous le boisseau, la Démocratie a besoin de lumière, il faut éclairer le citoyen sur
ses droits, sur ses devoirs, sur sa dignité; il faut protéger
.,l'intelligence de l'honnête ouvrier de la terre, de l'atdier
ou de l'usine contre de fatales erreurs, des utopies insensées, des haines implacables .....
Pour conserver la paix intérieure, pour développer la,
richesse et la prospérité du pays, il faut qu'uùe organi- ·
sation large, féconde, populaire de l'enseignement économique dissipe les ténèbres et fasse briller la ]umière.
Ayons confiance, Messieurs, dans la sagesse d'un Ministre
qui sait comprendre et réaliser, avec une incomparable
.énergie, les vues libérales et conservatrices de l'Empereur!
Nos Facultés des lettres ct des sciences et notre École
secondaire de médecine restent .toujours le sanctuaire
aimé des fortes études, le foyer bienfaisant d'où la vérité
rayonne et se propage .•...
Le décret du 31 juillet ouvrait une voie nouvelle à la
science et au dévouement de MM. les Professeurs; ils nous
�-
16 -
ont offert spontanément, 'avec une ardeur, .que je ne
saurais trop louer, leur concours intelligent, complet,
désintéressé .....
Nous aurons bientôt, à Nancy, des laboratoires d'enseignement et des laboratoires de recherches, et nous serons
associés, je l'espère, aux travaux de cette école des
Hautes-Etudes, qui promet à la science, avec des auxilIaires intelligents, de puissants moyens d'influence et
d'action .....
Le succès pour moi n'est pas douteux, en ce pays de
hon sens et de raison, où les idées justes ont le privilége
d'éveiller toujours d'intelligentes sympathies, je n'en veux ·
citer que deux exemples :
•
Au mois de janvier dernier, un homme jeune, laborieux:,
dévoué à la science, ouvre un cours complémentaire de
chimie agricole ..... un auditoire nombreux, choisi,
tif se presse à ses leçons ; l'étude raisonnée de l'agriculture
prend sa place dans notre Faculté; elle a ses méthodes,
ses champs d'expérience, son laboratoire, sa chaire aussi
et son Professeur, à côté de nos chaires savantes et de nos
savants Professeurs ! .....
La première station agricole française a été fondée
dans la province académique de Nancy ......
Depuis 15 ans bientôt, des Maîtres en l'art de bien dire
et de bien penser, donnent à leurs leçons un caractère de
haute et religieuse moralité qui attire autour de nos
Facultés un auditoire d'élite, dans lequel, à certains
jours, les jeunes filles et les mères de famille ne sont
pas en minorité ..... Aussi, quand le Ministre de l'instruction publique ;
sans rien prescrire, saris rien imposer. autorisa les Pro-
�-
f7
-
fesse urs de l'Université à· prêter leur· concours .à )a
voyat:lce des Municipalités, yenseignement supérieq.r des
jeunfls filles se trouvafondé, sans bruit, sans efforts, sat:ls
porter atteinteni à la paix des«onscienees, ni au· dévelop•
pement. ni anx progr-ès de la foi religieuse.
L'idée d'ailleurs pour être jvste, pratique, excellente,
n'était pas nouvelle, dans ceUe Province académique, où
la mère de famille, le plus saintement jalouse de la piélé
de sa fille, ne cra.int pas de demander pour elle, aux mé:..
thodes et aüx maîlres de l'Université ce même enseignement que son fils reçoit au lycée ou au col!ége ....•
Et dans les inslitùtions de jeunes filles
ou laïques, n'est-ce pas encore au;x Professeurs de l'Unisupérieur des
versité que l'on confie cet
lettres et des :lciences, qui acrroHra l'aulorité de la mère
sur ses enfants, et qui agranchra la légüirné influence. de
l'honnête femme dans notre sociétê •• , .•
Ces résultats, que j'aime à signaler, pr·ouvent une fois
de plus que dans nos intelligentes contrées la sagesse, la
justice, la concorde des esprits éloignent Jes conflits et
favotisent le progrès dans l'ordre des choses matérielles,
comme dans la sphère des intérêts moraux.
Nos Etablissements d'ins!ruction secondaire continuent
à justifier la confiance des familles, ils comptent aujourd'hui 37 65 élèves; une mieux-'lalue de 245 sur 1867,
de 453 sur 1866, de 763 sur 1858 ! "'
A Metz et à Nancy, des constructions va3tes et
remplacent ies geôles tristes et sombres. de nos vieux
lycées; l'aspect des lieux consacrés à la jeunesse s'em•
bellit •••••• VOU!; ne vous en plaindrez pas, Messieurs, car·
il est bon que de riantes et gracieuses
au début de
2
�-
18-
la vie, ouvrent l'intelligence et le cœur au sentimént du
beau ••••. Aujourd'hui, l'air, l'éspaçe; le soleil, les
tions plus longues, le travail moins excessif, une sollicitude qui s'inspire des telldresses de la mère ont résolu
en faveur de l'enfance, cette chose sacrée, le problème
dont la sagesse antique avait indiqué la solution : liens
sana in corpore sarw. Le souci ·légitime du bien-être matériel et de la santé
n'a rien enlevé ni à la force ni aux progrès des études .....
jamais des succès plus beaux n'ont mieux payé le dévouement et les fatigues des professeurs de nos établissements
publics. Nous avons fourni un merveilleux contingent aux
écoles spéciales, 118 admissibles et 60 admis ..... Seule,
l'Académie de Paris pourrait présenter un plus nombreux
·bataillon !
179 élèves ont obtenu le diplôme de bachelier, 81 dans
les lettres, 98 dans les sciences !
Le niveau des études monte dans les lycées et dans les
colléges, notre éducation classique devient chaque année
plus solide, plus sérieuse, plus forte.
Aussi, dans ces luttes olympiques, où, depuis 1864,
. notre intelligente jeunesse s'élance avec ardeur, nous
avons moissonné des lauriers qui font tressaillir le cœur
des Mères et qui honorent le drapeau d'une Académie !
Le prix
de mathématiques spéciales en
1866;
Le prix d'honneur de discours latin en 1867;
Le prix d'honneur de philosophie en 1868.!
Cette année, nous avons remporté une double victoire,
la dissertation philosophique de notre brillant lauréat,
Lombard, du lycée de Nancy, a mérité tout à la fois le
�-
19 -
premier prix au concours général des départelllents, et le
premier prix au concours général de Paris!
Vos camarades des lycées de Bar et de Metz, comme
ceux de Nancy, car nos lycées sont frères. vous remercient,
Jeune homme, et vos maîtres aussi.. ... Vous· avezglorifié
la science et les doctrines spiritualistes du Professeur aimé,
qui triomphe avec vous .....
Et nous, les anciens élèves du lycée de Nancy, qui en
1836 remportait aussi le grand prix de philosophie,
nous vous félicitons de ce beau succès ..... Vous avez ra-:
jeuni nos traditions de travail, de patriotisme et d'honneur!
Dieu merci, notre jeunesse, studieuse, vaillante, fière,
a le sentiment de l'honnête, du beau et du bien, elle ne
mérite pas les injustes reproches d'affaiblissement intellectuel et d'amoindrissement moral. ....
Dii Patrii, quorum semper sub nu mine. Troja est
non tamen omnino teucros delere paratis,
cum tales animos juvenum et tarn certa tulistis
pectora •••••
Dans le système harmonieux et rationnel de notre éducation nationale, chaque enseignement, 1\fessieurs, a sa
mission, son caractère, sa raison d'être.
Nulleprovince n'était, mieux que la nôtre, préparée aux
études spéciales, que la loi du 21 juin f 865 a organisées
au profit de Pagriculture, de l'industrie et du cornrnerce .•.••
Le Père defarnille, dans notre Lorraine sensée, pratique,
positive, a accueilli avec faveur les programmes, les méthodes, les diplômes de la législation nouvelle.
�-
2:0
-
Nou.s comptons aujourd'hùi 2,i 25 élèves dans nos établissements publics et libres d'enseignement secondaire,
et nous avons envoyé 12 de nos jeunes maîtres, choisis
parmi les meilleurs, à cette Ec.ole Normale de Cluny, dont
l'avenir est plein d' es.pérances!
Ce sera l'une des gloires de ce règne, d'avoir bien compris l'importance et la dignité· de l'école primaire, où
l'en.fant du peuple, par l'éducatioü, célte lente et mystérieuse génération morale, contracte le goût et les habitudes du travail de l'intelligence et du travail des mains.
Pour être complète, en effet, et vraiment nationale, il
faut que l'éducation élève l'âme, forme la volonté, éclaire
l'esprit, fortifie le corps, afin de préparer cet enfant, qui
demain sera un homme, aux exigences d'un dooble travail : le travail de l'intelligence et le travail des mains .....
Quelle tâche, Messieurs, quelle responsabilÙé pour le
Maître, mais aussi quel honneur!
Une voix, plus éloquente que la mien!le, exposait naguères au Conseil Académique, dans une œuvre magistrale, les progrès accomplis dans nos contrées au point de
vue de l'éducation populaire.
·
Quelques chiffres que j'emprunte au rapport si remarquable de M. le Premier Président Leclerc, montrent avec
évidence que jamais notre Province Académique n'a été ni
mieux armée contre l'ignorance, ni plus heureuse dans ses
combats.
8,103 établissements d'instruction primaire; 285,000
enfants dans nos asiles et nos écoles; 69,168 recrues
volontaires dans nos cours d'adultes, - 1,613 bibliothèques, 175,397: volumes, - des sociétés chorales, des orphéons, - des caisses pour les écoles, -· des ex po..,..
·
�.....
2'.1
-
sitions
dans la Moselle et dans les Vosges, ·-.
des concours càntonaux dansla Meuse et dans la Meurthe,
_...... des certificats d'études primaires, - des prix décernés
au tràvail et à la bonne conduite; -·.·l'émuiation partoûf,
à la ville, au village, au hameau, et comme conséquence,
Messieurs, une merveilleuse moyenne de conscrits illettrés
qui s'abaisse à 2,i 7, ta11dis qti'elle est encore de 23 en
1868!
Dévoués et reconnaissants, les modestes Instituteurs de
tios glorieuses éèoles primaires bénissent le nom du Prince
qui sait récompenser leurs efforts •..•. Ce n'est plus la
misère, c'est la retraite qui attend les invalides et les vétérans de cette armée vaillante, qui est fière aussi de ses
soldats d'élite, de ses médaillés, de ses officiers d'Académie et de ses chevaliers de la Légion d'honneur l
Sous l'inspiration de l'Empereur;et ]a direction éclairée d'un Ministre libéral, avec le concours et l'appui des
Membres éminents du Conseil Académique, nous poursuivrons notre œuvre avec courage, avec persévérance, avec
foi. Nous enseignerons à cette jeunesse, qui nous ·est
chère, à respecter le devoir, la loi, Pordre, la liberté, et
((à ne séparer jamais le sentiment du progrès de l'amour
)) de Dieu et de l'amour de la patrie! >>
Messieurs les Etudiants de la Faculté de Droit et de
l'Ecole de Médecine,
J'ai confiance en vous et j'aime à vous dire, en ce jour
solennel.- Vous profiterez, des leçonsde vos
de
leurs conseils, de leurs exemples ..... Vous tiendrez d'un
bras fier et viril le drapeau de vos Ecoles de Droit et de
�-
22
-
Médecine, qui sont l'une dès gloires de cette noble Cité
hospitalité !
Jeunes gens, aimez le travail, il· épure l'âme et la fortifie contre les passions mauvaises ; aimez la discipline,
elle est plus que jamais nécessaire, à l'heure solennelle' où
vous vivez ...... Illuminée par le christianisme, émancipée
par l'esprit moderne, notre Société saura réaliser l'heureux accord du pouvoir et du droit, de l'ordre et de la
liberté.
Ayez foi dans l'Empereur, qui vous a donné le suffrage·
universel, et montrez-vous dignes des grandes choses que
l'avenir réserve à la France!
qui vous a offert une
�RAPP,ORT
DE
M. JALABERT, DOYEN DE LA FACULTÉ DE DROIT.
MoNSIEUR LE RECTEUR,
MESSEIGNEURS'
MESSIEURS,
Au début d'une nouvelle année nous sommes appelés
à mettre sous vos yeux le 'tableau fidèle de celle qui vient
de s'écouler, à en grouper les résultats afin que vous puissiez vous faire une juste idée des travaux des maîtres et
des élèves. Nous venons vous offrir les éléments d'une
appréciation d'ensemble sur notre œuvre d'enseignement,
sur ses caractères, sur son influence. Après avoir, par un
énergique effort de volonté, obtenu le rétablissement de
votre Faculté de Droit, vous nous avez soutenu coristam.ment Pa,{ vos sympathies; suivant avec un patriotique intérêt notre développement et nos progrès, vous avez le
�-
-
droit de nous demander compte de l'usage que.nous avons
fait de toutes les forces, de toutes les ressources mises si
généreusement à notre disposition. Nous vous devons la
vérité cornplPte sans laquelle ce rapport n'aurait aucune
valeur; rendre à chacun la justice qui lui est due, ne rien
dissimuler, mettre les faits dans leur vrai jour, tel est
notre devoir et nous le remplirons simplement, sans
plaisance et sans faiblesse, sûrs de votre assentiment, fortifiés par votre appui.
Par l'effet d'une fluctuation inévitable dans tout établissement d'instruction qui se recr:ute par les libres vocations, le nombre de nos élèves en 1867-68 a été légèrement inférieur à celui de la précédente année classique;
la moyenne qui s'était élevée à 164 en 1866-67 n'a été
dans la dernière période que de 158 (1 ). Tant que nous ne
nous éloignerons pas de notre chiffre normal de 160· nous
n'aurons pas, je crois, à nous préoccuper de quelques
différences en plus ou en moins qui pourront se produire;
il nous suffira de constater qu'elles ne sont dues à aucune
raison particulière ou locale et qu'elles proviennent de ces
(f)
ANNÉE 1867-68.
NOMBl\E
MOYENNE
total.
par t1·imestre.
Inscriptions de capacité ••..••••••••
46............
H 1/2
de 1re année .•••••.•• , • 220... .... .... .
!)!}
•
de 2• année •.•••••.••• 177.. ...... •• •.
44 1/4
de 5• année .••• , •••••• 1!16.. •• • . .. ... • 59
de Doctorat •. , .• : .•••.•
55............
8 i/4
11)8
652
Les études de Doctorat durant. de deux !rois ans, ce sont 20 aspirants qui
ont dû pt·ctHlre et qui ont pris effectivement des inscriptions ou snbi des exascolf)ire 1867-68,
mens pendant
�-
2ti
-
causes latentes et multiples qui dirigent annueUement un
. nombre variable de jeunes gens vers les diverses proJessions. Suivant toutes les apparènces noùs aurons èn 186869 au moins autant d'inscriptions que dans l'année qui
vient d.e s'écouler.
Avec ces i 58 élèves.Ie résuHat important que nous vous
faisions entrevoir dans notre dernier rapport .s'est réalisé,
la Faculté de Droit n'impose plus aucun sacrifice à la ville
par
de Nancr; .malgré l'élevation des eharges
la création de trois cours complémentaires,
des
recettes qui nous sont comptées sur les
de toute
nature a été pour l'année financière 1.867 de 4,265 frapes
63 centimes acquis au Trésor public. Nous avons lieu de
croire que la nomination d'un sixième professeur titulaire, l'institution d'un quatrième cours complémentaire
n'auront pas pour effet de grever le budget municipal et
que la F::wulté continuera à se suffire à elle-même. En
1864 les plus fervents promoteurs du rétablissement de
notre Ecole osaient à peine entrevoir l'allégement progressif des premiers crédits votés par la ville, il ne reste
plus aujourd'hui qu'un engagement: éventu.el J?OUr les six
dernières années de la période décennale.
Les charges matérielles sont donc supprimées et l'institution, définitivement fondée, est appelée à porter ses
qui consistent dans l'influence salutaire des familles
agissant de plus près sur lèurs enfants,. dans le développement des études juridiques .si bien appropriées à l'esprit
de ce pays, dans le recrutement mieux assuré des offices
ministériels, du barreau et de la magistrature.
Déjà nos aspirants au Doctorat ont donnéJa mesure de
leur valeur; ils ont montré que les hautes études étaient
�..:.....
'
26
-
en honneur à Nancy et què, sous l'impulsion de leurs
maîtres, ils ne Je cédaient en rien à leurs émules des
autres Facultés. La tradition a été .inaugurée par trois
thèses, véritables monographies juridiques, à la suite desquelles le grade de Docteur a été chaque fois conféré avec
éloge.
M. Henri DAMIN nous a présenté une étude substantielle
et complète sur les Donations entre époux en Droit Romain, dans l'ancien Droit et dans le Droit actuel. OEuvre
d'un esprit ferme, précis, pénétrant qui sait être lui-même
en profitant de tous les travaux de ses devanciers, cette
thèse, où sont exposées avec méthode les plus saines doctrines, où toutes les questions sont résolûment abordées,
où toutes les difficuHés sont approfondies, restera comme
une des plus consciencieuses et des meilleures dissertations qui aient été publiées sur cet intéressant sujet. La
soutenance a été vigoureuse. nette, lucide, et. l'argumentation a mis en lumière la sagacité et la dialectique serrée
du candidat.
M. Emmanuel BRIARD porte un nom qui nous est cher
à hien des titres; il avait choisi un sujet qui l'obligeait à
se frayer pour ainsi dire la route hors des sentiers battus.
De la condition affectant le transport de la propriété à #tre
partz'culier en Drozt Romain et
Droit Français, tel était
le sujet de sa thèse. Ses recherches devaient porter sur un
grand nombre de matières, dont la connaissance approfondie était indispensable à l'exécution de son plan; il
devait en faire sortir une synthèse rigoureuse et présenter
dans .un ordre méthodique les principes et leurs applications. Il n'a pas été au-dessous de cette tâche ardue et
�-
27 -
nous a soumis les fruits d'une longue méditation dans une
.œuvre vraiment scientifiq11e, pleine deséve et de vigueur,
marquée au coin de la hardiesse et de l'originalité. La
forme est d'une sobriété qui va quelquefois jusqu'à la
sécheresse, mais le candidat a prouvé dans la discussion
qu'il savait joindre la clarté à la }Qgique, et en défendant
ses opinions avec une parole animée, sûre d'elle-même, il
a déployé toutes les ressources d'un esprit étendu.
M. Henri DE VIENNE s'est senti attiré vers la philosophie
du Droit; il a tenté de nous donner une nouvelle monographie sur une matière qui passe avec. raison pour l'une
des plus difficiles et des plus délicates, celle des Obligations
naturelles en Droit Romain et en Droit Francais. Pour
.
.
traiter un pareil sujet, qui a exercé la sagacité des plus
grands jurisconsultes, il fallait un esprit généralisateur,
capable de concevoir une vaste théorie et de suivre dans
les applications les plus variées les déductions de ses prémisses. M. de Vienne s'est tiré à son honneur de cette
entreprise; animé d'un spiritualisme chrétien, familier
avec les travaux de l'Allemagne, habitué à vivre dans les
sphères élevées de la pensée, il a mis en relief, de la
manière la plus heureuse, l'idée fondamentale de· sa doctrine et l'a soumise à l'épreuve des systèmes et des textes
avec une grande richesse de développements. Peut-être
pourrait-on lui reprocher de n'avoir pas adopté, pour
reconnaître l'obligation naturelle, un criterium indépendant de la législation positive et regreHer parfois dans la
forme un défaut de rigueur scientifique. Un esprit au_ssi
distingué saura profiter des critiques qui lui ont été adressées et qu'il a discutées avec une parfaite convenance en
faisant preuve d'une élocution élégante et facile.
.
�-
28
-
Chacun de ces actes publics, attx:quels assistaient les
plus hautes autorités académiques et plusieurs membres
de la magistrature et du 'barreau, aeu lieu en présence
des Chefs éminènts de la Cour, continuant ainsi à saisir
toutes les occasions de prouver par leurs paroles et par
leurs actes leur intérê1: pour les hautes études et le prix
qu'ils attachent au grade de Docteur. Nous leur en témoignerons notre reconnaissance en àpportant toujours plus
d'attention à découvrir et à fortifier les vocations de nos
meiBeurs élèves pour les gràves fonctions de la justice.
L'unanimité des suffrages accordés à
Damin,
Vzènne, est vènue couronner les succès
Briard, et
par eux dans leurs précédentes épreuves académiques. - D'autres aspirants se sont élancés sur leurs
traces avec une émùlation entretenue par ]es professeurs
et agrégés chargés des cours et des conférences de Doctorat: MM. BLoNDEL, AuDIAT, BINET, JoLY (Alphonse), ont
mérité l'éloge, l'un dans le second examên de Doctorat,
les autres dans le premier.
Plusieurs des licenciés du mois d'août se disposent à
suivre leurs aînés dans cette voie. Ils y arrivent fortement
préparés; quatre d'entre eux out obtenu comme naguères
· M. Joly, la totalité des houlès blanches dans leurs cinq
épreuves, ce sont MM. Heisser, Michel, de Tours (Hippolyte) ( 1) et Z œppfel, dont les noms ont souvent retenti
__
,.
-"·
(f) MM. Helsser et de Tours (Hippolyte) appartenaient à la Maison des Etudiants fondée par Mgr Lavigerie. Les élèves de cet établissement, au nombre de
f7 environ, ont obtenu 15 éloges, 2 premiers prix, 2 seconds prix et une mention honorable dans les examens et les concours de 1867-68; les 51 épreuves
subies par eux ont donné les résultats suivants : 50 réceptions, 1 ajournement,
80 boules blanches, 44 rouges, 9 noires.
�-
29·
-
dans cette enceinte et, vont encore être proclamés aujourd'hui parmi ceux des concurrents heureu-X de nos luttes.
scolaires.
Sans avoir remporté un succès aussi complet, di.x de
leurs condisciples ont réuni une majorité plus ou moins
fQrte deboules blanches, dans leur cours d'études, et ont
été ainsi admissibles aux concours de troisième année; je
dois nommer ici M.\'1. Grillon, Odi1wt, Rambaud, Comerson, Obrin (Hubert), de Chamberet, Boidin etJadart.
Les thèses de .MM. lleisser, Obrin, de Tours et Z œppfel
ont paru avoir assez· de valeur pour être déposées dans la
bibliothèque particulière de la Faculté en souvenir de
leurs auteurs.
En seconde année, l'éloge a été. décerné à.. MM .. Camus,.
Garnier,· Larzillière (Félix). Maillefor, Ory, Vainker.
Neuf élèves de première année ont également conquis ce.
témoignage de complète satisfaction, ce sont Ml\f. Braconnier, Desnos; Dupré, Gazin, Gutton, Larzillière(Georges). Mazurier, Ory, de Tours (Tancrède). Enfin le· certÜica.t de capacité a été accordé dans les mêmes conditions
honorables à M,. Gi'rcour", officier ministériel.
C'est ainsi que sur deux cent trm'lte'-sept
qum'ante-!tuit ont été admises avec l'unanimité de
boules blanches; sous ce rapport, au moins la. d;ernière
période classique n'a pas été inférieure à ]a: précédente
où l'éloge avait été accordé 47 fois sur 238· examens ou
actes. publics.
Mais si l'élite des diverses années est demeurée incontestablement aussi nombreuse, nous devons constater avec
regret
épreuves des élèves de force moyenne et de
ceux qui occupent Jes derniers rangs ont été moins salis-
�-
30 -
faisan tes ou plus médiocres. Il suffit, pour s'en convaincre,
de comparer les résultats des deux dernières années :
ainsi, en 1866-67, nous comptions 48 réceptions avec
majorité de boules blanches, en 1867-'68 nous n'en pouvons signaler que 29; - à 15 épreuves avec égalité de
b]anches et de rouges nous ne pouvons en opposer que 6;
- les examens avec minorité de boules blanches s'élevaient à 47, ils sont tombés à- 4f ; -le chiffre de ceux
qui n'ont eu que des rouges a été de 36 au lieu de 34; 46 élèves au lieu de 27 ont été reçus avec une noire ; et, enfin, 31 ajournements au lieu de 20 ont dû être pro- ·
noncés (1), c'est-à-dire qu'à un échec sur f 2 examens a
succédé un refus sur 8 épreuves environ. En 1866-67
sur 987 boules délivrées nous comptions 43 :l blanches,
proportion exceptionnelle, 480 rouges et seulement 76
noirt;!s; en 1867-68 nos 981 boules se répartissent ainsi:
(1)
Na ture des examens.
Nombre d'ex3mens. Admissions. Ajournements.
Exainen de capacité ••••••••• , ••••••••
ti
1re année. i er examen de Baccalauréat ... 55
2e année. 2" examen de Baccalauréat .•. 44
examen de Licence ••••.•• 44
5• année. 2e examen de Licence .•.••. 40
. Thèse de Licence •.•••.••••• 56
e !)e ()ere•·examen de Doctorat •••••• 10
4
' .'
2" examen de Doctorat ..••••
2
annees.
5
Thèse de Doctorat ••••••••••
rer
237
!)
50
54
5"7
56
55
7
5
10
7
4
5
5
1
1
5
206
5i
�-
31.-
357 blanches, 520 rouges, 104 noires (t). En d'autres
lieux ces derniers chiffres paraîtraient
constituer
une situation très-satisfaisante, à Nancy nous avons acquis,
le droit d'être exigeants et nous ne craignons pas de faire
des rapprochements propres à éveiller 1'émulation des ·
nouvelles générations
qui voudront disputer à
leurs prédécesseurs des trois premières années la supériorité qui leur appartient jusqu'ici.
Pour rendre raison des différênces qu'une statistique
inexorable nous fournit, deux explications sont seules
admissibles. JI faut que les examinateurs se soient montrés
plus difficiles ou que les candidats aient été plus faibles.
Nous croyons sincèrement n'avoir pas élevé le niveau de
nos exigences, et notre préoccupation constante, nous
pouvons nous en rendre témoignage, a été de nous tenir à
égale distance d'une sévérité extrême et d'une indulgence
excessive. Nous devons donc nécessairement admettre qu'il
y a eu relâchement dans le travail, qu'un cBrtain nombre
de nos élèves ont faibli, que d'autres ne se sont pas fait une
que réclamaient les
idée exacte de la préparation
blanches.
Boules
Boules
rouges.
5
8
67
Boules
noires.
4
Total.
77
n;
Hi
11!9
44
i05
I.H
5° année. 2° examen de Licence .••.. ' 68
Thèse de Licence ••••..••. 69
55
98
29
27
176
176
19
200
180
50
10
ll)
Nature des examens.
Examen de capacité •.•..••••••••••
1re année. 1er examen de Baccalauréat.
2° année. 2• examen de Baccalauréat.
l'"mmoo do L;omœ•••. ,
f""'m"' do""'""". •
4e l)e 6e
' '
2• examen de Doctorat ••••
années.
,
These de Doctorat ••••••••
'l
ill
557
H5
101
10
17
3
!120
fa
104
981
�-
32 -
examens. Cette appréciation est confirmée par ·Jes faits :
OUtre la médiocrité d'l1U plus grand nombre d'examens,
nous sommes forcés· de signaler l'inassiduité aux conférences de beauéoup d'élèves qui s'étaierit inscrits poury
prendre part (1). Tandis que. ces exercices pour Je premier
examen· de Doctorat ont été suivis avec zèle et que ceux
de troisième année ont constamment réuni plus des deux
tiers de leur personnel, les conférences de seconde année
ont été réduites aux deux cinquièmes de leurs membt'es
et celles de première année ont dû être faites pour le tiers
de ceux qui étaient moralement tenus d'y assister. D'autre
part si nous n'avons pas eu à enregistrer plus de sept pertes
d'inscriptions par suite d'inassiduité aux cours (2), nous
avons cru reconnaître à plusieurs reprises chez les derniers venus de nos élèves une effervescence juvenile qui
semblait parfois atteindre la. mesure de ce q;ue nous pou•
vons tolérer; enfin une poursuite disciplinaire a été exer-
(1) Nombre des élèves inscrits aux conférences facultatives et rétribuées:
Conférences de 1re année • . • • • • • • . • . • • • • • • . • . • . . • • • • 17 1
de 2• année........................... 1!5
de 5e année . . .. .. . • • • . • • • • • .. . .. • .. .... 14
a7
de Doctorat (1er examen) •..•••• , . • . . . • . . .
8
de Doctorat {2" examen) . , ••••••••.•.•••. , 5
(2) Ces pertes d'inscriptions
1er
.
.
.
trimestre.
Capacité •.•
tre année ••
26 année •• ·
5• année ..
.
se répaNissent ainsi :
2•
trimestre.
5•
trimestre.
1
4•
Total
trimestre. pour l'année.
i
1
5
5
2
2'
5
1
1
7
�-:-
3'3 -
cée pour la première fois· une réprimande a dù êlré
prononcée"
Comment et sous quelles htfluences le travail de
ques-uns. a-t-il été moindre que, celui de l'année précédente et .ces tendances partiél'les à hi dissipation se sont..
elles produites? Notre,vigilance a été ·la même, les col:rseils, 1es avertissements du Doyen, l'intervention des
pères de famille n'ontpoint fait défaut, l'exactitude aux
leçons a ét-é aussi fidèlement exigée, les cours, les conférences n'ont pas présenté moins d'intérêt que par le passé,
le zèle,. le. dévoûment de nos Professeurs éprouvés, de
H faut
nos vaillants Agrégés ne se sont point
chenher ailleurs, dans des causes générales, difficiles à
saisir et à' dénombrer et qui ont agi dans beaucoup. d'endroits sur la jeunesse, la solution de ce problème. Il en est
de ces courants comme de ceux qui se produisent dans le
monde
l'explication en est conjecturale, mais le
fait subsiste. Heureusement, ceux.:.ci n'ont rien de permanent; aucune circonstance locale ne les favorise, Hs n;ont
eu prise que suv'uâ certain nombre et déjà nous pouvons·
constater les symptômes d'une influence contraire. De-v
jeunes recrues p!ein'es d'ardfmr nous arrivent, dfénergiq,uesrésolutions sont affirmées au retour des vacances par
les anciens et par les nouveaux, et nous osons prédire
pour l'année qui vient de s'ouvrir de sérieux efforts provenant de la moyenne de nos étudiants et un retour marq.ué
vers le travail de la part de :ceüx qui nous- ont donné le
moins de satisfaction.
à notre
Pour nous, nous, demeurerons
cherchant à· inspirer à nos- élèves par notre exemple I;,i'\>
f .. >
mo ur de la science et la persévérance
dans l'en:ploi ;q,es ;:
L
:
','"\ ·,
'·:i:_\::t>'
�34
facultés que Dieuleur a
Ils n'est aucun de nous,
ils le savent, qui ne doive à lui-même la position universitaire qu'il occupe et la considéraiion qui l'environne. Nous
avons laborieusement conquis tous nos grades et chaque
pas dans notre carrière a été Je résultat d'un travail opiniâtre. Arrivés au but de notre ambition nous n'entendons
pas nous endormir dans le repos et le sentiment du devoir
uni au puissant attrait de l'étude sMt les mobiles qui nous
poussent sans cesse à poursuivre sous toutes leurs formes
le vrai et le juste. L'activité intellectuelle des membres de
la Faculté s'est traduite au dehors par des conférences publiques (i ), des cours volontaires (2), une thèse brillamment soutenue à l'Ecole des chartes (3), âes dissertations
philosophiques et juridiques imprimées à part (4) ou
(i) M.
LIÉGEOIS,
professeur de Droit administratif, a !ait des "conférences sur
l'Economie politique, à 'l'oui, Lunéville et Pont-à-Mousson, dans les mois de
mai, juin et juillet 1868.
(2) M. Duno1s, professeur de Droit Romain, a bien vou!Ù se charger d'un
cours de Législation usuelle à l'Ecole norm;rle d'instituteurs, pendant l'année
1867-68.
(5) lU. C,\uwÈs, agrégé, chargé, du cours de ProcMure civile et de Législation
criminelle, a soutenu, Je 21 janvier 1868 devant l'Eeoltl des Chartes, une thèse
ayant pour objet : l'Influence du Droit Romain sur la Ju1·isprudence civile du
Xlii" sièclé étudiée principalement dans les Olim; admis le premier des dix
candidats, il a reçu le fer février le diplôme d'..drcMviste paléographe,
(4) l'!!. JuAnÈnT, professeur-doyen, a publié en 1868 une étude sur les Rapports de la morale et de la ,•eligion (Paris, Cherbuliez, 1868), et différents travaux sur le Droit ecclésiastique protestant :Des bases électorales d'un Synode
génét·al (Nancy, Hinzelin, 1868); - ConsulttJtion sur l.a légalité de ta .création de plt,sieurs Consistoriales d!h culte1·é[orrmJ à Paris; - Lettres sttr l'ar•
ticle 16 de la loi du 18 germinal an X (Paris, Cherbuliez, 1868).
1\I. LIÉGEOis, professeur de Droit administratif, a fait paraître une brochure
intitulée : des A tt1·ibutions des Conseils générauw O!l Ewplication pratique de
la loi du 18 juillet 1866 (Nancy, Colin, 1867).
�-
3o -
insérées dans nos principales revues ( i) ; d'autres publications se préparent, lentement mûries et donH'achèveroent est toujours subordonné à nos devoirs professio-nnels. Notre œuvre principale est, en effet, de remanier
incessamment notre enseignement pour le maintenir au
niveau des progrès de la doctrine et de la jurisprudence,
pour le rendre plus méthodique, plus clair, plus saisissant; aussi nos élèves seront-ils toujours nos meilleurs et
nos plus chers ouvrages; par eux nous goûtons les douceurs de la paternité scientifique, et nous nous ferions
scrupule de dérober, au profit de notre réputation personnelle, une partie des heures qui leur sont dues.
C'est cette ferveur pour les progrès de la science, ce
dévoûment complet à l'enseignement, que S. Exc. M. le
Ministre de l'Instruction publique a voulu récompenser
chez l'un de nos collègues le jour où il atteignait l'âge
légal (2), en proposant à l'Empereur sa nomination en
qualité de professeur titulaire de Droit Romain. M. Dubois
qui nous avait apporté comme Agrégé chargé de cours la
collaboration la plus active et la plus méritoire était appelé
à cette chaire par notre vœu unanime, il nous appartient
désormais à un titre définitif. La sagacité de son. esprit, la
solidité de ses connaissances, l'exactitude et la vivacité
originale de sa parole l'ont fait apprécier depuis longtemps. Après avoir enseigné auprès de ses savants maîtres
(1) l'tl. VAuGEOIS a publié plusieurs dissertations sous les titres suivants :
1. Des conditt"ons. d'application de l'article 1318 du Code Napoléon; II. De la
Jll'euve en matière de transactions (Revue du Notarial, n° 5 d'août et d'octobre
1868); -Etude sur la caducité du legs d'usufruit (Revue critique ùe Législation et de Jurispruqence, n° de novembre 1868).
(2) Le 9 décembre 1867.
�a&c
à Strasbourg, après avoir fai,t partie d't,ttle pMïade d,e
jeunes et brillants professeurs dans cette
de Grl,lnohle si chère à nos souvenirs, noire collègue est venu se
joindre à nous pour concourir à notre. œuvre de fondation.
Devenu Nancéien, attaché par les liens. les plus forts. et les
plus durables à la cité qui l'a si cordialement accueilli,
son avenir se confond avec celui de la
à laquelle
il veut se consacrer tout entier.
La nomination de 1\I. Dubois n'e.st pas le seul témoignage que le Chef de l'Ut:üversité ait donné à la Faculté
du haut intérêt avec lequ,el il suit ses progrès. et applaudit
aux efforts de ses membres. Les palmes un.iversitaires
férées à M. de la Ménardière que tant de titres recommandent à l'attention de l'Administration supérieure (1), l'ins, titutiondéfinitive du cours d'Économie politique, si désirée
dans cette ville, rendue possible par la libéralité du Conseil municipal, instamment demandée par le Conseil
démique (2), sont des encouragements et des gages de
prospérité qui nous ont inspiré une vive gratitude. Ce que
l'initiative .individuelle de M. de Metz-Noblat avait si
reusement commencé, la volonté collective la Ville et
de l'Etat l'achève; notre collègue, M. Liégeois, est. appelé
à populariser une science dont il est l'apôtre convaincu et
désormais il n'est aucun enseignement existant dans une
(1) Par arrêté du 28 décel!lbre 1867, 1\f.
DE LA MÉNAR!HÈRE,
professeur de
Code Napoléon, et chargé du cours d' Histoi,·e qu l}roit Romain et. dl'. Droit
Français, a été nommé officier d'Académie.
(2) Par arrêté du 21 avril 1868, un cours complémentaire d'Economie politique a été établi ii. titre permanent à la Faculté de Droit de Nancy; par arrêté
du 22 avril, lii.
de Droit administratif, a
de ce
cours.
�-
37
-
autre Fàculte de Droil dont Iàl'lôl're ne soit P'OUI'vuè à- titre
ve:rtnaù'ent.
C'est ainsi que tout coilèourl à
et à développer notre institution. Nulle pm't l'aùtorité Académique
ne veille sm' les établissements enseignement supérieur
avec plus de sollicitude, qu'elle soit èntre les mains de
notre cher et digne Recteur momentanément obligé au
repos, qu'elle soit exercée par l'Administràteur excellent
dont les lumières et l'activité seront toujours à la hauteur
de ses fonctions. Nous nous sentons soutenus dans notre
œuvre par tous les pouvoirs et par l'opinion publique.
Parmi les syhipàthies dont nous nous honorons nous attachons un gra11d prix à telles de cette Compagnie savante,
une des gloires dè notre ancienne province, qui a dû à son
amour désintéressé des lettres et des sciences de survivre
seule à Nancy aux institutions d'a va nt i 789. Dans sa
séance publique (1) l'Académie de Stanislas, par l'organe
de son vénéré Président (2), a souhaité la bienvenue à
deux de nos collègues avec une courtoisie et une cordialité
dont chacun de 'nous a été vivement touché. MM. de la
Ménardière et· Vaugeois ont chacun acquitté le tribut. de
leur reconnaissance et .de la nôtre, le premier par une
brillante étude historique où la variété des aperçus le dispute à l'élévation des jugements
le second par la
(1) Tenue le 28 mai 1868.
(2) 1\1. le baron GuEntiiER DE DuMAST, correspondant dé l'Institut, envers
lèqtrclles 1\Iêmbres de la' Faculté ont cohtracté depuis longtemps une dette de
pièuse reeonnaissarlt.e (Réponse du Président aux deux Récipiendaires dans les
Memoires de l'Académie de Stanislas pour l'année 1867, pages cx1 à cxxx1v)'
(5) Un Episode de l'Histoit•e du Nord urt XVIIe siècle (1648-1660), discours de réeeplion de M. DE LA 1\IÉNAHDJÈRE à l'Académie de Stanislas (fflémoircs
de l'Académie pour Î'année 1867, pages xvn à xLvm).
�38
-
biographieintéressante et fidèle d'un denos prédécesseurs.
de l'ancienne Faculté Lorraine, François Guinet, qui revit
dans un cadre digne de lui (1). ·
Sous la protection de ces patriotiques
heureux de ces alliances qui renouent la chaîne des temps,
nous retrempant sans cesse aux divines sources de la v.ie
intellectuelle et morale, nous espérons qu'il nous sera
donné de répondre à :votre attente. Puisse notre enseignement laisser dans les esprits et. dans les cœurs des traces
qui permettent à nos successeurs de dire, en évoquant les
figures disparues des membres de la nouvelle Faculté :
« Par leur culte pour la science, par leur amour de ]a
«jeunesse, par l'inspiration entière de leur vie, ils ne
« furent pas trop au-dessous de leur mission. »
(1) François GuiNET, jurisconsulte lon•ain (1604-1681). Discours de récep·
tion tle l\1. VAuGEOis à l'Académie dt> Stanislas (ll'lémoires de l'Académie pour
l'année 1867, pages xLix à ex).
�RAPPORT
DE·
M. GODRON, DOYEN DE LA FACULTÉ DES SCIENCES.
MoNSIEUR LE RECTEUR,
MESSEIGNEURS,
MESSIEURS,
Notre Faculté des Sciences a continué à marcher dans
la voie qu'elle s'est tracée dès la première année de sa
fondation .. Elle a fait reposer ses différents enseignements
officiels sur les programmes de la Licence ès sciences;
mais elle a cru ratioimel d'en développer plusieurs parties, soit pour être utile à certaines catégories d'auditèurs,
tels que les étudiants en médecine et en pharmacie, soit
pour faire connaître les applications de la science aux
diverses industries du pays, soit enfin pour initier l'audi-
�-
40
-
toi re à des découvertes récentes, enfantées journellement
par le mouvement scientifique immense qui 'forme l'un
des caractères les plus saillants de l'époque actuelle.
Souillard, docteur ès sciences mathématiques, a
été chargé par S. Exc. M. le Ministre, de faire à notre
Faculté un cours complémentaire de mécanique rationnelle qui complète notre enseignement màthématique et
contribuera à entretenir, près de notre Faculté, le nombre
assez important de jeunes gens qui, en vue d'un grade
difficile à conquérir, se :vouentavec ardeur à la culture
des mathématiques supérieures. Il nous en arrive même
quelques·uns, chaque année, des établissements d'en sei- .
gnement secondaire existant dans les villes voisines du
chef-lieù académique. On ne se doutait guère, en créant
nos voies rapides de communication, qu'elles fourniraient
à ces jeunes gens le moyen facile de suivre régulièrement
les leçons des Facultés!
Les cours, dont il vient d'être question, ayant pour
base les programmes de la licence, et ces programmes
étant connus, il serait oiseux. de vous rendre compte des
matières enseignées.
tJn autre cours a été aussi établi officiellemeQt cet.te
année. Il a pour objet d'appliquer aux sciences agricoles
tontes les
théoriques que fournissent la chimie,
la physique, la physiologie animale et végétale, la météorologie, et de vérifier les résultàts obtenus par la méthode
expérimentale, comme je l'expo_serai plus loin, M. Grandean, docteur ès sciences physiques, a été chargé de ce
cours nouveau et a traité les questions suivantes dont l'importance ne peut être niée par personne. Après un coup
d'œil rapide sur l'histoire de l'agriculture chez les an-
�-
4-i
-
ciens,
Graudèau a successivement passé en Mvue les
-doctrines
qui ont eu cours depuis Bernard Palissy
et O!ivie;r de Serres
nos jours. H a ensuite présenlré
à grands traits :et .danssofl ensemble la théorie de la nu tri:..
tion minérale des végé;taux mise èn lumière, dével'Oppée
et soutenuè, depuis bientôt trente ans, avec autant d'éclat
que d'ardeur, par le célèbre chimiste,Von Liebig. Le second
a été consacré à l'étude détaillée de 1'atroosphère et des eaux envisagées dans leurs rapports avec la
végétation.
J'aj'Outerai que LL. Exc; le Ministre de l'Instruction
publique et Je 1\iinistre de I'Agt•iculture et du Commerce
se sont associés pour fournir aux théories agricoles une
base pratique, en accordant à M. Grandeau les moyens
d'établir à la Malgrange un champ d'expérience. C'est là
qu'ont eu lieu des conférences qui ont eu pour but de
montrer et surtout d'exposer sur place l'effet des divers
engrais minéraux.
·
Mais la Faculié ne s'est pas bornée aux cours que les
règlements lui imposent; comme par le passé, tous les
professeurs ont eu à cœur de eompléter leur enseignemènt par des leçons bénévoles, qui ont eu lieu pendant Je
semestre d'hiver, et dans lesquelles, chaque année, des
sujets nouveaux sont enseignés sous les rapports théorique
et pratique. C'est dès lors un devoir pour moi de vous
indiquer les matières qui ont été traitées dans ces cours
supplémentaires.
M. le professèur de chimie s'est occupé de la teinture et
de l'impression des étoffes. Prenant l'a science des couleurs à son origine, en remontant aux époques les plus
anciennes, dont il nous soit reste· des débris de cette in
4
�"'-
42 ,......
dustrie, et la suivantàtravers les siècles et. les différentes
civilisations, il arrive enfin à l'époque où la chimie, avec
ses théories et ses découvertes, vint servir de guide au
teinturier et lui permit de rendre accessibles aux moindres fortunes des étoffes teintes qui naguère se payaient
au poids de l'or. Il a fait.voir comment d'un produit sans
valeur, le bois pourri par exemple, la chimie sait faire une
couleur rivalisant presque avec celle de l'indigo ; comment du plus dédaigné des résidus, le goudron de houille,
on peut tirer presque toutes les couleurs qui figurent sm·
la palètte du peintre; La seconde partie de ce cours a été
.consacrée à l'examen des divers procédés de teinture,
ainsi qu'aux moyens de fixer les couleurs sur la fibre textile. Le temps a manqué à M. Nicklès pour terminer cette
partie de son programme ; mais il y consacrera ses leçons
du soir pendant le prochain semestre, avec d'autant plus
defruit qu'il aura à sa disposition un certain .nombre
d'agents et d'appareils qui lui ont été fournis par les
manufactures rle Mulhouse.
M. le professeur de physique, s'appuyant non-seulement
sur les phénomènes principaux de l'acoustique, mais spécialement sur les belles découvertes de Helmoltz, a fait
voir qu'elles n'intéressent pas seulement Je physicien,
mais se lientjntimement à la musique; en permettant de
distinguer les caractères particuliers de la musique mélodique et de la musique harmonique, enfin en fournissant
les moyens de définir les qualités des divers instruments.
Elles se râttachent aussi à ]a physiologie, en offrant le
moyen d'analyser les phénomènes si complexes de la production et de la perception des sons, tout aussi bien que
ceux de la voix et de l'oreille. L'intérêt que présentent ces
�- . 43
-
expériences s'accroît encore, lorsqu'on fait usage, pour
les montrer à un auditoire nombreux; . des .procédés si
simples et si ingénieux de M. Kœnig •. Gràce à ces nouveaux objets de démonstration et à ceux que M. I..issajoux
a créé dans ces dernières années, les découvertes du célèbre professeur de Heidelberg ont complélement transfol'mé l'acoustique. Ainsi agrandie, cette science qui '
naguère formait à peine un simple et modeste chapitre des
traités de physique, est devenue une science tout à fait
complète et ne le cède ei1 rien pour l'importance .à la
chaleur, à l'optique, à l'électricité. Si M. Chautard a pu
développer ainsi dans ses leçons cette partie si intéres;.
sante et si utile de la science qu'il enseigne, il le doit à
une généreuse dotation de la ville qui a enrichi notre cabi ..
net d.e physique des appareils nécessaires aux démonstrations.
Là ne s'est pas bornée la tàche que s'est imposée ·
M. Chautard. Pendant le semestre d'été, il a consacré une
série de leçons spéciales sur plusieurs des parties de la
physique qui offrent des applications aux sciences médicales et pharmaceutiques. Ces leçons ont été suivies régulièrement par les jeunes étudiants de notre importante
Ecole de Médecine.
De son côté, M. Renard a. pendant le semestre d'hiver,
enseigné la coupe des pierres. Il suffit d'indiquer l'objet
de ces leçons, pour comprendre combien elles sont uti.les
aux jeunes ouvriers qui se destinent aux travaux de
truction et aux élèves-architectes.
Le professeur d'histoire naturelle s'est occupé de
l'homme fossile. G. Cuvier n'admettait pas son existence,
ou du moins il pensait que les faits ohsel'Vés jusqu'à son
�44.
et sur lestruèls ,de rare's autèù1\s s;étaya'iènt pour
SOutenir 'Cette docltil'lè, rétàient OU éfltacl)és d'erreur, OU
insuffisants pour produire la conviction. Ce jugemètH était
parfaitement juste pour la plupart des
do'nt il
s'agit; quelques-unes, toutefois, auraient mérité d'être
vérifiées et notamment les découvertes faites par Schmerling dans les .cavernes d:es ènvirons de Liége; elles l'on:t
été dans 'cês dernières années et les apprécialions du savant belge, que je viens de nommer, ont été pleinement
confirmées. L'autorité du grand nom de Cuvier semble
avoir,· pour quelque temps, paralysé les recherches. Un
homme convaincu, toutefois, Boucher de Perthes, pen•
dant plus de vingt années, continua ses investigations aveè
une persévérance et un courage remarquables et finit
enfin par convaincre les savants. L'attention était de nouveau fixée sur cette question; une foule de travailleurs ont
multiplié les explorations; elte:s ont produit les résultats ·
les plus inattendus et donné naissance à une science nouvelle, l'Archéo-Géoloqiè.
Mais le professeur, avant de faire connaître avec détai1s,
ces découvertes successives, a dû s'occuper de l'étude des
terrains quaternaires, c'est-à-dire de ces dépôts, quelquefois très-puissants, de sables, de cailloux roulés et d'argile,
dans les plaines et introduits dans les cavernes
naturelles par les immenses inondations, qui ont creusé
les vallées d'érosion et modifié ]a Sl.lrface de notre planète.
La question est de savoir si l'homme vivait avant ces
gt•ands événements, en tnême temps que le rnamouth, le
rhinocéros à narines cloisonnées, l'ours et l'hyène des
càvernes, et d'autres animaùx qui ont disparu, depuis
�··- 4li;-
de la surface <!cela terre,, el,d.onUes débris sont
considérés comme fossiles pi\r les géolagues et par Cori(tr
spécialement. La recherche des restes de ces anima;u:x,
fétude de leut> relation avec Je sol quaternaire" L'existence
d'ossements de notre espèce et des, produits grossiers de·.
l'ind,ustrie primitive de l'howme, trouV,és da!ils Je même
sol et pêle-mêle avec les os
ces animaux éteints, ont.
démontré aux savants de nos jours que l'homme a été leur
contemporain, qu'il a vécu près. d'eux, qu'il les a vus .. Des,
plaques de schiste, des fragments d'ivoire ou de bois de
cerf, etc., ont été rencontrés; qui représentent leur; figure
gravée hetlement·au trait avec une vérité quelquefois bien.
remarquable. Ces objets d'art, les plus. anciens que l'on
connaisse, sont d,one l:o:mvre d·'artistes qui vivai,ent ava!llt
la catastrophe d,iluvienne, dont la tradition, du JJeste:.
s'est p.erpétuée dans le souvenir de presque, tous. les peU;-•
pl es.
Nos conférences et nos manipulations continuent à, êhre
suivies comme par le passé, principalement par lesjeunes
gens qui se préparent, aJ.n, épreuves de la licence, ès
sciences.
ne puis, en terminan.t. la partie de ce rapport qui
concerne notre enseignement, me dispenser d'adresser
mes félicitations à MM. Ehrman:. Friant et Bouhon, prépa.,.
r:ateurs à la Fac.ulté. Ces utiles auxiliaires, non:-seulement:
s'acquittent avec. intelligence et dévouement des,
q:rü leur sont confiées, :mais ils savent. utiliser les moyens
d'études. que leur position à.la FacuHé met à le'ur disposi..
ti on et par leur travail ils, assurent leur avenir., Ils:
chent, ainsi s,u,r les traces de ,dea:& de: nos atl:ciens, prépara';''
teurs de physique,, l'un,, M:. Guineault,.aujourd1hui: chargé'
�-
46 -
de la chaire de physique à l'École normale de Cluny,
rautrè, M. S(-;hwârtzweber,. devenu l'aide intelligent de
.MM. Tessié du Motay et l\faréchal; dans l'application du
nouveau procédé d'éclairage qu'ils ont inventé; ce jeune
travailleur préside aujourd'hui à l'installation de leurs
appareils qui bientôt fonctionneront dans toute l'étendue
de l'importante ville de New-York.
En dehors de leur enseignement, MM. les professeurs
ne sont pas restés inactifs; ils ont publié des travaux que
je dois vous signaler.
M. Nicklès, dans le but de faciliter les tentatives pour
isoler le fluor, a cherché à faire naître des combinaisons
anhydres qui fussent dans les conditions voulues. ll a,
ainsi, successivement obtenu l'acide fluomanganeux, l'acide oxyfluomangàneux; l'acide sesquifluom:anganique et
son dérivé oxygèné, ainsi que les combinaisons salines
correspondantes.
Plus récemment il a fait connaîlre le fluorure manganosomanganique correspondant aux oxydes salins; ce chlorose! est seul de son espèce dans la famille des chloroïdes
et partage avec ses congénères la propriété d'attaquer l'argent et de se décomposer en présence d'un excès d'eau.
Une aut:re série de composés a été encore étudiée par
. 1\'1. le professeur de chimie : c'est celle des fluorures correspondants au sesqui-oxyde de fer. Ces fluorures sont
acides et, par conséquent, aptes à produire des fluo-sels.
Ces matières possèdent des propriétés curieuses, que
M. Nicklès a exposé, au congrès des sociétés savantes, en
présence de S. Exc. M. le .Ministre de l'instruction publique. Nous nous bornerons à dire que ces propriétés pourront fournir des applications à la teinture, à l'impression
�-
47
-
des ·étoffés, à la fabrication des èouleurs ; de plus elles
doteront la chimie légale d'urf procédé permettant de
démêler plus facilement les fraudes en matière d'écriture.
Il arrive parfois, après un orage suivi d'inondation, que
les eaux en se retirant laissent derrière elles un grand
nombre de poissons morts. Jusqu'ici la science est restée
muette sur la cause d'une mortalité aussi considérable.
A la suite de l'orage du 12 mai dernier les .eaux de la
Seille ont débordé et les prairies des environs de Vic restèrent couvertes de poissons privés de vie; de là des
plaintes contre les établissements industriels situés en
. amont et une action judiciaire intentée à cette occasion.
1\'I. Nicklès a donné de ce phénomène une explication
complète et a démontré qu'il peut se produire par des
causes naturelles, ·auxquelles l'homme est complétement
étranger. Une enquête administrative a confirmé de la
façon la plus inattendue ces déductions de la science.
A cette occasion, M. le professeur de chimie a fait
l'analyse des eaux de la Seille et de son affluent, le Spin .
. Dans la Seille, il a reconnu la présence d'une notable proportion de sel marin, fait qui justifie surabondamment le
nom de Seille donné à cette rivière. Mais à côté des sources d'eau salée, M. Nicklès pense qu'une grande quantité
de sel marin se produit spontanément dans la rivière
même, sous l'influence des résidus liquides qui y sont
déverséspar la fabrique de produits chimiques de Dieuze,
de telle sorte que ces résidus qui isolément pourraient
avoir des inconvénients, se neutralisent réciproquement
au point de se réduire en dernier lieu à l'état de plâtre et
de sel marin. Le plàlre, bien qu'à peu près inoffensif par
�-
4.8' ..,....
lui--même, peut .Je dévenir lorsque l'eau contient,. en mêrne
temps, du limon ou en général des matières organiques à.
L'état de décomposition; le sulfate, de .chàux peut, en effet,
se métamorphoser en sulfure nuisible aux animaux et
même aux végétaux.
M. le professeur de. ph;ysique nous a donné, suivant. son
habitude, le résumé des· observations métf1orologiques.
fait.es à la Faculté, dans les écoles normales du ressort
et par le docteur Marchal de Lorquin.
M. Renard a reconnu:, il y a quelque temps déjà, que,
dans l'ordre d'idées qtr'il poursnit sur l'électricité, le&
mots contraction et dilatation cubi'que moyenne, dont les.
vibrations longitudinales de l'éther sont toujours accompagnées, peuvent remplacer celui de tension électrÙJue
adopté jusqu'alors par lui conformément à la théorie de
Ohm. Cette année, il a fait l'application de cette nouvelle
manière de voir à Ja, recherche de la distribution, de l'électricité dans les corps conducteurs parvenus à un étab
permanent. et il a reproduit. les résultats qu'ont obtenus
Poisson, Weber et autres physiciens,. en partant de l'hypothèse de deux, fluides. De. plus, il a été assez heureux
pour déduire de sa thé'orie les équations de Ohm, relatives
à la distribution de l'électricité dans les fils conducteurs
pendant l'état
M. Renard ajoute ainsi, chaque
année, quelques pierres nouvelles à. l'édifice qu'il s'est
proposé de construire, savoir : l'explication de tous les
phénomènes, électr·iques et magnétiques par les vibrations
longitudinales du. fluide éthéré.
Le professeur d'histoire naturelle a publié également
plusieurs opus.cules; je me contenterai de vous, en indiquer les titres, savoir : Etudes sur les bourgeons des Pla;.
�-
49
_,...
tànes; l'Age de pierre en Lorraine; l'Atlantide etle Sahara:
les Sagas islandaises ou expéditions et ·établissements des
Norvégiens en Amérique du neuvième au quatorzième siècle;
Une mission boudhiste en Amérique au cinquième siècle de
l'ère chrétienne; des Plantations de Tîlléuls sur
nades publiques et deux notices, l'une sur l'Oie d'Egypte
et l'autre sur le:; Mouettes.
Il me reste à vous entretenir de la collation des grades
universitaires.
Douze candidats se sont présentés, dans les deux sessions de l'année, aux épreuves de la.licence ès sciences.
Sur ce nombre, dix aspiraient à la licence ès sciences mathématiques, un seul à la licence ès sciences physiques,
un également à la licence ès sciences naturelles.
Le résultat de ces longues épreuves a été l'admission :
1a Au grade de licencié ès sciences mathématiques de
MM. Roussel, professeur à l'Ecole impériale forestière;
Bernard et Faiglé, maîtres-répétiteurs au lycée de Nancy ;
de Goy, Houdant et Quantin, élèves de l'École d'applica·
tion de Metz;
2° Au grade de licencié ès sciences physiques de
M. Remy, maîtreorépétiteur au lycée de Nancy;
3o Au grade de licencié ès sciences naturelles de
M. Jourdy, élève de l'Ecole d'application de Metz.
Les candidats au baccalauréat ès sciences n'ont jamais
été aussi nombreux que pendant la dernière année scolaire; 3::15 se sont présentés devant nous pour subir les
épreuves qui conduisent à ce grade; c'est 64 de plus que
l'année précédente.
Nos opérations sont résumées dans le tableau suivant :
4
�-
50
'.··
·l ÇANDIDATS
'
'
CANIJIDATS;
des
· admis aux
admis
,
CA ND 1 DA T S _. épreUVeS oraleS
au grade. !
--
1
complet .••••
277
144
, ·restreint .•...
58
55
BAcèA.LAùRÉÂ.T }
128
29
!
l
1
1
1
ToTAux ••••
55 li
177
1
Hi7
11
.Les admissions ont été à peu près de 4 7 OJO ; c'est 5 OzO
de moins que l'année précédente et cependant les jugés
ont été les mêmes; ils ont maintenu leurs appréciations
au même niveau, s'éloignant tout autant d'une sévérité
exagérée que d'une indulgence coupable. Ces résultats me
. semblent démontrer que, parmi les candidats, il y en a
eu cette année quelques-uns de plus que de coutume, qui
se sont présentés prématurément aux examens. On espère, ·
dans ces conditions, avoir une chance heureuse; c'est là
une illusion, nous ne craignons pas de le dire dans l'intérêt des candidats; avec des épreuves éerites sur trois des
parties importantes du programme et une heure d'interrogation, il ne faut compter que sur une seule chance,
sur celle que donne un travail régulier; qui conduit sûrement etlégitimement au but. Toutefois, en ce qui concerne les candidats admis au grade, nous constatons que
le nombre des bonnes notes, plus élevé qu'autrefois, s'est
maintenu et a même un .peu dépassé celui des années
précédentes.
Sur 335 candidats, 111 en abordant les épreuves du
baccalauréat ès sciences, nous ont présenté le diplôme de
bachelier è,s lettres; c'est un peu plus de 33 OzO. Vambi-
�-
iH
-
ti on de couronner les· études classiques par la conquête
des deux baccalauréats, s'éveille donc deplus en plus dans
l'esprit des jeunes gens qui sortent des établissements
d'instruction secondaire du ressort académique. Outre la
satisfaction qu'ils éprouvent d'avoir cultivé leur intelligence et agrandi l'étendue de leurs connaissances, l'avenir
leur réserve encore celle de recueillir les fruits légitimes
du travail auquel ils ont consacré les années de leur jeunesse.
��BAl?PORT
DE.
M. Olt BÈNOlT, DOYEN DE _LA FACULTÊ DES LETTRES,
1\foNSIEUR
LE RECTEUR,
l\fESSEIGNEÙRS,
MESS lEURS'
C'est avec un douloureux serrement deccéur, que nous
voyons cette Séance solennelle de notre Rentrée, veuve encofed'u chef àiiné, qui la· présidait d'ordinaire. Déjà l'an:
dernier sa santé atteintè l'obligeait à déléguer cette présison fidèle Inspecteur d'Académie, mais avec l'espoir alors que la séparation üe serait pas longue. Et voilà
qu'encore aujourd'hui notre réunion est attristée par son ·
absence prolongée. Puisse cet homme excellent, dont vous
avez tous pu apprécier (mais nul plus que moi) la droiture
et I'a:ffabHité, èt Ie com:nierce à la fois si cordiai et si sûr,
puisse-t-il être bientôt rendu à sa famille universitaire' !Il
a fléchi un instant sous le poids du travail et de l'active sollicitude, qu'il porfait partout dans ses fonctions. En
�...._
-
voyant défaillir ainsi les plus forts, nous sentons que la vie
de l'esprit a aussi ses. durs labeurs. Aussi, pour les hommes de l'enseignement, les années· de service devraient..
eH es compter double; car ils sont toujours en campagne.
Je sais trop moi-même, comme on s'use à ce métier.
Quoique l'Enseignement supérieur passe en général pour
être le canonicat de l'Université, je suis déjà tombé plu ..
sieurs fois sur le chemin. L'an dernier, au lendemain même
dè la Rentrée, ma santé m'obligeait à suspendre mon Cours,
pour m'en .tenir à ma Conférence; et cette interruption
·s'est forcément prolongée jusqu'à la fin de l'année. Je
viens aujourd'hui reprendre toutes mes fonctions, mais
non sans perplexité, et avec plus de courage que de force.
Du moins cette fois, si ma santé devait encore me trahir,
j'ai demandé au Ministre d'agréer .l'offre généreuse, que
m'a faite un ami et collègue dévoue, de poursuivre mon
Cours à ma place. Quoi qu\l advienne de sa noble
marche, qu'il me soit permis de lui exprimer publiquement toute ma reconnaissance.
Selon l'usage, je vais successivement' vous entretenir en
quelques mots de nos Exarnerzs et de notre En1eignement.
l.
EXAMENS.
1° Baccalauréat ès Lettres. L'an dernier, 338 Candidats,
s'étaient présentés à l'examen du Baccalauréa-t ès Lettres,
et i 90 avaient été reçus, c'est-à-dire 56 environ pour 100.
-Cette année, lenombre des Candidats s'est élevéà 360,
�-
!:H>
-
et celui des admis à 193 seulement: c'est une proportion
. moindre de 53,6 pour 100 environ.
A la session d'Août nous comptions 226 Candidats, et
133 Bacheliers; à la session de novel.1lbre qui a été close
hier, 103 Candidats et 55 Bacheliers.
Je ne rappelle guère que pour mémoire l'insignifiante
session du .Mois de Mai, qui, exclusivement réservée aux
jeunes gens aspirant à Saint-Cyr, ne comptait que 11 Candidats, sur lesquels 5 seulement ont été reçus. U est souhaitable que la faveur de cet examen exceptionnel soit
étendue aux Candidats des autres Ecoles, qui veulent préalablement prendre leur double Diplôme; et qu'au lieu de
les assigner au Mois d' Aoùt pour subir tout ensemble les
deux Examens, on leur permette de subir le premier en
Mai, et d'avoir quelques mois d'intervalle, pour se préparer plus particulièrement au second.
Depuis quelques années le chiffre de nos Candidats allait
toujours s'élevant dans une progression lente, mais égale,
qui ne semble pas devoir continuer. L'Enseignement spé-.
cial, en effet, est trop conforme à l'esprit de notre siècle et
aux besoins de notre industrieuse province, pour ne pas
détourner (une fois complètement organisé) une bonne
partie de notre jeunesse vers ces études, mieux appropriées
que notre éducation classique au commerce et à l'industrie.
Attendons-nous à voir cet enseignement se développer tous
jours davantage, surtout dans nos Colléges
Il aura aussi ses Diplômes, poQr garantir le savoir des élèves et satisfaire leur amour-propre. C'est là comme un
autre Baccalauréat, destiné à faire concurrence au nôtre.
Je ne m'en plains pas. Car il est bon qu'à l'avenîr l'éduca;;.
Hon de nos enfants s'accommode mieux que par le passé à
�-
!:i6
-
la diversité _des carrières et des aptitudes. Je regretterai
encore moins cette concurrence, si l'instruction classique;
en redevenant une sorte de privilège; se relève d'autant
plus, et si les élus,. qui l'auront reçue, s'efforcent d'y faire
honneur par la supériorité de leurs études. A la quantité
nous préfèrerons la qualité.
Je ne m'étonne pas en vérité, que, pour bien des esprits
enrôlés aujourd'hui, souvent un peu malgré eux dans ces
études
le résultat soit médiocre, et que la
tique des.,Examens laisse toujours tant à désirer. -Sur
nos 360 Candidats en effet, deux seulement ont obtenu la
mention Très-Bien. M. Lombard, qui a noblement soutenu
à l'Examen l'honneur de son nom et l'éclat d'une victoire
dont notre province est fière, et M. Marchal. de Bar, qui
l'an dernier, a été aussi en Rhétorique un des lauréats du
Concours général.
7 Candidats ont. obtenu la mention Bien: Ce sont MM.
Le Bars, Lévy (Jules), Kuntzmann, de Conigliano, Choux,
Many et Hutinel.
76 ont été reçus avec la Note Assez Bien,
Et 108 avec la mention Passablement.
Sur ii37 Candidats ajournés, 141 Font été après l'Epreuve
écrite, et 26 seulement après l'Epreuve orale.
Que l'Epreuve écrite élimine dans une si forte propor. tion, on s'en scandalise quelquefois. On voudrait que nous
admissions un plus grand nombre de Candidats à réparer
à FEpreuve orale les malheurs de leurs Compositions. Mais
il va sans dire, que nous acceptons, que nous désirons
cette compensation, toutes les fois qu'elle est possible, et
que nul n'est condamné après l'Epreuve écrite, que celui,
qu'aucune Epreuve orale, même la meilleure, ne saurait
�-'-
!J7
,_
relever .......... Les Compositions, du i·éstej sùnt ma:iritenant
combinées de telle façon, qu'elles peuvent rendre 1üt côm"'
pl et et presque infaillible témoignage des études lîHérairès
de nos Candidats, et du früit qn'ih eri ont recueilli. Nous·
voyons là ce qu'ils ont été dans toute là suite de leurs
classes, s'ils se sont préparés de bonne· .heure à l'Epreüvé
qui les termine par un labeur régulier; ou si, par de tar:...
difs, mais généreux efforts, ils orit tâ:ché vers les dernières
années d'en combler Ies premières lacunes. Ces Composi,;,.
tions en effet, dans leur ensemble, nous racontent tout
d'abord l'histoire de toutes leurs études, et nous fonf juger
'l'a:bleàu. statistique des Examens.
,.,_
ADMIS
ÉLUUNÉS
NOlUBRE
des
=!p
..
res- B' . "' "' as- ;a
. ·.
s
· Épreuve J T OTAJ.. T • 1 1en 1"'·,;a sable 1 Sitlons.
. .
. .Bien
1 Corn
. ,
CANDIDATS.
Session de
1
11
4
2
6
97
16
''115
40
8
48
.
2
7
66
•
1
•
1
5
..
...
1
Session d' Aoûi,
1
l
246
Session de Novemb.
105
1
. .)
58 H5
47
8
55
1
TOTAL.
Il
H1
560
-
26
-
167
7
2
< '
>
76 108 195
.
-·
�-
58
-
de la culture actuelle de leur esprit. Aussi accordons-nous
à c,ette
de J'Epreuve une importance, non pas. exclusive, ;mais prépondérante, surtout dans le dessein que nous
avons de discréditer de plus en plus la préparation artificielle du Baccalauréat, le despotisme du Manuel. et les
stériles efforts de mémoire des ouvriers de la dernière
heure, pour ramener l'Epreuve à n'être tout simplement
que la preuve et le contrôle d'études classiques régulières.
Un bon élève ne prépare pas son examen, ou plutôt il l'a
préparé de loin sans s'en douter. Ille prépare depuis ses
Classes élémentaires, en s'acquittant exactement de ses devoirs journaliers.
Cependant, je le confesse, la plupart de nos Candidats
n'ont pas assez songé à cette préparation lointaine. Le
Discours Latin surtout. s'en ressent. L'histoire moderne
leur a fait absolument oublier l'histoire ancienne, qui
d'ordinaire sert de cadre à cette Composition. Rome et
Athènes leur sont devenues des villes étrangères; on dirait
qu'ils n'ont jamais entendu parler de la guerre Médique,
de la guerre du Péloponèse, ou .de la lutte suprême de
Démosthène contre Philippe pour l'indépendance de la
Grèce. Tous ces grands et généreux lieux communs de
l'éducation classique n'éveillent plus en leur âme nul souvenir, nul écho. Aussi nos écoliers en sont-ils réduits,
pour Ja plupart, à paraphraser la matière dans une
amplification banale et stérile, où la phrase roule dans le
vide comme une poulie folle qui n'engrène plus. Le style
fait défaut comme la pensée; son mince tissu laisse trop
apercevoir le français à travers un Latin transparent. La Version Lat.ine en général vaut mieux, et semble plus
à la portée de la moyenne de nos élèves; tous, pour sûr,
�-
3.9
-
ont beaucoup gagné à ..cet exercice de la. traduction.: qui
est encore. le plus efficace apprentiss.age de l'art diffieiJe
d'écrire. - Mais, des trois Compositions, la DissertâtiQrt
de Philosophie est certainement la, meilleure,-Non-seulement cette Composition,
a.ux deux autres, a eu
pour conséquence immédiate de. repeupler les Classes de
désertées par des imprudents trop
philosophie,
pressés d'abréger leursétudes, mais encore elle a dépassé
par. ses résultats nos meilleures espérances. Elle nous a
montré, combien la plupart de ces jeunes esprits profitent
dans ce commerce d'un an avec les grandes questions agitées devant eux; et combien cette discipline du raisonnemenUes forme à la méthode, à l'exposition régulière et à
l'expression exacte de leurs
Ils .doivent donc s'applaudir eux-mêmes de cette nouvelle obligation de leur
Examen; car, outre le gain intellectuel et moral qu'ils
auront tiré d'tine année de philosophie, beaucoup d'entre .
eux, insuffisants d'ailleurs, ont dû à cette Composition
meilleure, d'être admis, par voie de compensation, à
l'Epreuve orale, et partant au succès.
Sur l'Epreuve orale, je n'insisterai pas; je n'aurais qu'à
répéter les remarques des années précédentes. Je dirais
assez satisfaisante, mais
que l'explication du Latin a
que l'étude du Grec semble en déclin ; que l'on n'a plus
de la grammaire qu'un vague souvenir; mais que surtout,
à l'ignorance singulière du sens des mots, on sent combien la suppression du maussade mais si utile Jardin des
Racines . Grecques a laissé de lacune dans les études de
nos enfants. Les Auteurs français de leur côté ne semblent pas avoir pris encore dans Ies Classes toute la place
que leur assig·nenf nos Programmes. Quelques candidats
�- 60 ont l'air de connaître à peine de nMn_ces chefs'-d'œuvré, sur
lesquels ils sont tenus de rê pondre, soif qu'ils ri' aient plus
le loisir de lire ce que nous apprenions par cœur autrèfois1
· soit que le goût de la littérature contemporaine leur ait
ôté la saveur des gràndes œuvres dè:s siècles passés. Faût..
il ajouter enfin, que, selon l'iron1que définition, que
donnait Gœthe de l'éducation franÇaise, nos jeunes gens
se distinguent trop encore par ieur ignorance de la géographie 1 et qu'enfin, au dix-neuvième siècle, un honnête
ho ni n'le; ayant reçu .une éducation libérale, ne devrait
plus négliger, au point où quelques candidats lé font, les
éléments des sciences, et se condamner ainsi à rester
étranger à l'intelligence de tant de merveilles, que lè
génie scientifique de notre temps multiplie sous nos yeux?
Mais je craindrais, en insistant sur ces lacunes, d'avoir
l'air d'un morose, qui maugrée contre le présent;
Difficilis, querulus, laudator temporis acti
Se puero.
J'ai pensé, il y a quelques années, en constatant lamédiocrité de l'Epreuve orale, que les Programmesétaient
trop chargés 1 et qu'on pourrait, en les allégeant, en exiger la stricte exécution. Une partie du bagage a été jetée
à la mer; et la barque n'en navigue guère mieux. A qui
la faute? Faut-il s'en prendre encore au Programme, ou
bien accuser la mollesse de nos jeunes gens, qui se relâchent davantage) à mesure qu'une discipline plus libérale apporte à leur égard plus de èondescendance? Je
ne sais; mais il me se mole parfois, que ces jeunes générations sont trop atteintes déjà de la contagion du temps, du
besoin de jouiL' avant d'avoir acquis; oubliant h'op, que
�-:-
.a ;m:iJi .la
et le mérHe
. pri;x.
qu'Qp S<Umltt
roJ)f ce.JabprieUJ
Qe la
arriyer sans a, voir
()htenir le prix sanJ; l'efl()rJ.
!ussi, pour plpsleurs, le
ressemhhH-i}.à
réveil pénible, Ils ne se doutaient pas que.1e suçcèssç prépare de loin, et qu'on n'a rien sans peine; etils
Jiair
de se heurter pour la première fois aQx cQl1ditions (je
vje •
. L/cence ès Lettres. La Session de novemllre. i86'i a
été sans résqltat. Auctw des candidats, dont npus dirigeon&
les 6t»des, p'étfl,it en ét&t de se présenter avec succè,s. Un
seuL Ca,11didat
du dehors iJ. tenté
tr,wis a
dn
écarté après les Cpmpositions.
l'out autre. a·· été la derrlière
de Juillet, Jusqu'ici eJ:l effet. no}ls ll'avions pas enCOre rencontré un
groupe de
aussi nombrel-'!1': et aussi solidement
préparés. Non que je
que, parmi leurs
il
n,'y ait eu parfois dEJs snccès ;plus hrilla11ts. Mais ici .c'était
UQ
cowpactJl,
d'une, f()rce plus égale .
. Aussi, sur 12, avons nous el1 la
,·. - - d'en admettre 8 a\l Grade de L.icen.ciés,
Voilà, Messieurs,
9e la mesure, par
la.qveUe Son
le Ministre <le l'Instruction pnblit}Ue a réguhtrisé l'institution de ces.
que
nou$ avion,sdès le pri11cipe organisées ici à côté de nos
Cours. lV(. Durt1y, dont la sollicitude açtive s'étend à toutes
les })ranches de l'éducation publique, sentait combien, en
dehors c:l.e l'Ecole Normale supérieure, les jeu11es gens
qu,i aspirent au Professorat, sont· d,énués de · ressoqrces,
'
.
.
'·
�62
-
in.
réduiÜi pùur la
des études insuffisantes et
capables dè .les poursuivre sans direêtiori' sahsiconfrôle .
saris; encouragetnen t, n' àyantpas même quelqûèfois la con.:
science de ce qui leur manque et des efforts à faire pour se
mettre au niveau de leur tâche. Des Conférences littéraires
été organisées pour eux. Mais ce n'était pas assez de
leur fournir les moyens de s'instruire, il fallait leur en
assurer le loisir. De là cette heureuse idée d'établir dans
chaque grand Lycée, placé auprès d'une Faculté, un corps
de Maîtres répétiteurs auxiliaires, chargés seulement de
quelques heures dè .suppléance dans la maison, pour y fai!'e .
l'apprentissage de la discipline, et soulager par intervalle
les vrais Répétiteurs dans leur service, mais qui doivent
rester libres de consacrer le reste de leur temps à l'étude.
Idée généreuse et féconde ! Si cette institution jusqu'ici
n'a pàs encore produit tous les fruits qU'on est en droit
d;en attl:mdre, soit que le recrutement de ces jmmes auxi:..
Haires n'ait pas toujours été assez sévère, soit qu'ils n'aient
pas eux-mêmes embrassé assez vaillamment la salutaire
discipline de travail qui leur était imposée, ce n'est pas
1;1ne raison pour se découragér, mais pour faire mieux à
l'avenir. M.· Perrin, Ma:îlre auxiliaire au Lycée
Nancy,
reçu Licencié à la dernière session, jutifierait à lui seul le
bienfait de cette mesure par son travail et son succès.
Il faut qu'une noble émulation s'établisse désormais
entre les Mâîtres de notre Lycée et les jeunes Ecclésiastiques de la Maison des Hautes Etudes. Car vous savez,
Messieurs, que Mgr Lavigerie a établi ici près de nos Facultés une sorte d'Ecole des Carmes, que Mgr Foulon,
sori successeur, a adoptée à son tour avec un généreux
empressement, et où de jeunes prêtres, destinés à l'ensei., .
-,
:
'
.
.
. .
de,
J
�-
63
-:-
gnement, viennènt se prépare'r aùx Grades univ'ersitaires.
Moins distraits de leurs' étUdes par d'autres de:Yoirs, les
disciples de cette Maison ont répondu à toute n,otre attentè
et bien mérité de la Faculté.
Nos huit Licenciés de juillet sont: .
MM. l'abbé Dubois, Professeur dans l'Institution de Senlis.
Perrzn, alors 1\Iaître.auxiliaire au
de Nancy.
· l'Abbé Masson, de la Maison des Hautes. Etudes.
Jacouü:t, Maître répétiteur au Lycée de Nancy.
l'Abbé .leanmaire, de la Maison des
Etudes.
· Renaux, profeseur .au collége de Pout-à-Mousson.
Antoine, Elève libre de notre Faculté.
l'Abbé Charbonnier, de la Maison des I:Iautes Etudes.
Chez tous, on peut dire que l'Enseignement de l'Etàt
ou l'Enseignement libre trouveront également des Ma'Üres
bien préparés. Mais en les recommandant avec
à l'Administration Académique ou Episcopale, nous invitons en même temps ces jeunes gens à ne point s'arrê. ter dans leurs études. Il ne faut pas qu'ils se reposent
désormais sous les lauriers de leur Licence. Cet examen
n'est pour eux qu'une étape. Nous invitons ceux surtout.
qui sont placés dans notre voisinage à conserver avec nous
.
d'utiles rapports.
Une conférence nouvelle va se fonder ici, qui leur est
particulièrement destinée. M. Eugène Benoist, en_ effet,
dans son désir de répandre Je goût de l'érùdition et
d'une exactè philologie, se propose d'inaugurer ici prochainement des entretiens destinés à quelques disciples de
choix, qui aspirent à l'Agrégation ou aù Doctorat. Ce sera
proprement le Cours des Professeurs.
�-
64<
=
Cette année notre savante Collègqe preiJ.,d pour sujet
l'explic11ti.on du x· L.ivre de l'lnstitutzon oratoire de- Q·uin....
tilien.
En comparant entr'eux ]es textes principaux de cet
vrage, non seulement ceux; de Dussault, de Spalding, de
Zumpt et de Bonneil, mais encore les Manuscrits de la Bibliothèquelmpériale, qui lui seront communiqués pour cet
objet, et èn en discutant les Variantes, il pourra initier
ainsi· ces auditeurs intimes à la Paléographiè Latine ; en
même temps que son sujet l'amènera à traiter, ou à faire
traiter par eux en détail une foule d'intéressantes questions concernant la littérature Latine et l'histoire de la
Rhétorique.- M. Benoist réalisera ainsi, dans l'ordre de
ses études, la libérale pensée du Ministre, qui veut faire
désm;mais de ses principales Facultés comme autant de
foyers, où poqrront s'allumer les vocations scientifiques.
L'ouvertp.re de èette Conférence sera ultérieurement annoncée.
4
II.
ENSEIGNEMENT.
Nos Cours s'ouvriront lundi prochain, 23 Novembre,
immédiatement après la Session d'Examen pour la Licence. Chacun de
Collègues, dans sa Leçon d'ouverture" vous exposera en détail l'obj.et et l'esprit de son enseignement de cette année. Qu'il me suffise donc de vous
en donner ici une indication sommaire, en même temps
que je remettrai en qQelques m()ts sous vos yeux les sujets
traités l'an dernier par chacun d'eux •.
�-
65
-
Littérature Antienne. L'an dernier M. Eugène Benoist
s'était proposé d'embrasser dans son ensemble l'histol:re
de l'Epopée Latine .. Mais une fois arrivé à Virgile, il
n'a pu ·s'en déprendre. Nul de vous, Messieurs, ne l'a regretté, tant le savant Professeur avait de découvertes à
faire dans l'œuvre de ce grand poëte, que la critique
semblait avoir épuisée. Chez Virgile en effet, l'art merveilleux de la composition et du style nous avait trop
dérobé jusqu'ici la grandeur originale et la puissante con·"'
ception de son Enéide, cette Epopée si profondément nationale.
Pour pénétrer ainsi dans le génie du poète et le sens de
son œuvre, personne assur.ément n'était plus autorisé que
M. Benoist. Car il achevait en même temps cette belle
édition de Virgile, dont le premier volume a si vivement
attiré l'attention du monde savant, et dont les deux derniers vont p{lraîtrè., Soyons fiers, Messieurs. du renom, ·
qu'une telle œuvre acquiert à la Faculté de Nancy.
savez quels illustres suffrages en ont honoré le premier
Volume, que M. Sainte-Beuve a signalé dans un charmant
a fait une place si considéraarticle, auquel M.
ble dans son Rapport officiel sur l'étude des Lettres Latines, et que M. ·wagner, l'éditeur du Grand Virgile
d'oQtre:..Rhin, regarde comme un de ces ouvrages destinés à rendre à la science ft·ançaise la place qu'elle occupait autrefois dans l'étude et l'interprétation des textes
antiques. Les Volumes suivants nous appartiendront encore davantage, puisqu'ils ont été préparés ici, et que
M. Benoist nous en a donné comme les prémices dans ses
leçons.
Cette année, le Professeur passe de la poésie à la prose,
ti
�-
66
-
et de l'Epopée à l'Histoire, dont il se prol!ose de suivre les
premiers développements en-Grèce et à Rome. Après avoh·
montré les tâtonnements de l'art historique, qui s'essaie à
redire les choses du passé à mesure que s'éteint le· souffle
épique, il s'arrêtera à l'œuvre d'Hérodote, où l'on peut
étudier avec tünt d'intérêt cette transformation. Mais c'est
l'ouvrage incomparable de Thucydide, qui sera Je centre
et l'objet principal de son Cours; monument étonnant dù
génie, élevé pour toujours, xrnp.d el; del; où l'art de·
toire, au lendemain de son premier essor, atteint déjà
une perfection qui ne sera plus dépassée, et où la philosophie rporale, qui vient à peine de naître, pénètre déjà
profondément et éclaire le dr[\matique spectacle des événements. -Dans le second Sémestre, :M. Benoist étudiera
l'Histoire à Rome. Mais à Rome, l'Histoire, comme tout
le reste, n'est qu'un emprunt fait à la Grèce. Vous n'y
trouverez rien qui ressemble à une histoire véritable,
avant que les écrivains Latins ne se fussent formés à l'Ecole
des Grecs; le vieux: Caton lui-même y prendra ses modèles, tout en rechignant. Parmi ]es historiens Latins.
M.. Benoist ne pourra étudier cette fois que ceux du temps
de la République, en s'attachant en particulier à Salluste,
cet artiste habile .sans doute, mais plus jaloux de son talent que de la vérité; et surtout à César, l'écrivain le plus
attique de Rome, qui, en ne voulant que rédiger des Mémoires, a laissé une œuvre d'art accomplie dans son genre.
Le Professeur aime mieux s'en tenir à ces deux écri"Vains, que d'essayer un tableau d'ensemble, et partant
superficiel, de l'art historique à Rome. Des comparaisons
d'ailleurs 1 qui s'établiront naturellement entre les his'toriens qU'il a choisis, et ceux des temps postérieurs, lui
�-
67
permettront de porter au moins quèlques
. néràux sur cette branche si
dé la
ture Latine.
.;l
ge-
Littérature Française. Je n'aspiré cette année qu'à
reprendre Je sujet brusquement interrompu l'an dernier
après une première Leçon, et de vous exposer, si je puis,
le développement de l'esprit et des lettres en France sous
Richelieu et pendant la minorité de Louis XIV. Nous
verrons que, si l'ordre remis dans l'état et dans la société
par le Cardinal a exercé une heureuse influence sur la
discipline des esprits, c'est surtout à ]a pensée chrétienne,
qui se réveille avec ferveur au lendemain du seizième'
siècle, qu'il faut attribuer principalemenjl'inspiration des
lettres à cette grande époque et leur merveilleuse fécondité.
Littérature étrangère. M. Gebhart, quittant cette annéè
l'Angleterre pour l'Allemagne, a le dessein d'étudier la
révolution intellectuelle et littéraire, qui s'est accomplie
au delà du Rhin dans la seconde moitié du dix-huitième
siècle, et qui s'est personnifiée dans Goethe avec tant
d'éclat. C'est proprement le génie de la Renaissance, qui,
après avoir pénétré de l'Italie deux siècles plus tôt chez les
autres nations modernes, a fini par vaincre tardivement
les antipathies de l'esprit Germanique. On s'étonne assuré;.
ment, Messieurs, que l'Allemagne, déjà si savante au début
du seizième siècle, soit restée si longtemps en dehors dê ·
ce mouvement des esprits que l'art retrouvé de Fantiquité
provoquait dans toùte l'Europe, et se soit soustraite à
l'enivrante fascination dé l'Italie. Majs c'est qu'alors
�-
66
-
lemagne était absorbée dans l'œuvre laborieuse de sa Réforme, non moins
contre la civilisation élégante et
presque payenne, dont Rome était alors le foyer, que
contre sa suprématie religieuse. Elle portait en outre dans
cette lutte contre Rome les ra'Pcunes d'une hostilité séculaire., les vieîlles passions ravivées des. Gibelins et des
Guelfes, et par dessus tout les répugnances profondes de
son génie, de ses mœurs et de ses traditions pour tout ce
paganisme littéraire de la Renaissance Italienne. Que pûtelle faire ensuite pendant tout le dix-septième siècle, que
de se reconstituer péniblement, au milieu des ruines qu'a- .
vait faites la Guerre de Trente ans? C'est cette longue
anarchie des états et des âmes, qui a ainsi ajourné la
Renaissance en Allemagne jusqu'au milieu du dix-huitième siècle, où deux critiques de génie, Winckelmann et
Lessing, devinant d'instinct la beauté de l'art grec, s'efforcent d'affranchir leur pays de l'imitation de. la France,
ponr ramener leurs compatriotes au sentiment de ]a nature, et tout ensemble aux sources antiques et nationales.
-M. Gebhart se propose, cette année, de reprendre depuis l'origine cette histoire de l'esprit et du goût en Allemagne, pour en apprécier les tendances, et en suivre les
vicissitudes; puis, arrivant à la révolution littéraire du
dix-huitième siècle, il en étudiera les premières tentatives
chez les pl us grands précurseurs de Gœthe, Lessing, Winckelmann, Herder et Kant: ce sera la tâche de cette année.
JI se réserve pour l'année suivante d'apprécier ]a partie
vraiment hellénique et payenne de l'œuvre même de
Goethe, ce puissant génie et cet incomparable artiste, qui
représente si bien à lui seul, même dans ce qu'il a d'incomplet, presque toute la littérature de son pays, dont il
�..._
69
a été le grand organisateur, Ie
laient ses contemporains.
-
Musagète, comme l'appe·
·
Histoire. M. Lacroix, prenant pour sujet de son:cours,
"'il y a deux ans, Je règne de Louis XVI, racontait les der:..
ni ers jours de l'ancien régime, et les efforts du jeune _Roi
pour préparer l'avènement d'une société nouvelle. L'année
suivante, le torrent l'avait saisi. U fallut suivre daris son
débordement ce déluge des grandes eaux, qui, avec tant
de ruines; devait laisser sur le sol dévasté et renouvelé de
la France tant de germes féconds pour l'avenir. Le Professeur a su, d'un ferm.e regard, envisager dans son ensemble
cette révolution prodigieuse, en détacher les épisodes les.
plus propres à en marquer les caractères, et d'une main
à la fois discrète et hardie remuer les principales questions
, politiques, sociales, religieuses et économiques, que provoquait ce formidable événement; problèmes redoutables
pour la plupart; qùe le sphinx dévorant a posés aux générations nouvelles, et dont les suites mystérieuses se dérou-lent à nos regards, en attendant le jugement définitif de
l'avenir.
lVI. Lacroix, rentrant dans les régions plus
sereines, et assurément mieux connues de l'antiquité, a le
dessein de retracer l'histoire de l'Empire Romain et de
l'Eglise pendant les trois premiers siècles de l'ère chrétienne, c'est-à-dire, depuis Auguste, qui substitue le gouvernement d'un seul au régime républicain, jusqu'à Constantin, qui abjure enfin le paganisme, pour abriter désormais l'Empire qui croule, sous la direction spirituelle de
l'Eglise. Quel contraste présente ce rapprochement 1 AÙ
tableau de la Révolution française. qui a renversé l'an-
�-
70
......;..
cienne monarchie, et· compromis ses conquêtes et les destins de la société moderne, en s'efforçant d'envelopper
l'Eglise et tout le Christianisme .dans cette destruction
aveugle du passé, le Professeur fait succéder l'étude de
cette période de l'histoire Romaine, où tout au contraire
s'est constituée la plus vaste monarchie qu'ait jamais vu
s'élever le monde, et où s'est fondée en même temps cette
Eglise, que son obstination à durer et à survivre aux Empires, en dépit de tout ce qui travaille à l'anéantir, fait
reconnaître pour une œuvre de main divine. Quel enseignement, Messieurs, pour ceux qui ne cherchent pas
lement dans l'histoire un spectacle des yeux, mais qui en
méditent les leçoœ? Quel intérêt surtout, quand, dans·
l'histoire de ces événements si complexes et qui déconcertent souvent la prudence humaine, on se. sent conduit par
la main d'un guide d'une sagesse éprouvée comme l\'1. Laocoix, qui non-seulement expose les faits, mais les juge,
et dont la philosophie historique, essayée, pour ainsi dire,
à tous les âges de la civilisation et de la vie des peuples,
est fondée sur ce principe, que la conscience morale est,
comme
ailleurs, le critérium infaillible pour
apprécier la conduite des nations, aussi bien que des individus.
Philosophie. M. de Margerie, l'an dernier, nous entretenait de Socrate et nous montrait ce sage, qui a poussé le
hon sens jusqu'au génie, au milieu des ruines des systèmes
contradictoires, retrouvant dans la psychologie les voies
de la Métaphysique et les fondements de la Morale. Après
avoir étudié cet apôtre de la raison dans sa vie et son
action immédiate, il a suivi les développements de sa doc-
�7t
-
_trine dans les principales Ecoles qui en sont issues; et
après en avoir parcouru la magnifique çt féconde propagation. ·il· a été réduit·à confesser pourtant
où fut cette philosophie socratique (qui semblait devoir
renouveler Je monde ancien) d'exercer en réalité une
action décisive sur la moralité et la raison humaine, que
le Christianisme seul pouvait relever de Jeurs ruines. ·
Cette année, M. de Margerie, en revenant à des
tio'lls contemporaines, sera moins loin de Socrate qu'il ne·
semble, car il va rencontrer encore la Sophistique; et il
devra reprenqre les armes de Socrate, pour combattre ces
doctrines erronées et funestes, jadis confondues déjà par
le sage de la Grèce, mais toujours prêtes à renaître, sur-tout dans certaines époques confuses, où les passions ont
obscurci la lumière des intelligences. Il est en effét des
époques plus sereines, où le philosophe peut se livrer en
paix à la.spéculation recueillie des vérités éternelles,
Edita doctrina sapientum templa serena.
Mais il est d'autres temps, où il doit au contraire se porter
aux frontières de la vérité menacée, pour repousser les
barbares. Aujourd'hui s'élèvent de toutes parts les cris
discordants de mille systèmes ennemis, qui, au nom de la
sCience et du progrès modernes, insultent à la foi du
genre humain, et s'apprêtent à donner l'assaut à la philosophie spiritualiste et chrétienne. C'est là qu'est le péril.
Sans s'arrêter longtemps au Panthéisme et au Matérialisme, dont il s'est déjà occupé maintes fois pour en montrer les contradictions et la commune impuissance où
sont ces deux âoctrines de rien sauver de l'ordre moral,
�-
-
le. Professeur insistera hien- davantage sur le Positivisme,
qui e.s.t une des plus décevantes tentations de notre temps,
et il montrera combien son nom est usurpé; comme les
réalités sensibles, les seules qu'admette cette Ecole, sont
bien moins positives et moins réelles que les vérités métaphysiques, niées par elle, etqui en sont pourtant Pindîspensable fondement. - Puis, choisissant toujours, entre
les questions, les plus actuelles, :M. de Margerie discutera
les bases de la Morale dite Indépendante, moins assurément à cause de sa valeur scientifique qui est à peu près
nulle, qu'à cause des séductions qu'elle exerce sur des
esprits moins clairvoyants, et à cause aussi d'un certain
état maladif des âmes dont elle est le symptôme. Il lui
sera facile de démontrer, que, vouloir constituer la Morale
indépendante de Dieu, c'est constituer l'homme indépendanfde la Morale; qu'isoler en effet la Morale de la Méta·physique et de la Religion, c'est ôter au devoir ses principes et sa sanction. La Morale indépendante est une
chimère. le conçois que des. esprits honnêtes et sincères
aient pu à cet égard se faire illusion; il les faut éclairer.
En é<:outant M•. de Margerie, ils ve.rront que ce noble et
valeureux champion du spiritualisme chrétien ne fait, en
relevant le défi, que défendre la cause de la Raison humaine et de l'ordre moral tout entier.
Combien M. de Margerie a étudié tous ces systèmes de
la philosophie contemporaine. et comme il les connaît
dans leurs aspirations spécieuses et leurs faiblesses intimes, c'est ce qu'ont pu déjà apprécier les auditeurs assidus de ses Cours. C'est ce que savent aussi _tous les esprits
sérieux de notre temps, attentifs à suivre cette lutte
ardente des doctrines, et
dans nos Revues et nos
�-
73
-
.Journàux les plus accrédités, voient M. de Margerie sans
cesse sur la brèche et au premier rang parmi les plus zélés
et les plus illustres champions de la philosophie spiritualiste en périL J'en atteste ces nombr_eux articles publiés
dans le cours seul de cette année par la Revue d'Economie
chrétienne sur la Spi'rùualité de l Amè et le Matérialisme
moderne, sur la Science positiv.e et la Métaphysique, sur
l'Histoire de la philosophie; sur 1' Economie politique et le
ChriStianisme,' etc., sans compter tant d'autres articles de
critique littéraire, aussi charmants que profonds, où ce
facile esprit, défendant encore la même cause dans les·
questions d'art et de goût, montre avec tant de souplesse
et d'éclat cette variété singulière de talent, que vous lui
connaissez.
Encore un mot, Messieurs, et j'ai fini. Mais en vérité,
quand je me trouve en présence des jeunes gens de nos
Ecoles, je veux leur dire que nous souhaiterions de les
voir en plus grand nombre à nos Cours et à nos Conférences. Nous n'avons jamais voulu user avec eux du
Règlement .qui les oblige, et faire ·d'appel.
éludes
libérales manqueraient à .leur titre, si elles prétendaient
forcer les sympathies. C'est par l'attrait seul, et le sentiment de leur propre intérêt, que nous voulons réunir et
garder autour de nos Chaires une élite d'étudiants sérieux, et ayant fait d'assez bonnes études pour en conserver le besoin et le goût. Mais tous, mes amis, en mûrissant
davantage, ne sentez-vous pas de plus en plus l'incomplet
de votre éducation classique? Ne comprenez-vous pas,
combien, pour vos études professionnelles
et pour la carrière où vous vous proposez d'entrer, ·)q
�-
n-
philosophie, l'histoire, les lettres doivent contribuer à
étendre les vues de votre esprit et à en éclàirer la marche?
Mais outre cet intérêt plus immédiat, nous voudrions que
vous éprouvassiez le désir de venir entendre parler ici
par intervalle des choses de l'esprit et del' âme, qui n'ont
guères cours. dans le coi:nrùerce ordinaire de la vie; ou
plutôt encore de venir converser directèment, dans une
sorte de société intime et familière, avec ces beaux génies
de tous les siècles, dont nous ne sommes que les interprètes, et qui n'ont survécu, que parce qu'ils avaient su
· trouver la forme immortelle pour exprimer toutes les
grandes pensées et tous les nobles sentiments de notre
cœur.
�RAPPORT
DE
M. ED. SIMONIN
DiRECTEUR DE L'ÊCOLE·DE MÉDECINE ET DE PHARMACIE.
MONSIEUR. LÉ RECTEUR,
MESSIEURSj
Pour ne pa.s abuser de votre attention, je n'oublierai
pas que je parle devant un auditoire qui, d'année en
année,. a suivi la succession des faits les plus importants
de la vie de l'Ecole de Médecine et de Pharmacie de
Nanc:y.
Mais avant de vous entretenir de l'exercice écoulé je
veux exprimer à l\1. Guillemin, qui deux fois fut mon
chef et qui, depuis si longtemps, encourage mes efforts,
le vœu que le repos
par un travail trop assidu .
lui permette de m'aider encore de ses conseils.
Les conditions. organiques qui régissent l'Ecole n'ont
�--
76
,:._
pas changé depuis 1867, mais les récentes créations relatives à l'institution de laboratoires destinés à de hautes
recherches, peuvent être considérées comme un signe du
temps et font pressentir que, dans un avenir peu éloigné,
les Ecoles de Médecine participeront, plus activement, au
mouvement qui pousse vers des investigations sérieuses
que leur destination réclame, chaque jour, plus
sement. L'Ecole de Nancy a toujours tenu à honneur d'utiliser dans ce but toutes les ressources mises à sa
· tion; son initiative a été constatée, à plusieurs
par M. Bérard, Inspecteur Général, et les travaux publiés
par les professeurs de FEcole ont montré que, pour développer les recherches scientifiques , Nancy n'a point
attendu le beau travail de M. Jaccourd sur l'organisation
des facultés en Allemagne, ou le cri d'alarme jeté par
M. le docteur Lorrain sur la nécessité de la réforme des
études médicales par les laboratoires. Cette question n'est
pas nouvelle à Nancy. Après avoir visité les laboratoires
de Calsruhe, de Heidelberg et de Paris, j'ai eu l'honneur,
le 17 décembre 1860, d'adresser à M. le Maire de Nancy
un mémoire (1), pou.r démontrer l'insuffisance générale
des laboratoires en France, rendue plus sensible, encore,
par leur admirable organisation en Allemagne, et M. le
baron Buquet n'hésita pas à répondre que le concours
éclairé apporté par le Conseil municipal de Nancy au
développement de l'enseignement supérieur ne ferait
point défaut aux études médicales lorsque les règlements
qui les régissent recevraient une nouvelle transformation.
En attendant cette transformation qui devient de plus
en ·plus urgente, l'Ecole a vu, avec bonheur, s'ouvrir pour
ses étudiants, à la Faculté des Sciences, une source nou-
�--
77
-
velle d'instruction. l\t Chautard, animé du désir ardent
du bien; a; pendant un trimestre de l'été dernier, faitcun
cours de physique médicale. Ce.
en comblant une
lacune regrettable dans notre programme d'Etudes, a
donné la mesure des heureux résultats qui suivront nécéssairement ce cours spéCial dont, en t868-69, la durée sera
celle du semestre d'été. tout entier, etle conseil de J'Ecole
est heureux d'offrir., une fois de plus, à un savant
seur l'expression de.toute sa reconnaissance.
Pendant le dernier exercice, les principaux faits scolaires ont été les suivants :
175 inscriptions ont été prises par 54 étudiants en mé,..
decine et en pharmacie; de ces inscriptions, deux ont été
annulées par le Conseil de l'Ecole, à raison du défautd'assiduité aux cours,· après avoir épuisé près des étudiants
intéressés la série des avertissements qui, dans notre système disciplinaire, constitue11t les rrioyens préventifs.
39 examens de fin d'année ont été subis e.t les notes
données ont été les suivantes :
Ajournement.· • . .
Passablement satisfait
Satisfait. • • .
Bien satisfait. • • •
Très-satisfait. • • .
Extrêmement satisfait
• . . 6 fois
•· t3
.
.
•
..
.
,.
7
8
4
1
Cette dernière note a été obtenue par M. Hirtzmann,
étudiant. en méde:cine de 3" année et interne fort distingué.
A l'occasion des examens annuels, j'exposais, l'an dernier, les avantages qui, à Nancy, résultaient d'une certaine
�78
...._
làtilude,' quant au temps, làissée à quelqnes etudiants.
Aux termes d'une circulaire 1 en date du 30 juillet
nier, cette appréciation, paternelle des circonstances où se
trouve chaque étudiant n'est plus possible. Désormais, un
échec subi en novembre ne pourra plus être réparé qu'en
août, et aucune inscription ne devra être prise entre ces
deux époques d'examen, à moins d'une décision ministérielle
L'Ecole comprend, parfaitement, qu'une
certaine régularité doit exister dans les actes probatoires;
elle sait qu'il convient d'opposer, parfois, une barrière
aux volontés et aux fantaisies individuelles; mais elle
croit, aussi, à la nécessité de certains tempéraments dans
les mesures. La carrière des études médicales est longue à
parcourir; leur temps moyen est sept années lorsqu'il
s'agit· du Doctorat, et cinq années lorsqu'il· est question du
titre d'Officier de santé, et les ressources d'un grand nombre de familles sont fort limitées d'autre part. L'Ecole de
Nancy avait cru trouver la vraie solution de cette question
en ménageant les intérêts individuels, tout en maintenant
le niveau des études au profit des intérêts généraux, et
elle espère que les décisioi1s prises à l'occasion des demandes qui seront formulées viendront, fréquemment,
adoucir la rigueur de la mesure réglementaire.
Deux sessions ont été ouvertes en septembre en vue des
examens de fin d'études. Dans la première session destinée aux pharmaciens et aux herboristes, 10 candidats
Des 9 candidats pharmaciens, 8 ont
se sont
obtenu les certificats d'aptitude professionnelle. En relè'vant les notes des 2'1 examens, on trouve 7 fois la note
satisfait, 7 fois la note bien satisfait, et '1 fois Ja note avec
di'stùwtion, méritée par M. Durollet, ancien préparateur
�-
79-,
du èours de chimie médicale et pharmaceutique de l'E..cole. Un candidat herboriste a reçu, également, le cel'ü:;.
ficat d'aptitude.
·
La seconde session a été ouverte pour les officiers de
santé et pour ]es sages-femmes; parmi les premiers candi.::
dats deux se trouvaient, déjà, en possession d'un diplôme
d'officier de santé de la Faculté de Paris" et ils ont dû·,
pour exercer dans la Meurthe et dans la Meuse, subir de
nouvelles épreuves.
Les résultats des examens pour les officiers de santé
n'ont pas été aùssi satisfaisants que ceux des candidats
pharniaciens. Sur onze notes, 5 fois seulement là mention
satisfait a été obtenue et 1\1. de Lichtemberg seul a mérité
la note bien satisfait. Trente-cinq sages-femmes sur 36
ont reçu le certificat d'aptitude. ,
En portant nos regards au delà de l'enceinte de l'Ecole,
nous voyons nos lauréats et nos bons élèves réussir dans
bien des concours. Parmi les externes de Paris, nous
avons trouvé les noms de MM. Demange, Clu;étién,
Giraud. Parmi les internes nous avons rencontré ceux de
MM. Valentin, Ancel et SpHlmann, ella dernière promotion à l'Ecole de médecine militaire de Strasbourg nous
enlève trois étudiants, MM. Robert, Thiébaut et Régnault.
Au moment où l'Ecole reprend ses travaux elle doit un
remercîment à deux chefs de clinique qui lui ont apporté
un zélé concours. MM. les docteurs André et Auguste
Claude, arrivés au terme de leur mandat, ont dû cesser
leurs fonctions. M. A, Claude était attaché au
de
chirurgie et je ne me sépare pas, sans un vif regret, de
mon jeune collaborateur devenu chef de service à l'hôpital
de Pompey; j'aime, aussi, à ajouter son nom à celui des
�-- 80 -
membres de sa famillè MM. les
Bonfils,
François Bonfils et Léon Bonfils, .qui ont aidé pendant
plus de 30 années au développement de notre enseignement. cMM. les docteurs Bonnesœur et Victor Valentin
' ontété désignés pour remplacer MM. André et A. Claude.
Les résultats scolaires dont il a été question, tout à
l'heure, montrent en partie, Messieurs, le mouvement
intellectuel .qui· anime nos étudiants; mais pour
une idée plus élevée encore des efforts dont Nancy peut
s'honorer, il faut ajouter quelques indications relatives
aux travaux des professeurs dont la sollicitude ne s'est
·point endormie durant ce long calme qui dans l'histoire
de l'organisation médicale n'est, il faut l'espérer, que le
prélude de nouvelles et vigoureuses institutions. Durant
ce calme les
de l'Ecole ont fait comme les
gardes d'un camp; ils sont restés debout. A cette question : qui gardera les gardes? l'ennemi, répondait, naguère
encore, la voix d'une femme presque célèbre (*), c'est
l'ennepli qui fait tenir la sentinelle debout. En ce qui
concerne nos études, Messieurs, l'ennemi c'est l'ignorance et c'est principalement. dans la carrière médicale
qu'il faut se souvenir de ce mot de Bacon : tant l'homme
sait, tant il peut. Il faut donc que les professeurs reculent
sans cesse les limites de leurs connaissances; et tous pensent; en effet, que le devoir n'est point accompli, si l'on
se horne à remplir ce devoir même. C'est dans cette conviction que se trouve le secret de tant d'efforts qui paraissent incompatibles avec les exigences professionnelles et
av! celles de l'enseignement.
c
(•) ){me de Swetebiue.
�-
81
-:-
En .co mmençapt l'énumération d.es t.i·a vaux particuliers
.Par eeux qui ressortissent à la science pure, .se trouvent··
les recherches que 1\f. Blondlot a entreprises sùr le phosphore depuis un grand nombre d'années. Il existe une
opinion classique qui consiste à croire que lorsque le
phosphore brûle, lentement, à l'air, il se produit, simultanément, de l'ozone et de l'acide phosphoreux.• En démontrant à l'aide d'un appareil de son invention que ces deux
principes chimiques sont incompatibles (*) , M. Blondlot
a constaté. pendant son expérience, deliX faits .curieux
relatifs à l'ozone même. Si l'air .ambiaqt n'atteint pas.
rigoureusement, douze degrés de température, lorsqu'il
sort de l'appareil, il présente bien il est vrai l'odeur caractéristique de 1' ozone, mais il n'affecte en rien 1e papier
ozopqm.étrique à l'iodur.e de potassium, tandis que !:>Ï Pair
pré&ente U à 13 degrés de température, ce même papier
.suspcepdu dans les ;fla,cOQcS récipients. bleuit d'1.me manière .
aussi prononcée que si la température était beaucoup plus
ha!lte. Le second fait important, mis en lumière par
ii\i.:Blondlot, est que les vapeurs blanches q1.1i sortent de
l'ap,pareil
e:s:e;lusiyement formées d'acide phosphorique sans .mélange
q'!lelle q'!le sojt la
température à laqt;wlle on opère •
. Une note lue à la Société de "édeci[le par M. le docte1.1r
Simonin .père, sur les proportions del ozone atmosphérique
pendant les diverses saisons,
e:p. quelque sortl;l servir
de c()rollaire au travail de M. le docteur
De çette
(•) De l'o.zone et
dU pfl,osphOI'C,
l'acide plwsphorigue produits dans la combustion lente
�.-
82
-
note il résulte que Fozone atmosphérique manifeste sa
présence en toutes saisons et par toutes les températures,
En tête des travaux ·qui touchent à la médecine, il faut
Messieurs, placer les considérations de M. Victor Parisot'>
qui ont pour titre : de l'état du système nerveux dans la
fièvre. L'idée générale qui domine dans ce travail a été
exposée, chaque année, à la clinique médicale de Nancy
depuis 1850, et sa publicité écrite, arrachée en quelque
sorte à notre collègue, permet, enfin, de lui rendre un
hommage en apparence bien tardif, et d'établir pour lui
une importante priorité. Les cas dans lesquels on· observe
la fièvre sont généralement divisés en deux grandes catégories; dans l'une d'elles, la fièvre est considérée comme
•la traduction de lésions préexistantes ; dans l'autre la
fièvre a été regardée comme existant par elle-même.
M. V. Parisot a voulu découvrir le phénomène fondamental de cette dernière espèce de fièvre, et ill' a d'abord
cherché dans le . cas le moins compliqué, celui de la
fièvre continue simple. En repoussant l'idée d'une lésion
anatomique dé chacun des organes qui manifeste sa souf. france dans la fièvre, il fallait découvrir l'll-ppareil qui
tient sous sa dépendance et qui explique le malaise de ces
divers organes: Poser cette question, dit l'auteur, c'était
se proposer de rechercher l'état du système nerveux dans
la fièvre, et la résoudre c'était avoir la formule de la théorie même de la fièvre. 1\'l. Parisot a expliqué par le ralentissement de l'influx nerveux non-seulement la diminution
des forces, des idées et des sentiments, mais aussi les modifications constatées dans la vie de nutrition. Sur ce
dernier .point, toutefois, notre collègue conservait un
doute, hésitant a' expliquer par le ralentissement de l'in-
�-
83
flux nerveux du système cérébro-spinall' excitation appa:rente du cœur et du système artériel. lorsque l'admirable
découverte de M. Claude Bernard' de l'influence des nerfs
vaso-moteurs sur la circulation capillaire vint démontrer
comment les symptômes de l'inflammation étaient produits à volonté chez les animaux par l'interruption artificieUe de l'influx nerveux. Dès lors plus de doute, et
M. V. Parisot posa comme principe que les troubles de la
circulation dans la .fièvre sont produits par le ralentissement de l'action du nerf grand sympathique et du système
céréhro-spinal. D'autres travaux contemporains ont apporté une certitude plus grande encore de ]a vérité de la
théorie émise à la clinique de Nancy. Les beaux travaux
de M. Marey sur la tension artérielle permettaient d'expliquer l'augmentation de la chaleur comme conséquence
de la fréquence de la circulation motivée elle-même pàr
le ralentissement de l'influx nerveux, tandis que les
savantes
de MM. Voisin et Liouvillè, sur l'action du curare, montraient comment on produisait à
volonté les symptômes de la fièvre en paralysant le système nerveux; à l'aide de/ ce célèbre poison emprunté à
l'Amérique méridionale. Ces travaux, en prouvant la justesse de la théorie de la fièvre, professée à Nancy depuis
i 8 ans, ne permettront plus désormais l'espèce d'ironie
qui, il y a à peine quelques années, accueillait les affirmations des étudiants en médecine de Nancy lorsqu'ils
reproduisaient les convictions de leur professeur et, après
ces preuves, il est permis de dire que la théorie la plus
élevée qui ait été encore donnée de l'état fébrile a été
formulée par M. Victor Parisot.
Les faits qui .viennent de vous être présentés, Messieurs,
�-
84-
-
comme une partie de ceux qui vont suivre prouvent, une
fois de· plus, l'assertion de Geoffroy Saint-}lilaire, què,
la marche constamment progressive de t'esprit humain, une découverte a presque toujours une double
valeur; importante par eUe.:.même, elle l'est encore par
les découvertes qu'elle promet à l'avenir et d-ont le germe
caché en .elle se développe tôt ou tard. ·Ainsi un succès
obtenu est un pas vers de nouveaux succès; plus nous
avançons dans la vie scientifique et plus l'horizon s'étend
devant nous; plus nous savons et plus il nous est facile
d'apprendre encore.
Nous allons retrouver, à la fois, la variété dans l'unité et
l'unité dans la variété; en parlant d'un travail de longue
haleine consacré à la physiologie et à la pathologie.
M. Poincaré a uni ses efforts à ceux de M. le docteur
Bonnet , médecin en chef à Maré ville , pour · approfondir les causes de la paralysie générale si fréquente de
nos jours. Jusqu'alors les hommes spéciaux avaient porté,
exclusivement, le'l,lr .attention sur l'état des lobes cérébraux. MM . Poincaré et Bonnet, frappés des altérations
de nutrition constatées dans presque tous les organes, à la
suite de la paralysie générale, ont cru devoir examiner
. non-seulement les centres intellectuels, mais encore les
autres parties du système nerveux. Ils ont alors rencontré,
de la manière la plus constante, la chaîne ganglionnaire
du grand sympathique, atteinte, à la fois, de dégénérescence pigmentaire et graisseus.e, et de sclérose. Les auteurs du· mémoire, accueilli déjà avec une vive sympathie
par la Société de psychologie, ont vu que ces
tions pathologiques· étaient surtoul accentuées dans la
région cervicale et qu'elles s'y montraient beaucoup plus
p
�-
sa -
considérables que dans les ·lobes cérébraux; que, par Mnséquent, dans l'ordre chronologique; les altérations, .du
système du grand sympathique devaientprécéder celles de
l'encéphale. Rapprochant cette donnée analoniique dès
observations cliniques qui nous apprel1nent que les paralysés généraux offrent) presque toujours au début, .une
congestion permanente de toute. la tête. et une saillie des
globes oculaires qui rappelle le facies des animaux auxquels on a fait la section du grand sympathique cervical,
MM. Poincaré et Bonnet ont pensé que Ies.abus alcoo...
liques et que les excès dè tous genres avàient pour effets
immédiats d'altérer ]es ganglions du grand sympathique, qu'il en résultait une paralysie des nerfs vaso-moteurs et ensuite la dégénérescence graisseuse des organes;
que, par conséquent, les lésions du cerveau et les troubles.
intellectuels n'étaient que la conséquence de la diminution
de l'action des ganglions cervicaux.
1\1. Poincaré a dirigé, aussi; ses recherches sur 1: anatola physiologie et la pathologie de la glande thyroïde,
Après avoir passé en revue l'état actuel des connaissances
physiologiques, M. Poincaré s'efforce de déchirer, enfin,
le voile qui masque le travail intime des glandes vasculaires sanguines en général et de la glande thyroïde en
particulier. Dans son premier mémoire, M. Poincaré étu ...
die. successivement, la distribution de cette glande dans
l'échelle zoologique, les différentes connexions qu'elle peut
contracter chez les animaux, qui la possèdent, les différences de volume de consistance et de coloration qu2elle
peut présenter. La conclusion de l'auteur est que la glande
thyroïde intervient, incontestablement, dans la génération
du sang et la suite du tra,'ail déterninera la nature de
cette intervention.
�...,..
86
-
M. Poincaré a soumis, encore, à l'appréciation de la
Société, de Médecine de Nancy une étude sur la nature et
,_e inode dé formation des tumeurs de la régz"on sacro-pérz"néale. Se fondant .sur la critique des faits publiés et sur
ses propres investigations microscopiques, M. Poincaré
considère ces tumeurs com.me résultant toujours d'une
inclusion fœtale, avec formation embryogénique plus ou
moins avancée.
Les travaux publiés cette année par M. Léon Parisot se
rapportent surtout à l'anatomie. En étudiant le volume et
la capacité du crâne, le volume et le poids de l'encéphale,
et en comparant les faits chez l'homme et chez·la femme,
M. Léon Parisot a voulu aider à la solution d'une question encore en litige et ajouter de nouveau matériaux à
ceux qui, déjà, ont été amassés par MM. Parchappe et
Sappey. Dans les sciences expérimentales il est, dit l'auteur,
des assertions qui pour être ''admises comme formule
d'une loi ont besoin de reposer sur une masse· considérable de faits. Les conclusions de notre collègue ont confirmé les assertions des savants auteurs qui viennent d'être
nommés. D'après les mensurations des trois principales
courbes qui cirèonscrivent le crâne· on est autorisé, dit
M. Léon Parisot, à admettre que le crâne est plus volumineux chez l'homme que chez la femme; que sa capacité
, est également plus grande chez lui; que l'encéphale du
.sexe. masculin présente un 'poids plus considérable que
celui du sexe féminin;, que la différence moyenne est sous
ce dernier rapport de 70 grammes, et qu'elle porte presque uniquement sur le cerveau pour lequel elle s'élève à
65 grammes; le cervelet, la protubérance et le bulbe
varient à peine, par conséquent, d'un sexe à l'autre.
�-
"'
87 -
Les anomalies de l'artère humérale ont été exposées par
M. Léon Parisot dans un travail qui ff,lit desirer la suite
de recherches· bornées, ceHe.fois, au membre supérieur.
Pour M. Léon Parisot, l'anomalie, en général, n'est que
la déviation du type le. plus ordinaire considéré comme
normal ; il recherche naturellement le type de la circulation artérielle du membre supérieur. Il le trouve dans un
vaisseau principal et constant qui s'échappe de la poitrine,
serpente à la face interne du bras, parcourt la partie
moyenne et antérieure de Javant;_bras pour se terminer à
Ja main. A l'aide de ce guide, l'auteur se rend facilement
compte de toutes les anomalies; il démontre qu'elles sont
plutôt apparentes que réelles, n'étant pas l'effet d'un caprice bizarre et mystérieux, qu'elles obéissent toujours à
des lois et qu'elles peuvent être renfermées dans des
groupes parfaitement définis, à forme régulière et cons-,
tante. M. L. Parisot n'admet pas la bifurcation anticipée
de l'artère brachiale, ce vaisseau est constant, fixe dans.
ses rapports; son volume et son calibre seuls peuvent
varier. Ses anomalies se réduisent à des naissances prématurées des artères collatérales. Après avoir passé en
revue les trois groupes principaux dans lesquels les
anomalies peuvent être classées, M. Parisot les étudie
non-seulement au. point de vue topographique, mais
aussi au point de vue chirurgical.
Dans un autre mémoire, le même professeur a donné
la relation d'un cas d' oblitéra#on complète et ancienne du
tiers inférieur de la veine cave inférieure et de ses deux.
principaux affluents, les veines iliaques primitives. La
première partie du travail de notre collègue est destinée à
l'examen histologique d'où résulte l'explication des transformations sub.ies par le caillot. La deuxième partie du
�-88....;;;_
travail est consacrée à Yexamén dès voies pàr lésqüeUes
la circulation veineuse s'est.
L'auteur montre
que les veines pariétàles drt tronc ont acquis un volumê
èonsidérable et que le sang a été raméné des extrémités
inféi'ieures dans les affluents de la veine cave supérieuré.
Ce fait est opposé à l'interprétation qui consiste à crôiré
au rétablissement de la circulation par les veines
rales à l'exclusion des veines pariétales.
Un professeur a publié un Rapport sur les services de
l Assistance médicale et de la Vaccine dans la Meurthe, en
1867; et dans un mémoire présenté à S. Eo le ministre de
l'Instruêtion publique, en mars 1868, il a recherché les
bases sur lesquelles la gymnastique des Lycées doit être établie (2). Le même professeur continuant ses recherches
sur les agents anesthésiques, à là clinique chirurgicale dé
Saint-Charles, a fait r application dela physiologie aux faits
observés pendant l'éthérisme, et il a consigné les remar*
ques propres à servir de guide pendant l' anesthésiation pratiquée soit avec l' étlœr soit avec le chloroforme (3). .
Je pourrais encor-e, Messieurs, prolonger l'analyse des
tt·avaux des professeurs de l'Ecolé 1 mais je me trouve forcé
d'indiquer seulement certàins titres.
M. Delcorninète a, dans un mémoire spécial, donné une
analyse curieuse dù làit; M. Lallement a, deux fois, été
l'historien . des travaux qe la Société de Médecine de
Nancy. MM. Demange, et Bertin, ont publié des comptes
rendus relatifs à l'Association des médecins dé la Meurthe,
et M. Grandjean, président de cette association, a mpntt·é
ses heureux résultats en indiquant que, déjà, deux fois
la Société avait eu le bonheur bien vif d'offrir à de respectables confrères arrivés presque à la limite de leur la-
�-- 89 ........
boriéuse carde ré· des pensions' représentant un capital de
plus dè fO,ôO()•; fr •.
Les divers travaux dont n·
question sorrt ërt
quelque sorte des anneaûx d·'nne éhaîne scientifique;Hs
suivent et précèdènt plusieurs travaux. publiés, ou en
cours d'exécution; lë nombre ne nuit pas, èertaine·ment;
à Ja solidité des recherches:
il 'faut l'espérer même, ne seront {tas des œuvres éphémères, mais c'est
le temps qui ratifiera ou non tette espérance, le ternps,
comme a dit Cicéron; qui dissipe les préventions des esprits et qui confirme les jugemènts fondés sur la vérité.
Après cet exposé des travaux. du personnel enseignant,
je dois, Messieurs, exprimer les vifs regrets de l'Ecole,
causés par la perte de l'ùn de sés professeurs qui déjà séparé d'elle, depuis plusieurs années, l'est aujourd'hui,
pour toujours. M. Adolphe Simonin que la mort vient
d'enlever; a inspjré à tous ceux qui 1' ont connu une haute·
estime motivée par un beau êaractère. Forcé, après le
siége de Rome, de quitter la médecine militaire, à raison
de sa santé ébranlée, notre confrère, jeune encore, après
avoir prêté son concours à: l'Ecole comme chef ,de clinique, et à la Faculté des sciences comme préparateur du
de l'orgtmisàtlon des Facours de physique, au
cultésdes Sciences et des Lettres, à Nancy, fut, peu après,
associé, à nos travaux comme professeur suppléant attaché aux chaires de méd.ecine. Il espérait consacrer toutes
ses forces à. un enseignement médical que son aïeul avait
relevé Je. premier; après la destruction des Universités
en 1792; mais cette seconde carrière fut fermée à I\1.
Adolphe Simonin forcé de demander à un climat plus
doux que le nôtre un soulagement aux douleurs les plus
�-
90 ,.....,.
cruelles supportées avec le courage le plus stoïque. Il jouit,
alors, à Nice d'une haute considération alliée à la sym...
pathie qu'il inspirait toujt)urs. Contraint, de· nouveau.
par la maladie de renoncer aux labeurs du praticien, il
chercha à être utile, en composant divers mémoires
accueillis par plusieurs Sociétés savantes. M. Adolphe
Simonin vient de s'éteindre, non sans regrets, et je ne
puis dire, ici, combien il devait regretter de cesser de
vivre, mais avec une sérénité puisée dans ses convictions
de chrétien; et après avoir donné l'exemple d'une noble
vie on peut dire de lui qu'il nous a, encore, appris à
mourir.
NOTES.
Nancy, le i 7 décembre 1860.
(t)
Monsieur Je Maire,
En septembre dernier, j'ai eu l'honneur de vous dire, par
écrit, qu'après un examen fait àu
de l'Académie avec
M. Denonvillier, inspecteur général, nous avions pensé qu'au cas
où l'Ecole, recevant une houvelle organisation, serait chargée de
diriger ses élèves dans les manipulations chimiques et pharmaceutiques, Je local dont l'aménagement a été opéré en vue de
l'organisation actuelle pourrait, à la rigueur, se prêter aux éven,
présumées.
�9t
Bien que la. réalisation de ces. éventualités soit encore a"ljourd'bui incertaine, au moins quantautemps, j'al dû me préoccuper
des moyens futurs de s'y conformer, le cas échéant, et en pt·ésence des objections faites à la pensée qui avait dicté la lettre que
j'ai eu l'honneur de vous adresser en septembre, j'ai cm devoir
me livrer à une étude de la· question.
En conséquence, je me suis rendu, dans ce but tout spécial, à
Calsrhue, à Heidelberg et à Paris, et j'ai visité les laboratoires de
chimie qui m'ont été désignés comme réalisant, en ce mornent,
les meilleures conditions topographiques.
Muni de recommandations, j'ai, à Calsrbue, visité ce .qu'on
appelle le laboratoire du professeur Wiltzin, attaché à une ééole
dite polytechnique qui me pm·aît, pour son but, être analogue à
l'Ecole centrale du commerce à Paris. Je laisse de côté tout le
petit palais consacré à l'Ecole pour ne vous parler que de l'établissement chimique. Dans une cour immense se trouve. un· vaste
bâtiment eri forme de quadrilatère; le rez-de-chaussée, élevé au
dessus du sol d'une dizaine de degrés, contient tous les locaux
de la chimie. Ce bâtiment, pour ce seul étage, offre !)0 fenêtres à
son
A côté de l'amphithéâtre de démonstration, il con;.
tient une douzaine de pièces, dont la plus grande, la salle des
manipulations chimiques, éclairée par 14 fenêtres, peut donner
accès à 6:1 Elèves exercés à la fois. Au milieu de celte salle, se
trouvent deux hottes avec leurs cheminée. Chaque élève, auquel
on assigne un numéro d'ordre, a, sur les longues tables fixées au
sol, ses tiroirs, ses réactifs, sa fontaine, son séchoir, son bec de
gaz, etc. Il existe des laboratoires pour les p1·oduits grossiers,
impurs et dangereux, et pour ceux qui n'offrent pas ces. caractères. nes pièces sont destinées aux appareils; dans l'une d'elles,
j'ai
12 balances de précision. Le professeur ason cabinet
spécial et un laboratoire particulier. Je passe sous silence les
pièces intermédmires et tout le premier étage qui est sous forme
de magasins.
A }leidelberg, j'ai visité le bâtiment(t2 fenêtres de face) dont
�-
92
......:.
le réz..de-chaussée est exelusivément destiné aux travaux
ques, dirigés par M. le professeur Bunsen. Ici; encore, 60 élèves
peuvent manipuler à la fois. J'ai compté devantlatable de chaque
élève 37 substances dites réactifs. L'installation a moins de grandèur à Heidelberg qu'à Calsrhue, mais les précieuses facilités de
tnlVail sont les mêmes. En France, rien de semblable, l'ien d'ap.
prochant, même de très-loin. J'ai visité la Faculté de médecine
(professeur M. Wurtz); l'École normale (professeur M. Pasteur),
et, sous le pa trop age du général Modn, j'ai visité le Conservatoire
des· Arts et l\fétiers (professeur M. Payen). Dans aucun de ces
grands établissements ne se trouvent de salles destinées aux travaux
des élèves ; rien ne rappelle le but pratique et tout est destiné soit .
à la préparation des cou1·s, sait aux travaux personnels des professeurs. Il y a donc en FTance une insuffisance générale, réelle, et
rendue plus sensible encore par l'admirable organisation de l'Allemagne. Sans nul doute, rEcole de Nancy n'aura pas à faire
manipuler à la fois 60 élèves. Elle n'a jamais inscrit plus de
32 Etudiants en médecine de Fe année (-1859-60), et plus de
11 pharmaciens (1860..;61). Des séries pomront et devront même'
exister, ainsi que la chose a eu lieu de 18!H à ,1855; poUl' que les
élèves soient réellement dirigés ; car jamais probablement plus
de 2 personnes ( 1 professeur, soit de chimie, soit de pharmacie,
et un chef des travaux chimiques) ne devront remplir le rôle
d'initiateur. Mais, quel!eque soit la réduction opérée dans le nombre des Elèves, en le réduisant à 10, par exemple, par série, il
n'est plus possible après avoit· vu en Allemagne l'admil'able pratique des manipulations, de songer à 2 petites tables placées à
droite et à gauche des futurs gradins de l'amphithéàtt·e de chimie
et de pharmacie de Nancy, ainsi qu'on avait songé, en septembre
dernier, à le faire. Ce serait, en présence de ce qui existe.sur la
rive droite du Rhin, souverainement ridicule.
Rien n'oblige, en ce moment, sans doute, à eréet• les locaux
qui pourront devenir nécessaires, mais je crois de mon devoir de
Volls signaler les résultats de mes recherches, et je crois ql!e dès
�.
Uest utile, en. vons faisant connaître )es desidm·ata
futurs, de vons indiqüer le.s difficultés d'exécution; en. même
tem!ps que ·ce· qui semble possible •
• -
•••
ji
-·
••
-• . •
:,
•.•
•
Je suis, avec respect,
Monsieur le Maire, etc.
SmoNIN.
(2) Reèherehe des bases sur lesquelles doit reposer la gymnastîque des lycées.
M. E. Simonin émet l'idée que la gymnastique des lycées doit
comprend1·e, avant tout, les divers exercices qui font. partie de
l'édueation d'un homme bien élevé. Il exprime l'opinion que la
gymriàstique proprement dite doit être surveillé.e avec un trèsgrand soin et que les élèves doivent n'y être admis qu'après avoir
été examinés sérieusement, au point de vue de certaines affec- ·
tions (maladies de poitrine, du cœur, hernies, etc.), et que la
gymnastique sérieuse île peut être abordée par tous les élèves
indistinctement.
Les exercices indiqués par M. Simm)in à côté ·de la gymnastique divisée en gymnastique élémentaire ,et gymnastique supérieure sont les suivants :
t" .Jeux dans les cours. - Promenades.
2° .Danse•
.3° Marche militaire.; exerc.ices du patineur.
4° Natation.
n° Exercice du fusil.
6° Escr.ime et bâton.
7o Equitation.
8° Gymnastique élémentaire.,
9" Gymnastique supérieure.
�-
94
-
· M. Simonin indique dans un tableau à quelles classes d'étùdes
doivent correspondre les divers exet·cièes signalés ci...:dessus (ll
les exercices de la gymnastique proprement dite (élémentaire et
supérieure).
M. Simonin exprime, en même temps, le vœu de voir des
corvées manuelles et des promenades obligatoires remplacer les
pensums, les retenues, le séquestre, etc.
(3) Application de la physiologie aux principaux faits obsm·vés pendant l'éthérisme. Reche'rche des origines organiques des
fonctions. Remarques propres à servir de guide dans l'anésthésiation, pour le diagnostic de l'éthérisme et pour faire éviter,
dans l'emploi de l'éther et du chloroforme, la sidération du
système nerveux.
C.e travail est divisé en· deux parties :
Dans la premiére, M. E. Simonin expose les modifications
fonctionnelles qui, pendant l'éthérisme, apparaissent distinctes les
unes des autres.
La deuxième partie comprend la recherche des origines m·ganiques des fonctions.
Voici les points principaux qui sont l'objet des études de l'auteur du mémoire.
I. Intelligence, sens, perceptions, conscience, volonté; traduction des faits relatifs à la contraction et à la dilatation de la
pupille.
SII. Sensibilité; mouvement ; traduction des apparen_ces relatives
à la progression de l'insensibilité périphérique, notamment à
celle des tempes, au trismus et à la situation de la langue
considérée comme cause d'asphyxie.
III. Des mouvements reflexes. Examen de la question de la
réalité de la douleur apparente, lors des opérations.
Fonction de la respiration. Rapprochement entre la
tance de l'action du nœud vital et celle de la a• paire. Persistance de l'action du pneumogastrique.
�-
9!)
-
§ V. Circulation. Rapports du grand sympathique et de ses ganglions avec. l'axe cérébro-spinal.
§ VI. Contractilité de l'utérus.
§ VII. Secrétion de la sueur froide, de l'écume bronchique el
du liquide intestinal.
§ VIII. Conclusion. Tableau synoptique relatif aux manifestations
de l'éthérisme mises en regard de l'intoxication plus ou moins
profonde des diverses parties du système nerveux.
��RAPPO.RT
SUR LES
CONCOURS ENTRE LES ETUDIANTS
DE LA
FACULTÉ DE DROIT DE NANCY
POUR L'ANNÉE SCOLAIRE
1867-1868
PAR
M. JULES LIEGEOIS
· PIIOFESSRUR
MoNSIEUR LE RECTEUR.
MESSIEURS,
En exécution de l'ordonnance du t 7 mars 1840,. je
dois, au nom de la Faculté de Droit, vous rendre compte
des résultats des concours ouverts, pendant l'année scolaire 1867•i 868, entre les étudiants'.
Je vais remplir le plus. brièvement qu'il me sera possible la tâche qui m'est imposée.
Les étudiants de première année, :avaient à traiter en
Droit romain, le sujet suivant: De la règle nemo partiin
7
�-
98
-
testatus, partz'm z'nlestatûs decedere potest; de ses applications et des- exceptions qu'elle comporte. Cette règle domine
en quelque sorte totlte)a législation r:elative aux testaments, et nulle part aillèurs peut-être, on ne trouve plus
vigoureusement accusé, ce caractère profond d'unité qui
est resté le signe distinctif" de la famille romaine. Le testament, à Rome, est non-seulement un acte civil, mais
encore un acte politique ; c'est lui qui assure la translation de la personne juridique du citoyen, et à l'origine,
il y faudra même l'interv.ention des Comices. Mais. si le
paterfamilias est libre de faire la loi· de son hérédité :
Uti legassit super;pecuniatutelavesuxerei itajus esto 1 dit
la loi des Douze-Tables- il ne saurait pourtant mourir
partie testatus et partie intestatus, telle_ment que si un
seul héritier a été institué, fût-ce pour un objet particulier, il recueillera l'ensemble des droits actifs et passifs
du défunt. Plus tard, par un privîlége spécial ajouté à
fant d'autres, les militaires seront dispensés dé l'application de cette règle.
Onze· compositions ont été faites sur cette matière :
'comme
sept d'entre elles ont été
insuffisantes, par la Commission (1).
La Faculté accorde la première médaille à M. de Tours
Son travail est.de beaucoup le plus complet,
et presque toujours
Le seul reproche que nous,
ayons à fai1·e à l'aut(lur, est de n'avoir pas toujours un,
style assez soigné, etde s'être peu préoccupé de l'ordre
méthodique à donner à ses développements.
(1) La Commission
CuN, 2'rtppol'teur.
composait de 1\IM,
JALAntRT,
doyen, Dunt;Js et LvoN·
�-
99 . -
En sê'eonde ligne ·se. place la composition de M.llesnos,
qui est sagetnent conçue et écrite avec-une Clarté
quable. Elle eût même mérité le premier rang si elle eût'
été plus complète. C'est ainsi que· M. Desnos a omis no-tamment d'indiquer l'application la plus simple de la
règle qu'il avait à étudier, laquelle se présente dans le
cas de partage d'une suscession entre cohéritiers institués :
il remporte le second prix. M. Mazurier obtient une première mention honorable : à des qualités de style et à une
rigueur de raisonnement qui lui eussent fait assigner
One plàce meilleure, il a malheureuseméttt joint bèaucoup
d'_inexactitudès. Enfin, l.\'1. Gutton (Georges)se voit attri.;.
huer une seconde mention honorable : M. Gutton connaît
une foule de lois romaines, ef il les cHe en grand nombre, mais il n'en fait point usage avec sobriété et à -pro" p'Os : au lieu de s'en servir pour poser lés principes, il les
analyse avec une minutie excessive, ce qui ne l'empêche
pas pourtant de tomber dans des erreurs ass1:lz nombreuses.
En Droit français, les élèves qui ont pris part au concours de Jjremiète annM avaient à trliiter : Des effets produits par' la filiation naturelle sfmple, au point de vue de la
nationalité, des étnpêchements au mariage, de l'obligation
alimentaire, de la puiSsance paternelle et de la tutelle.
Comment le Code Napoléon a"'t-il réglé, en plusie-ùrs
points importants, ·la condition des enfants qui, nés hors·
mariage, portent' la _peine dès fautes' de leurs pàrents?
Quelle influence exerce sur la nationalité de l'enfant, sa
qualité d'enfant naturel, selon qu'il a été reconnu par son
père seulement, ou par sa mère. ou par tous deux? quels
empêchements en
pour Ie mariage, et.fatt-
�1QO
-
dra,..t-,-il, pour
ces; empêch(lnlents existent, que l'enfant aH été. légalement reconnu? Dans quelle mesure les
règles applicables à la puissancepatêrnelle, ·à la tutelle, à.
l'obligation alimentaire seront-elles modifiées par la parenté naturelle qui relient le père. ouJa mère à l'enfant?
Autant de questions graves et intéressantes sur lesquelles
avaient à s'expliquer les concourrents.
Sur 14 compositions qui lui ont été. remises, la Commission (1) en a tout d'abord éliminé neuf:
M. Desnos qui, en Droit -romain, a obtenu le second
prix; mériteici le premier. La Faculté ajugésa
sition très-complète: on y trouve une excellente discussion :sur le point de savoir si la filiation naturelle ·fait
naître ·des empêchements au mariage lors même qu'elle
n'a pas été reconnue par acte authentique ; l'auteur .va
jusqu'à indiquer les. arguments qu'on peut tirer, pour
résoudre cette question, des travaux préparatoires du
Code •. Nous ne lui· ferons qu'un léger reproche: c'est
d'avoir donné des développements un peu trop étendus
sur .les effets que peut produire:. relativement à l'enfant,
le.. changement survenu, entre sa.
et sa nais..
sance, dans la nationalité de ses· parents. ,.
Le second prix. est
àJ\L GuttQn ,(Georges); sa
. compQsition, œuvre d'un. esprit
et réfléchi,
pourtant moins égale et moins complète que la . précédente; ]a partie rel.ative àJa tutelle y est un peu écourtée,.
et l'on y trouve cette erreur grave que la: jouissanèe légale appartiendrait au père naturel sur lesbiens deson
(1) Composée de
Dunois, LroN·CuN, rapporteur •.
�· - tot
enfant mineur de âix.!hüit ans. M. Dupré a mérité une_
première mention honorable ; :son travail
renferme l'examen de-questions qui ne sont indiquées par _
aucun de ses concurrents; mais il est déparé par deux
erreurs considérables, en ce qu'il y estaffirmé qM les
père et mère naturels ont l'usufruit et l'admimistration
légale des biens de leur enfant mineur.
MM. de Tours (Tancrèdre) et Mazurier obtiennènt l'un,
une seconde, l'autre une troisième mention honorable.
Le premier a bien traité certains points, mais sa composition est inégale, et on peut lui reprocher de contenir la
discussion de questions étrangères au sujet proposé,
comme celle de savoir si .du concubinage résulte une
alliance produisant un empêchement de mariage. Quant
à l\'1. Mazurier, il s'est livré à d'excellentes considérations
4Bur les motifs qui ont fait placer les enfants naturels dans
une situation différente de celle des enfants légitimes, et il
a fait preuve de jugementet de réflexion. Mais son tra;.
vail présente de graves lacunes : ainsi il n'indique même
pas la discussion qui s'élève sur le point de sàvoir si la
filiation naturelle fait naître des empêchements au mariage, pour cause de parenté, même lorsqu'elle n'a pàs
été aùtheritiquement constatée . En outre, Tauteur tombe
dans cette erreur de reconnaître' un droit d'administra.:.
tion légale au père naturel, en vertu de l'article 389 du
Code Napoléon.
Des e!Jets de la solidarité entre co-débiteurs, tel était, en
Droit français, le sujet du concours de seconde ànnée.
C'est là une matière importante et délicate, d'un intérêt
pratique considérable, et dans laquelle, plus que dans
�-
·i02 -
beaucoup d'itutres, on peut trou:ver de précieu-ses indiea..
tions, et dans le Droit roma'in, et
l' Ançien droit
Treize compositions ont été remises à la .Commission (1) : huit ont dû être écartées. ParniiJes cinq qui
ont été réservées, deux. celles de MM. Vainker .et Garnier.
ont paruavoir sur toutes les autres une supériorité incontestable :
Ces deux compositions sont presque complètes; non.
seulement leurs auteurs y étudient à fond les dispositions
.du Code Napoléon sur la solidarité, mais encore ils recherchent avec soin les origines de ces dispositions : ils
font voir dans de fausses interprétations des lois romaines,
la source de plusieurs articles de notrè Code. Cependant
ces deux compositions, de même que toutes les autres,
présentent de graves lacunes : ainsi aucun des concurrents n'a parlé des effets du serment prêté par l'un des
débiteurs solidaires, ou de la chosejugée contre lui ou en
sa faveur, à l'égard des autres; tous passent encore sous
silence les effets de la remise du titre de la créance à l'un
des codébiteurs.
La. dissertation deJ\'I. Vainker, qui emporte le premier
prix, èst composée avec le plus grand soin; les idées s'y
suivent dans un ordre parfaitement rationnel, et de plus,
à de grandes qua.lités de style, l'auteur joint le mérite de
n'avoir commis aucune erreur.
Ce dernier genre de mérite a fait défaut à M. Garnier,
qui a montré cependant une connaissance très-complète
de la matière : des erreurs graves ont été relevées, qui
. .
( 1) Composée de 111!\I.
.
.
LA MllNMIDIÈRE, CAuWÈs, LYON-CAEN,
J
t·apportcur.
�-
l03 --
n
l'on f fait classer au secoàd rang. a dit; par exemple, que
la solidarité,légale ou converitiorinelle 'est,- suivâriftouslès
auteurs, parfaite ou imparfaite, alors que cette distinction
est l'objet de vrves controverses et que, en tous cas,_ elle
n'a jamais pu ètre proposée que po:urJa solidarité légale.
De plus sa composition présente, dans certaines parties,
l'aspect de simples notes plutôt qùe d'une dissertation : là
Faculfé lui décerne le :second prix.
Une première-mention honorable est accordée à M. Ory,
dont le travail est très-complet, mais ne suit pas un ordre
assez méthodique, et procède trop parfois par énumération
qui obtient une seconde mention,
d'articles. M.
a, au contraire, fort bien ordonné sa discussion, mais l'a
laissée insuffisante
plusieurs points : il ne consacré
que quelques lignes aux recours des codébiteurs solidaires
les uns contre les autres, et il omet de mentionner que
ceux-ci ont le bénéfice de la subrog-ation légale. Enfin la:
Faculté décerne une troisièn1e· mention à M. Birckel, qui
· à fait preuve de qualités de raisonnemént très-sérieUses,
màis qûi a commis des erreurs très-graves, èn faisant, par
exemple, abstraction de l'art. 1205 du Code Napoléon, à
propos des effets de la mise en demeure d'ùn débiteursolidaire à l'égard de ses co-débiteurs.
'
Le sujet du concours de procédure et de législation
criminelle ouvert entre les étudiants de seconde année
était ainsi formulé : Des décisions interlocutoires et des
questions pré.fudici'elles au Jugement en matière civile, commerciale et criminelle; déterminer leur nature, leurs effots,
et les règles ooxquelles elles sont soumises sot1s le rapport de
�......... 104 --
la. compétence, des voies de. recours et de l'exécution (1) •.
Cette matière, qui offrait tavantage de n'être pas con ...
densée en quelques articles, obligeait les concurrents à
une conception forte de la question; plus que toute autre
peut-être, elle était <1e nature à décéler de fortes .études
juridiques et un jugement sain, vigoureux, familiarisé
avec les principes généraux du droit. .
· Ici encore, M. Vainker, qui remporte le premier .prix,
comme dans le. concours précédent, a fait preüve de remarquables qualités d'esprit. Ce qui distingue sa composition. e'est l'intelligence complète du sujet et une distribu. .
tion rationnelle de ses différentes parties. Les idées générales, qui dominent l'ensemble, y- sont exposées avec
netteté et précision ; le style est ferme, limpide et traduit
exactement la pensée ; ]a doctrine est généralement sûre
à part quelques lacunes sans gravité, que nous ne
signalerons point en détail, comme étant trop te.chniques
- elle prouve une connaissance très-précise de la .matière. La Faeulté est heureuse d'applaudir aux succès
nouveaux que M. Vainker ajoute ainsi à ses couronnes de
l'an passe.
.
.
La seconde médaille appartient à M. Ory. Son travail
est même plus completque le précédent sur les questions
préjudicielles au jugement, mais le style en est moins
correct et l'ordre général moins heureux : le sujet n'a pas
.été dominé dans son ensemble; il ne présente pas d'erreurs, mais seulement ·quelques lacunes.
La composition de M. Camus, que la Faculté récom-
et -
(1) La Commission était composée de 1\IM. LoMBARD, DE
CAuw-Ès, rapporteur.
-
LA
l\f!lNARDIÈRE et
�-
lOv
-
d'ùne ,première
honorable, est· de toutes, la
plus
deux rai$ons gràves l'ont faitplaêer
au tr,Qisième·,ra·ng. En premier lieu, le sfyle en est
mementnégligé, la lecture pénible, et l'on serait tenté de
l'écarterabsolument si, à côté. de ces dMauts, des remar- .
ques ingénieuses et des indications détaillées ne.révélaient
un travail soutenu et des connaissances solides. Puis., m:Ure
autres erreurs, M. Can1us a affirmé que les tribunaux de
commerce n'étaient pas compétents pour connaître de
l'exécution de leurs jugements interlocutoires.
Quànt à la seconde mention, M. Birckel s'en est rendu
digne par Vexcellente méthode qu'il a: adoptée datis sa
dissertation, méthode qui, parmi d'autres avantages, l'a
conduit à dire quelques mots des jugements interlocu"'"
toires en matière criminelle, point sur lequel les autres
compositions-sont restées muettes. Des lacunes très-'-sé-rieuses (l'art. 182 du Code forestier passé sous silence,
etc.), empêchaient d'ailleurs de lui assigner un meilleur
rang.
Les concours de troisième année présentent cette parti:cularité - qui ne se retrouve pas dans les précédents
- que, pour y être admis, les concurrents doivent avoir
obtenu, dans leurs examens, la majorité de boules blanches; ils ont, en outre, l'avantage, attaché aux premier et
second prix, de dispenser les lauréats des frais d'études
afférents au doctorat. Ici, le plus souvent, les rangs s'éclaircissent, et il ne reste parfois en présence que les
vainqueurs des luttes antérieures.
En Droit romain, les concurrents devaient traiter De
t
des fruits par les diverses personnes qui peuvent
�106 -
ta
y avoir &roit. Trois compositions ont été. remises":à
·Commission ( t), qui a immédiatement écarté l'une· d'elles
'
'
.comme incomplète et contenant
Les deux autres montrent chez leurs auteurs une
naissance très:-sérieu$e de ·Ja législation romaine•. Nùn-seu.
'lement tous deux ont exposé les principes, mais encore ils
ont discuté avèc d'assez grands développements, les questions controversées les plUs importantes ! ils examinent
notamment, en citant presque tous les textés qui jouent
un rôle dans la discussion, la situation du possesseur dè
bonne foi ·quant aux .fruits,· dans la législation antérieure.
à Dioclétien.
Le premier prix est décerné à M. Heisser, dont la com..
position est surtoul remarquable par une méthode excellente et un véritable style juridique. L'auteùr a seulement
omis d'indiquer le créanéier gagiste, qui peut avoir droit
aux fruits du gage en vertu d'uneconvention· expresse; il
n'a pas commis d'erreur grave.
La composition de .M. Zrepffel, qui obtient le second
prix, est moins fortement conçue que la précédente : on
n'aperçoit pas toujours très-nettement le lien qui en devrait réunir les différentes parties. De plus, elle contient
des inexactitudes et surtout une erreur considérable : il v
"
est affirmë qu'à Rome, on rangeait .le prix des baux à
ferme parmi les fruits civils que l'usufruitier gagnait jour
par jour.
La question à
pour le concours de Droit français,
troisième année, était la suivante : De la nature du droit
.
(1)
de 1\JM. V.-uGEOISI; DuBOIS, LroN-CAEN, rctpporteur.
�-
407
-
dela femme commune aux reprises, et des conséquençesjurù:liques de la. solution adopt4e, qU,estion impMtante<entte
toutes, et qui naguère encore divisait la .doctrine etJaj.urisprudence. Quelle est la nature du droit en vertu duquel
la femme, dans les régimes de communauté, exerce ses
reprises sur les biens èommuns 'l Est.. ce un droit de propriété, et dès lors .pourra-t;.elle primer les créanciers de la
communauté? N'est-ce , <IU contraire, qu'un droit de
créance; droit purement mobilier, pour .lequel elle se
trouvera dépourvue de toute cause d.e préférence , au regard des autres créanciers? Quelles conséquences résulteront de la décision qu'on aura adoptée? C'étaient là les
points de droit sur lesquels les concurrents avaient à. s'expliquer (1).
M. Zoopffel obtient la première médaille. Sa composition
se fait remarquer par une excellente méthode, un style
clair et correct, et un véritable talent d'exposition: si l'on
peut parfois regretter de trouver çà et là une reproduction
un peu trop fidèle du cours même du professeur, ce reproche perd une partie de sa gravité. en ce que l'auteur a
fait précéder sa dissertatign d'un excellent exposé, qui lui
est .tout personnel, et qui atteste des connaissaricesjuridiques variées et précises. A part deux lacunes, que, po1,1r
plus de
je n'indiquerai pas ici en détail, cette
composition laisse peu à. désirer, et elle donne une idée
de la célèbre controverse qui a reçu une heureuse solution de l'arrêt solennel de la Cour de Cassation
du 16 janvier f 858.
(t) La Commission était composée de Ml\1. LllMBA&D, VAuGEOIS, CAuwks,
t'apporteur.
�.-
'108
-
La seconde méda.ille èst acèordée'à M.Heisser{dont la
dissertation ne vient toutefois qu'à une assez ·grande dis.;.
,tance de la précédente; L'exposé généraldesconséquences
de la dissolution de la communauté y ma'rtque de cette précision que nous signalions tout-à-l'heure chez M. Zrepffel;
les solutions dépendant de la hâture du droit aux reprises
sont assez com·plètemetÜ déduites; bien que' sur certains
points, l'auteur ait èmployé des expressions trop vagues.
La discussion générale est assez bièn conduite, mais l'argument tiré de Fart. 1483 Ci Nap. et la réfUtation de cet
àrgurrtent laissent beaucoup à désirèr .
. Enfin une mention honoràble est accordée à M. Grillon.
Sa dissertation eût été jugée bien moins favorablement,
si la dernière partie n'avait racheté les défauts de la première. L'auteur, en effet, s'est livré d'abord à une amplification tout à fait en dehors du sujet, sur les origines de
la communauté, et il y a exposé des aperçus historiques
et philosophiques très-contestables.· La seconde moitié de
de son travail n'est pas d'ailleurs entièrement satisfaisante:
c'est ainsi que l'art. 1483 n'a pas été indiqué; en revanche
la discussÎOf\1 de la question controversée a· été faite avec
quelque soin, les principaux arguments (hormis celui de
l'art •.1483) ont été exposés et réfutés, et enfin M. Grillon
a bien fait connaître dans quelles circonstances s'étaient
produites les difficultés relatives à la nature du droit de la
femme commune aux reprises, et quelles avaient été sur
ce point les variations de lajurisprudence.
S. Exc. M. le Ministre de l'Instruction publique avait,
sur la proposition de la Faculté, chQisi pour
l'an
le concours de 1867-1868, entre les Aspirants au Doctorat
�1p9 -
et les]locteurs..en Droit,: le. sujet sui\Tant : l)f! la pr:f!UV!J, de
lafiliqtion dani.le.. Droit roma?·n,,danQ
çais et. dans. le D1·oit actuel.
Faculté cpnstate avec un· .
vif regret
n'a été déposé, en vue
tenir la plus haute des récompenses dont elle d,ispose ;
elle espère qu'il lui sera donné d'être. plus heureus.e
pour le
de 1868-d 869 ,, qui comprend,: La tierce;.
opposition dans t ancien Droit et dansle Droit actuel.
La
Je ne veux pas terminer .ce rapport, Messieurs, sans
adresser les sincères félicitations de .la Faculté..à deux étudiants qui laissent parmi nous. une trace brillante.·l)ans
leurs trois années d'études, MM. Zropffel et Heisser ont
constamment conquis, de haute lutte, les prix des concours;
M. Zropffel emporte quatre premiers prix et deux seconds,
M. Heisser a obtenu deux premiers prix et quatre seconds!
C'est pour nous, Messieurs, une douce satisfaction quand
nous rencontrons ainsi, parmi les jeunes gens à qui nous
consacrons tout ce que nous avons de force et d'intelligence,
ces natures bièn douées, qui unissent à l'élévation des sentiments, l'amour profond et désintéressé du bien, le culte
de la vérité, et la passion pour le travail, pour cet effort
généreux que déjà la sagesse antique nous représentait
comme, devant triompher de tous les obstacles!
Et vous, jeunes gens, qui m'écoutez! vous, devant qui
s'ouvrent toutes grandes les voies inconnues de l'avenir,
vous saurez, j'en suis sûr, S\JÎVre de tels exemples! Ne
dites pas, ne dites jamais : tl Je travaillerai demain ». Demain n'est pas à vous, et le temps perdu ne saurait se rel'heure présente, c'est
trouver. Cequi est à nous,
l'effort actuel ; c'est le courage, c'est la persévérance, qui
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répandent dans notre âme u'ne si ·consolante satisfaction1
al<rrs inème que nous échappent les _palmes du triomphe •
. Le succès, rienne peut nous l'assurer à l'avance, puisque,.
dans ces. luttes paeifiques des écoles, comme dans les luttes
bien autrement sérieuses de vie, nous pouvons rencon..
trer des rivaux mieux doués, ou qui n'ont pas eu à vaincre
les mêmes difficultés que nous : mais ce que nous pouvons,
ce que nous devons, c'est de faire partout et toujours notre
devoir : car, ne l'oubliez pas, jeunes gens, la conscience
du devoir a.<lcompli est préférable à toutes les ambitions,
même les plus légitimes, à tous les succès, même les plus .
enviables, à toutes les gloires, même les plus éclatantes!
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-
DlSTIÜBlJTION DES PRIX ..
FACULTÉ DE DROIT.
LACHASSE, DocteQr en Droit, Secrétaire de la Faculté,
a donné lecture de la liste .des concurrents qui ont obtenu des
prix et des mentions, conformément au procès-verbal ci-après:
Extrait du procès-.verbal de Ja séance du 12 août.1868.
Il a été procédé à l'ollverture des
cachetées, dans
lesquelles étaient enfermés les bulletins indiquant les noms des
.
concurrents.
D'après le rapprt>chement fait entr(l lçs devises portées S\lr
les
ju'gées, dignes de recompense, et Jes mêmes
devises portées sm· le.s enveloppes, les prix et les mentions ont
été décernés dans l't>rdre suivant :
PRIX DONNÉS PAR L'ÉTAT.
èONCOURS DE TROISIÈME
'
Droit. Romain.
1er Prix{Médaille d'argent): M.
.
HEISSER
vier), né à Colmar (Haut-Rhin),
le 22 décembre 4848.
:26 Prix(Métlaille de btonze): M.
(Hubert- EdmondCharles- Marie) , né à Dieuze
(Meurthe), le 3 août 4847.
ZAlPFl!'EL
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-
BroU. Français.
1er Prix (Médaille d'argent): M. ZJEPF}lEL (Hubert- EdmondCharles- Marie}, né à Dieuze
(1\'Ieurthe), le 3 aolit 1.84.7 .
.2e Prix (Médaille de bronze): M. HlliSSER (Arm_and-Marie-Xavier), né à Colmar (Haut-Rhin),
Je
décembre 1848.
Mention honorable :
M. GRILLON (Léon-Eugène), né à
Nancy (Meurthe),. le 9 février
1.842.
PRIX DES CONSEILS GÉNÉRAUX
DE LA 1\IEURTHE, DE LA !liEUSE ET DES VOSGES.
CONCOURS DE SECONDE ANNÉE.
Code Napoléon,
1•t Prix (Médaille d'argent) : M. VAINKER (François- Gaston·.c Maurice), né à Lunéville (Meurthe), 24 février 1849 •
le
.2° Prix (Médaille de bronze):
cJules-Benjamin-Philibert), né à Gérardmer (Vosges),
re 9 sèptembre 1848.
1''" Mention. honorable :
On Y (Isidore-:Edmond), né à
Chaligny (Meurthe), le 20 juin
,_ 1847 .
.2" lllention horun·able:
M. MAILLEFER (Jean-Baptiste-Marie-Albert), né à Longwy (Moselle), le 22 novembre 1846.
3° Mention .honorable:
M.
(Auguste), né à Ri-,
quewihr (Haut- Rhin), le 15
octobre 1849.
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-
Procédure chUe et· Législation crimiùèlle.
rt Prix (Médaille
d'argent): M. VAINIŒU (François- GastonMaurice), né à Lunéville(Mem·the), le 24 février 1849.
ft• Prix (Médaille de bronze): M.
ÛRY (Isidore--Edmond), né à
Chaligny (Meurthe), le 20 juin
1847.
Jn Méntion lwnm·able:
M. CAMUS (Léon-Félix), né à Rocroi (Ardennes), le 19 avril
1847 •
.2• Mention honorable :
M. BmcKEL (Auguste), né à lijquewihr (Haut- Rhin), le Hi
octobre 1849.
PREMIÈRE ANNÉE.
Droit Domain.
1•r Prix (Médaille d'argent): M. RossET DE Touns (TancrèdeMarie-LoUis), nè à Chambéry
(Savoie), le 24 avril1800 .
.2e Prix
de bronze): M. DESNOS (Louis-Victor), né à
Mouzon (Ardennes), le 44 mai
1848.
l'• Mention honorable:
M. MAZURIER (Jules-Antoine), né
(Vosges), le 4
janvier 1849 .
.2e Mention honorable :
M. GuTToN (Antoine-Marie-Georges), né à Lyon (Rhône), le 17
ft':nier 1849.
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-
Droit 'Français.
j•rPrix (l\fédaille d'argent) : M. DESNOS
né à
Mouzon (Ardennes), le 14 mai
. t'848.
2• Prix (Médaille de bt·onze) ·: M. GurroN (Antoine--Marie-Georges), né à Lyon (Rhône), le 17
février 1849.
1re Mention honorable :
M. DuPRÉ (Jean-François-Arthur),
né à Pont-à-Mousson (Meurthe),
le 23 novembre
2e 11/ention honorable:
:Je
Mention honorable :
M. RossET DE TouRS (Tancrède-·
Marie-Louis), né à Chambéry
(Savoie), le 24 avril
M. MAZURIER
né
à Remiremont (Vosges), le 4
jan vi er 184 9.
�ECOLE DE MBDECINÈ ET DE PHARMACIE.
PRIX ACCORDÉS PAR S. EXC. LE MINISTRE DE L'INSTRUCTION PUBLIQUE.
-
MENTIONS HONORABLES; _,..... RÉSULTATS DÈS CO\iCOURS.
Les Professeurs de l'Ecole de Médecine et de Pharmacie
réunis en Conseil, le 28 août ·1868, ont décerné les 1·écompenses,
dans l'ordre suivant, pour l'année sc()laire 1867-:1.868.
i<> ÉTUDIANTS EN MÉDEGINE.
PREMIÈRE ANNÉE D'ÉTUDES.
Prix.
M. VoiNOT (Maxime), de Attigny (Vosges).
Mentions honorables.
MM. DAVILLER (Achille), de Fauconcoui·t (Vosges) •
. BRoKoWSKI (Venceslas) de Varsovie (Pologne).
SECONDE. ANNÉE D'ÉTUDES •
.•
M.
M.
THIÉBAUT
FI,oQUET
Prix.
(Félix), de Nancy (Meurthe).
Mentioh lwnorable.
(Henry), de Custines (Meurthe).
Prix t"t mentions honorables pour
rédaction· d"C!i observations
cliniques.
M.
(Henry), de Custines (rviemthe.)
M. THJÉBAUT (Félix), de Nancy (Meurthe).
M. CABASSE (Numa), de Commercy (Meuse).
FLOQUET
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-
:ANNÉE D'ÉTUDES.
Prix.
1\J,
(Jules), de Thionville (Moselle).
?.0 ÉTUDIANTS EN P!IAIIMACIE.
PRUIIÈRE
ANNÉE
D'ÉTUDES.
Prix.
M. CHRISTOPHE (Anatole), de Marsal (Meurthe).
Mention honorable.
M. GnEINER (Charles), de Seltz (Bas-Rhin).
RÉSULTATS DES CONCOURS.
A 1a suite du Concours ouvert, le 11 novembre .1868, pour les
· fonctions de préparateur-aide des cours d'Anatomie et de Physio- .
logie, ont été nommés :
Ml\f. DAVILLER {Achille), deFauconcourt (Vosges).
BnoKOWSKI (Venceslas), de Varsovie (Pologne).
A la suite du Concours ouvert, le '1 2 novembre 1868, pour les
fonctions d'élève interne dans les hôpitatlX de Nancy, a été
nommé:
M. FLOQUET (Henry); de Custines (Meurthe).
�Nancy, imprimerie de ve Raybois, rue du faub. Stanislas, 5.
�
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Title
A name given to the resource
1868 - Rentrée Solennelle des Facultés de droit, des sciences, des lettres et de l'École de médecine et de pharmarcie de Nancy, le 18 novembre 1868
Description
An account of the resource
<ol><li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté de droit. p.5. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des sciences. p.6. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. Faculté des lettres. p.6. </li>
<li>Académie de Nancy. Personnel des Facultés et de l’École de médecine et de pharmacie. École Préparatoire de médecine et de pharmacie. p.7-8. </li>
<li>Procès-Verbal de la séance. p.9-11. </li>
<li>Allocution prononcée par M. Maggiolo, Chargé des fonctions de Recteur de l’Académie de Nancy. p.13-22. </li>
<li>Rapport de M. Jalabert, Doyen de la Faculté de droit. p.23-38. </li>
<li>Rapport de M. Godron, Doyen de la Faculté des sciences. p.39-51. </li>
<li>Rapport de M. Ch. Benoît, Doyen de la Faculté des lettres. p.53-74. </li>
<li>Rapport de M. Ed. Simonin, Directeur de l’École de médecine et de pharmacie. p.75-95. </li>
<li>Rapport sur les concours entre les étudiants de la Faculté de droit de Nancy pour l’année scolaire 1867-1868, parM. Jules Liégeois, Professeur. p.97-110. </li>
<li>Distribution des prix. p.111-114. </li>
<li>Ecole de médecine et de pharmacie. Prix accordés par son Exc. Le Ministre de l’Instruction Publique. – Mentions Honorables. – Résultats des concours. p.115-116.</li>
</ol>
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1868
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Rentrée Solennelle des Facultés de droit, des sciences, des lettres et de l'École de médecine et de pharmarcie de Nancy, le 18 novembre 1868.
Subject
The topic of the resource
Discours Officiel
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Université Impériale / Académie de Nancy
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Veuve Raybois, Imprimeur des Facultés, Rue du faubourg Stanislas, 3
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1868
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Direction de la Documentation et de l'Edition (Université de Lorraine); Institut François Gény (EA 7301 Université de Lorraine); Décanat de la Faculté des Sciences (Université de Lorraine); Décanat de la Faculté de Droit Sciences économiques et gestion de Nancy (Université de Lorraine); Maison des sciences de l'homme Lorraine (Université de Lorraine); Bibliothèque-médiathèque de Nancy
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Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Language
A language of the resource
fr
Type
The nature or genre of the resource
publication en série imprimée
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Nancy (Meurthe-et-Moselle)